故宮博物院教案第一課時

1、故宮博物院教案第一課時這是故宮博物院教案第一課時，是優(yōu)秀的六年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。故宮博物院教案第一課時第1篇【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1、整體感知課文內(nèi)容，理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模、布局等建筑特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文以作者的游蹤為線索組織材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會空間順序在說明建筑物的文章中的具體運(yùn)用及作用。二、情感態(tài)度與價值觀通過對故宮體現(xiàn)出來的封建皇權(quán)本質(zhì)上的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對古代*勤勞智慧的欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。三、過程與方法課前自學(xué)，課中師生互動、講練結(jié)合，課后完成有針對*的校本作業(yè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、詳細(xì)解讀太和殿部分，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用空間順序說明建筑物（群）的*

2、作方法。2、認(rèn)識找準(zhǔn)某個觀察立足點(diǎn)并運(yùn)用方位詞對說明建筑物的重要意義。【教學(xué)難點(diǎn)】1、理解封建皇權(quán)是如何具體體現(xiàn)在故宮建筑的各個方面的；2、體會本文有條不紊地組織說明內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自主預(yù)習(xí)，教師制作課件?！窘虒W(xué)安排】一教時【教學(xué)要點(diǎn)】1、激趣導(dǎo)入；2、通過提問或小測，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；3、課件展示故宮風(fēng)貌；4、理清作者的游蹤，了解文本段落之間的過渡與銜接，理解“總分總”的結(jié)構(gòu)順序，以突破第二個教學(xué)難點(diǎn)；5、結(jié)合課后練習(xí)一，弄清故宮建筑群是由哪些大小建筑組成的；結(jié)合篇幅比重，理解其說明詳略安排與意圖，突破第一個教學(xué)難點(diǎn)；6、結(jié)合課后練習(xí)二，師生解讀（58）段介紹太和殿的部分，

3、突出第一和第二教學(xué)重點(diǎn)，突破第一個難點(diǎn)。7、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~，口頭介紹我們班的教室；8、完成與課文內(nèi)容密切相關(guān)的校本作業(yè)?！窘虒W(xué)步驟】一、激趣導(dǎo)入請到過同安影視城的同學(xué)介紹影視城的大概風(fēng)貌，可以從規(guī)模特點(diǎn)或建筑風(fēng)格、建筑布局等方面來介紹。二、借助提問檢查預(yù)習(xí)：1、給加點(diǎn)字標(biāo)音：2、具體說說文中交代作者游蹤的語句：3、解決課后練習(xí)一。三、借助問題，解師生共同解讀課文。（一）課文各段說什么？作者按什么思路組織材料的？作者參觀故宮的路線圖與課文的結(jié)構(gòu)有什么內(nèi)在聯(lián)系？（二）作者是如何具體說明故宮建筑群特點(diǎn)的呢？希望通過語段的解讀，深入了解故宮作為封建帝王工作生活的地方，它在建筑上有什么規(guī)格要求，希望達(dá)

4、到統(tǒng)治者的什么意愿。課文說明最詳細(xì)的是哪座宮殿呢？是太和殿。接著，我們通過解讀5段、6段和8段，不僅可以學(xué)習(xí)作者如何找準(zhǔn)立足點(diǎn)觀察，如何運(yùn)用方位詞的，同時，我們可以從一個側(cè)面窺見封建帝王的工作和生活情況。1、指名朗讀第5段。解讀：本段運(yùn)用列數(shù)字和摹狀貌的方法，從外觀上說明太和殿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，突出它的雄偉壯麗。太和殿作為一個例子，具體體現(xiàn)了故宮建筑群的“規(guī)模宏大壯麗”的特點(diǎn)。2、指名朗讀第6段。解讀：本段以“朱漆方臺”為立足點(diǎn)，按空間順序，運(yùn)用列數(shù)字、摹狀貌方法，從內(nèi)景上具體說明太和殿建筑精美。方位詞起到很重要的作用：如果沒有這些方位詞，景物的布置就會混亂；如果調(diào)換方位詞順序，那么，展現(xiàn)在讀者眼前

5、的就是另一番光景?？梢?，方位詞的運(yùn)用使說明條理清楚，讀者可以通過想象了解太和殿的內(nèi)景。3、第7段交代太和殿的位置、用途，有關(guān)聯(lián)到中和殿與保和殿的作用。相當(dāng)于一個小過渡。4、指名朗讀第8段。解讀：龜、鶴是長壽的象征，松柏表示長青，它們寓含著皇權(quán)鞏固、皇帝長壽的意思。小結(jié)：這四段主要介紹太和殿的外觀、內(nèi)景、位置、用途，品讀完，太和殿在大家心中應(yīng)該有了個較清晰的影子了。從全文把握，思考：（1）太和殿體現(xiàn)出故宮三大特點(diǎn)中的哪些特點(diǎn)？明確：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（扣準(zhǔn)文本分析）（2）為什么要重點(diǎn)介紹太和殿呢？明確：a*角度上：是行使*權(quán)力、舉行重大典禮的場所，也是皇帝寶座所在地，是皇權(quán)象征。b

6、建筑角度上：是故宮最大的宮殿，最能完整體現(xiàn)故宮本質(zhì)特點(diǎn)。這樣寫詳略得當(dāng)，主次分明，突出了太和殿的中心位置。（三）了解中和殿和保和殿（四）了解后三宮。四、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容五、知識鞏固：（板書設(shè)計(jì)詳見課件ppt）1、全文結(jié)構(gòu)及游覽路線回顧。（ppt展示）2、說明對象、類型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說明方法及作用明確：說明對象故宮博物院說明類型事物說明文說明特點(diǎn)規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一說明結(jié)構(gòu)總分總說明順序有南往北的空間順序說明方法：分類別：如介紹三大殿及后三宮使文章層次分明。列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。說明御花園建筑之多。作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。

7、”突出事物的特點(diǎn)。打比方：如“仿佛進(jìn)入蘇州園林?！毙蜗?、直觀地說明御花園的園林特*。舉例子、摹狀貌：如“有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周圍還襯托著流云火焰?！毙蜗笊鷦拥卣f明了騰龍的姿態(tài)。說明語言：準(zhǔn)確，周密，簡明（“現(xiàn)存”）六、布置作業(yè)：完成與建筑相關(guān)的篇章閱讀訓(xùn)練題。故宮博物院教案第一課時第2篇教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記重點(diǎn)字詞；掌握本文的說明順序與說明方法。能力目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握說明古建筑的一般順序，同時了解故宮在中國歷史上的獨(dú)特的地位。教育目標(biāo)：教育學(xué)生珍視中國傳統(tǒng)建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)價值，同時樹立一種大文化觀，珍視自己的身邊文化載體，同時學(xué)會保護(hù)鑒賞一切

8、人類的文化成果。重點(diǎn)、難點(diǎn)“能力目標(biāo)”。方法啟發(fā)式、討論式 教學(xué)媒體：投影儀教學(xué)過程一、課前二分鐘演講；教師念優(yōu)秀文章二、導(dǎo)語：學(xué)生講解自己游覽故宮的所見所聞導(dǎo)入三、識記重點(diǎn)字詞四、整體感知學(xué)生快速閱讀全文，然后根據(jù)課文內(nèi)容的介紹，按照說明的順序完成研討與練習(xí)第一題。本文的說明順序具有以下特點(diǎn)：、著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南向北。逐次介紹建筑物。、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法。根據(jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料，與全班同學(xué)更加詳實(shí)地了解故宮的特點(diǎn)。五、揣摩品味本文大體按照游覽的順序，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。全文流露出作者對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感?？焖倮首x

9、全文，仔細(xì)閱讀文中介紹太和殿中的文字，回答下列問題：六、教師總結(jié)、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？布置作業(yè)：學(xué)生查閱有關(guān)資料，更詳細(xì)的了解故宮的建筑以及布局，然后采用不同的順序口頭介紹故宮。第二課時、學(xué)生分組交流所查的資料、上臺交流、學(xué)生評價、教師總結(jié)課后記：本課需要圖文學(xué)習(xí)才能達(dá)到良好的效果。被動接受永遠(yuǎn)不及主動學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)該在課前充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動性，力求學(xué)生通過課外學(xué)習(xí)達(dá)到更好學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的教學(xué)效果。故宮博物院教案第一課時第3篇一教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：1體會課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的方法；2學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略

10、地說明事物的方法；3了解故宮規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一的特點(diǎn)。4進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明的方法。二課時分配：三課時三預(yù)習(xí)提綱1通讀課文，標(biāo)清自然段；2看課文各頁下的注解，掌握詞語解釋；3其他生字詞借助工具書正音解詞。教學(xué)過程一字詞教學(xué)1。給下列加點(diǎn)的字注音：金鑾（）殿（din）蟠（）龍鎏（）金藻(zo)井檀(tn)香御(y)花園妃嬪（）湛（）藍(lán)修繕（）鳴鐘擊罄（）詔（）書中軸（zhu）線2。解釋詞語：磬：古代的一種打擊樂器。攢：聚集，集中。鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。后來用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。琉璃：用鋁和鈉的硅酸化合物燒制成的釉料，常見的有綠色和金黃色

11、兩種，多加在粘土的外層，燒制成缸、盆、磚瓦等。藻井：（見課本注釋）蟠龍：（見課本注釋）中軸線：中心線。二理清順序和結(jié)構(gòu)1。 要求學(xué)生依照課文中的導(dǎo)游去游覽故宮，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成課后練習(xí)一圖。（順次板書或用投影）討論重點(diǎn)問題：1。全文說明的對象是什么？引導(dǎo)學(xué)生理清各段之間的關(guān)系，了解結(jié)構(gòu)，（邊講邊板書畫線句，也可不用板書）問題：各段說明的重點(diǎn)是什么？劃出主要詞語。1節(jié)：故宮的位置和歷史沿革（北京的中心城中之城我國最大最完整的古代建筑群五百多年歷史）總寫2節(jié)：故宮整體布局及特點(diǎn)宏大壯麗建筑精美布局統(tǒng)一（可見教用書p114頁擴(kuò)展）3節(jié)：午門及護(hù)城河4節(jié)：三大殿概況（總寫）5、6節(jié)：太和殿（分寫）

12、7節(jié)：中軸線（插寫）8節(jié)：太和殿（分寫）9節(jié)：中和殿（分寫）10節(jié)：保和殿（分寫）11節(jié)：小廣場（前朝后廷間的過渡）12節(jié)：乾清宮13節(jié)：交泰殿14節(jié)：坤寧宮15節(jié)：御花園16節(jié)：神武門與景山看故宮三重點(diǎn)研讀1。課文重點(diǎn)介紹的對象是什么？太和殿。2。太和殿是故宮建筑的中心，作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？對太和殿，先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基臺基修建得很高(三層臺基高七米)，并且設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅

13、色大圓柱，金瑣窗，朱漆門)，內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍)；最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的.地方)說明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯嚴(yán)。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。3作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾抡麄€故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。4。這部分采用了什么說明順序？師生討論后明確：5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。8段：寫

14、殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。歸納:從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)憽?。在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？明確：在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。四。課后作業(yè)1寫一篇介紹學(xué)校校園的說明文，字?jǐn)?shù)不限。（必作題，寫在作文本上）2查找有關(guān)圖片和資料，更詳細(xì)地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。故宮博物院教案第一課時第4篇【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。、通過自讀感悟到說明事物要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。、理解故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，

15、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。、體會本文重點(diǎn)突出、有詳有略地說明事物的方法?！窘虒W(xué)步驟】、課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，收集有關(guān)故宮博物院的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位，以及和故宮有關(guān)的重大史實(shí)等資料。、“我找到了”新聞發(fā)布會：大家好啊，早前請同學(xué)們?nèi)フ艺矣嘘P(guān)故宮的資料，怎么樣？都找著了吧？呵，了不起，資料真是豐富。那現(xiàn)在請各小組把你們所收集到的認(rèn)為最為得意的一條，用最簡煉的語言，給咱們大家講講，好不好？教師最后歸結(jié)：故宮，帝王行使王權(quán)、生活之所，處處體現(xiàn)帝王之家的非凡氣派。這是一座規(guī)模龐大繁復(fù)然而又處處講究，集古代建筑技藝精粹于一身

16、的建筑群。、今天我們咱們就來學(xué)習(xí)黃傳惕的故宮博物院。它原本就是一篇廣播稿，曾在中央人民廣播電臺祖國各地節(jié)目中播出。今天呀，我們就改一改老規(guī)矩不再是請大家打開課本，而是請大家側(cè)耳傾聽。讓我們在這悠揚(yáng)的樂聲中一起去神游這一方在世人眼中曾是那么神秘莫測的土地。不過呀，請諸位聽的時候，要留心哦。因?yàn)榇龝鹤髡邘阌螝v過故宮后，捷足先登的你可要領(lǐng)著咱們這些初來乍到的老師、同學(xué)去瞧瞧哩。所以呀，呆會你在聽的時候，不妨手上拿一支筆，畫上一張簡圖，把那游覽路線啊，宮殿的方位啊，名稱啦等記下來，當(dāng)然，你也可以聘請一個助手，協(xié)同你完美的完成這一項(xiàng)任務(wù)。大家有信心嗎？好哩，那咱們現(xiàn)在就開始。聽課文朗讀錄音，為自已做

17、導(dǎo)游做準(zhǔn)備。、好，錄音聽完了，怎么樣？美吧！這才是故宮，一個不可分割的整體建筑群。大家手上的簡圖畫好了嗎？先請同學(xué)們在四人小組里展示自已所作的游覽路線圖及標(biāo)注，同學(xué)們根據(jù)課文和剛才所聽到和記錄下來的內(nèi)容，互相品評手繪的圖樣，好嗎？、好，請各小組選出最棒的一幅圖樣來，老師用投影儀展示展示。（打出收上來的圖樣）咱們大家一起來，總結(jié)總結(jié)這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)好不好？每個人都來說說怎么樣才能把一處建筑，一方名勝給游客們介紹清楚。得明確說明的順序，有序則不亂。介紹建筑的時候沿故宮的中軸線按空間順序。介紹養(yǎng)心殿的時候，為講述其功能的時候，又以時間為序，說明封建帝王日常統(tǒng)治活動。得準(zhǔn)確使用方位詞。介紹太和殿內(nèi)景像的時候，就運(yùn)用了正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等方位詞得突出重點(diǎn)，把對象的特征呈現(xiàn)出來。仍以太和殿為例寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。描