象棋興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文三篇 象棋興趣小組活動(dòng)方案

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)象棋興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文三篇 象棋興趣小組活動(dòng)方案【導(dǎo)語(yǔ)】國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育工程。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象才能的培養(yǎng)，分析p 才能和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以進(jìn)步。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)英勇、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈敏、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。以下是由大整理的關(guān)于象棋興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文三篇，大家可以參考一下?！鞠笃迮d趣小組活動(dòng)總結(jié)一】國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育工程。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象才能的培養(yǎng)，分析p 才能和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密

2、性得以進(jìn)步。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)英勇、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈敏、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面開(kāi)展”的教育理念，我們開(kāi)展國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng)，獲得了一定的成績(jī)，為豐富和開(kāi)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。一、興趣小組的組建我校的國(guó)際象棋從“零”起步，因地域原因，學(xué)生從未接觸，輔導(dǎo)老師也不懂皮毛，一切從“新”開(kāi)場(chǎng)。為了盡快組建國(guó)際象棋興趣小組，參加區(qū)級(jí)比賽，輔導(dǎo)老師由中國(guó)象棋輔導(dǎo)老師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國(guó)象棋興趣小組中自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃重，專心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，情緒高漲。二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣通過(guò)向?qū)W生講述國(guó)際

3、象棋來(lái)歷，淵悠久的歷史，以及有關(guān)國(guó)際象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以進(jìn)步人的思維才能，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。三、根底著手，循序漸進(jìn)雖有參賽任務(wù)，但限于客觀條件，我們注重根底，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開(kāi)場(chǎng)，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比擬，勝負(fù)的斷定，國(guó)際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局根本原那么，較純熟地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比擬容易些，學(xué)生較有成就感，根底較為扎實(shí)，棋藝明顯進(jìn)

4、步。四、講練結(jié)合，形式多樣在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在理論中體會(huì)理論知識(shí)，進(jìn)步棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)展積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和_。我們組織了全校的國(guó)際象棋比賽，雖然參加的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的注意和興趣，為國(guó)際象棋普及與推廣作宣傳，打根底。由陳卓洋、王詩(shī)怡三位同學(xué)組成的校國(guó)際象棋代表隊(duì)在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋比賽中，面對(duì)強(qiáng)手，敢于拼搏，勇于進(jìn)取，以優(yōu)異的成績(jī)奪得小學(xué)B組國(guó)際象棋團(tuán)體第三名，三名隊(duì)員同時(shí)分獲男子個(gè)人第三、第八和女子個(gè)人第四名的好成績(jī)，為學(xué)校

5、爭(zhēng)得了榮譽(yù)。五、今后工作方向國(guó)際象棋興趣小組堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不連續(xù)，在上級(jí)賽事中獲得了較好的成績(jī)，但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是根底薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與進(jìn)步，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國(guó)際象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見(jiàn)襯，效率低下;同時(shí)兼任中國(guó)象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)，深感力不從心，難以兼顧。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“國(guó)際象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的學(xué)校;不借助于國(guó)際象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力?！毕Ｍ麌?guó)際象棋活動(dòng)可以在我們?nèi)〉靡云占埃鐖F(tuán)活動(dòng)

6、開(kāi)展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)立體藝特色學(xué)校作出奉獻(xiàn)?！鞠笃迮d趣小組活動(dòng)總結(jié)二】光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將完畢，對(duì)于本學(xué)期的象棋小組活動(dòng)，我收獲很大。本學(xué)期的象棋興趣小組的活動(dòng)比以前的興趣小組相比更加的正規(guī)，學(xué)校和老師都非常的重視此項(xiàng)活動(dòng)，為這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展投入很大的時(shí)間和精力。在這一個(gè)學(xué)期里，我們象棋小組在每周二、三、四下午積極的進(jìn)展活動(dòng)，充分進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)興趣，增長(zhǎng)學(xué)生棋藝程度，陶冶學(xué)生的性情?，F(xiàn)將象棋興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、學(xué)生活動(dòng)的根本情況參加本學(xué)期象棋興趣小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)分別來(lái)自七、八年級(jí)的同學(xué)，學(xué)生的程度參差不齊，很難進(jìn)展組織教學(xué)及活動(dòng)。在每周二、三、四下午，

7、我們的興趣小組成員都可以自覺(jué)在指定教室里開(kāi)展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。雖然他們的年齡比擬的小，程度也上下不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)象棋，但我們的組員都可以積極的情緒高漲的參與社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)展互助中進(jìn)步。二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋根本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教育學(xué)生進(jìn)展了象棋的啟蒙，使學(xué)生理解象棋的來(lái)歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)那么，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過(guò)在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)展學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開(kāi)闊了，而且學(xué)生可以在濃重的興趣中，互相交流，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步?；顒?dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，而且學(xué)會(huì)互相的合作，陶冶學(xué)生的情操。

8、在活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，在理論中體會(huì)和掌握理解應(yīng)用理論知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候，老師面對(duì)各種各樣的殺法布局時(shí)，學(xué)生可以積極的進(jìn)展考慮，而且可以想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力可以更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)我們社團(tuán)成員積極的進(jìn)展分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，進(jìn)展合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，有局部學(xué)生不會(huì)進(jìn)展合作。我通過(guò)組織小組對(duì)抗賽，使他們進(jìn)入到活動(dòng)中，然后在活動(dòng)中使

9、他們感受活動(dòng)的樂(lè)趣，逐漸的樂(lè)于和同伴進(jìn)展合作。這樣通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生們變化比擬大，不再計(jì)較是否是同班或同年級(jí)同學(xué)，積極的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)展學(xué)棋練棋。通過(guò)向?qū)W生講述中國(guó)象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，視野也開(kāi)闊了，而且學(xué)消費(fèi)生了更加濃重的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維才能，增長(zhǎng)智力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，象棋小組的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情?！鞠笃迮d趣小組活動(dòng)總結(jié)三】一個(gè)學(xué)期的象棋小組教學(xué)工作已經(jīng)完畢，回憶一學(xué)期來(lái)的工作，感到非常欣慰。在校長(zhǎng)的重視督導(dǎo)下，學(xué)校象棋教學(xué)這

10、一特色又上了一個(gè)新臺(tái)階。一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)奉行著“全面推廣象棋普及教學(xué)，以棋促智，以棋修性，以棋育人?！钡闹笇?dǎo)思想，學(xué)校象棋教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期象棋興趣活動(dòng)小組主要講述了中國(guó)象棋的遠(yuǎn)、象棋的趣樂(lè)活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原那么，表達(dá)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)展了和局，勝局的根本要素分析p 。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析p ，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過(guò)程中的必走棋和先手棋的走法，理解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過(guò)程中得到了開(kāi)展。在這

11、學(xué)期的活動(dòng)中，表達(dá)了學(xué)生與老師互樂(lè)、互相討論的樂(lè)學(xué)行為，學(xué)生積極性比擬高，有很多像七年級(jí)的曹松、趙家成等活動(dòng)積極分子，有許多像八年級(jí)的陳恒宇、張成揚(yáng)等顧全大局的同學(xué)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽(tīng)從指揮，需要老師監(jiān)視才能自覺(jué)的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的世界觀。本期象棋小組共招收學(xué)員36名，本期主要從象棋的根底知識(shí)、布局、根本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)員在根本的布局方面有了很大的進(jìn)步，在學(xué)校組織的展示活動(dòng)中充分展示了出來(lái)，中期主要從根本戰(zhàn)術(shù)著手，教學(xué)生怎樣來(lái)在防守的同時(shí)來(lái)進(jìn)攻對(duì)方，在象棋的對(duì)弈中，分為開(kāi)局、中局、和殘局三個(gè)階段，假如說(shuō)開(kāi)局是全局的根底，直接影響后中，殘局的開(kāi)展形式，那么