西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《二 第2課時 認(rèn)識銳角和鈍角》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、二 角的初步認(rèn)識第2課時 認(rèn)識銳角和鈍角西師版數(shù)學(xué)二年級（上）【重點(diǎn)】通過觀察抽象出角的幾何圖形，形成角的表象，會 說出角的各部分名稱，會辨認(rèn)角?！倦y點(diǎn)】從實(shí)物中抽象出角的圖形，并在大腦 中形成角的表象。課堂導(dǎo)入你還記得角的各部分的名 稱嗎？邊 頂點(diǎn) 邊探究新知比一比。要知道一個角是不是直角，可以用三角板的直 角比一比。在下面的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？3這個角是直角嗎？用什么方法來判斷呢？要知道一個角是不是直角，可以用三角板的直 角比一比。在下面的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？看三角板上的另一條直角邊與這個角的另一條邊將是將三否三角重角板合板上，上直如的角果一的重條頂合直點(diǎn)，角與邊這這與個個這角角個就角是的

2、的頂直點(diǎn)一角條重；邊合如。重果合不。重合，這個角就不是直角。完直全角重合。這兩個角是什么角呢？在要判斷的角的外側(cè)，說明這個角比直角小。銳這三角樣角的板角上叫直做角銳的角另。一條邊要知道一個角是不是直角，可以用三角板的直 角比一比。在下面的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？直角銳角三角板上直角的另一條邊在要判斷的角的內(nèi)側(cè)，說 明這個角比直角大。這樣的角叫做鈍角。鈍角要知道一個角是不是直角，可以用三角板的直 角比一比。在下面的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？直角銳角鈍角中間的角比直角小，右邊的 角比直角大。要知道一個角是不是直角，可以用三角板的直 角比一比。在下面的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？直角銳角 特點(diǎn)：比直角小鈍角特點(diǎn)：比直

3、角大鈍角直角銳角1.做一做，用手臂做出大小不同的角。（教材第29頁“活動1”）我做的是 一個銳角。我做的這個 角比直角大。課堂活動認(rèn)一認(rèn)，填一填。4上圖中()是銳角,()是鈍角,()是 直角。（教材第29頁“活動2”）2.擺一擺，說一說。我擺了一個直角。我擺的角 比直角小。我擺了一個鈍角。課堂練習(xí)1.用三角板比一比，填一填。（教材第30頁“練習(xí)4”）是銳角，（ ）是鈍 角，）是直角。（ （ 2.數(shù)一數(shù)。（教材第30頁“練習(xí)5”）圖中共有幾個直角？123457688個直角（教材第30頁“思考題”）5個角一張正方形的紙，截去1個角，還有幾個角？24315（教材第30頁“思考題”）4個角1234一張正方形的紙，截去1個角，還有幾個角？一張正方形的紙，截去1個角，還有幾個角？（教材第30頁“思考題”）3個角123這節(jié)課你有什么收獲？ 1.直角的兩條邊與三角板上 的兩條直角邊重合。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？ 2.直角用“ ”標(biāo)示，直角以 外的角要用“”