一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版-怎么都快樂(lè)-說(shuō)課稿1

1、一年級(jí)級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版一年級(jí)級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版說(shuō)課稿?怎么都快樂(lè)?說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本篇課文以童真、童趣的方式描寫，無(wú)論是一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩、四個(gè)人玩、五個(gè)人玩，還是許多人玩，都是能夠使人快樂(lè)的。不管是很多人一起玩還是只有一個(gè)人自己玩，都應(yīng)該從中找到快樂(lè)的方式。意在啟示同學(xué)們應(yīng)該感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。說(shuō)目標(biāo)1會(huì)拼寫、拼讀本課13個(gè)會(huì)認(rèn)字，能按正確的筆順寫出本課的七個(gè)會(huì)寫字。2能夠正確流利地朗讀課文。3感受并理解不管是很多人一起玩還是只有自己一個(gè)人玩，都應(yīng)該從中找到快樂(lè)的方式，感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都

2、能感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。三、說(shuō)教法對(duì)初入學(xué)兒童，應(yīng)把學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，兒童就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣。兒童的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在低年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)地有選擇地運(yùn)用各種游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使課堂步入“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的理想境地。四、說(shuō)過(guò)程為完本錢課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一創(chuàng)設(shè)情境，游戲感悟1.本節(jié)課教師帶著同學(xué)們到操場(chǎng)上做游戲，教師設(shè)定游戲有：折紙、踢毽子、跳繩自己?jiǎn)为?dú)跳或者兩人甩繩子一人跳、搭積木、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板、拔河、老鷹捉

3、小雞、打籃球。每個(gè)同學(xué)都可以選擇自己喜歡的游戲，找到小朋友一起完成，但是每個(gè)小朋友都必須玩兩到三個(gè)游戲，不能只玩一個(gè)游戲。2.學(xué)生玩游戲，教師也參與進(jìn)去和同學(xué)們一起玩。設(shè)定時(shí)間25分鐘3.游戲結(jié)束后，教師把學(xué)生帶回教室。4.教師提問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？哪些游戲你最喜歡，為什么？學(xué)生交流5.教師點(diǎn)評(píng)：不管是通過(guò)折紙、踢毽子一個(gè)人自己玩，還是通過(guò)下象棋、打羽毛球、拔河和小朋友們一起玩，大家都感受到了快樂(lè)。自己一個(gè)人的時(shí)候要享受靜靜地快樂(lè)，一群小朋友玩的時(shí)候要享受團(tuán)體的快樂(lè)。玩游戲和我們的生活一樣，我們?cè)谏钪幸材芨惺艿礁鞣N各樣的快樂(lè)，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的生活

4、。在本環(huán)節(jié)意在通過(guò)游戲使同學(xué)們感受快樂(lè)，聯(lián)系生活實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，進(jìn)而到達(dá)快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)游戲，快樂(lè)生活的效果。二重點(diǎn)品讀，理解感悟 1.教師播放朗讀課文的錄音。學(xué)生感受課文。2.教師講解本課的動(dòng)詞：踢、跳、搭、打、聽(tīng)、講、坐踢毽子，踢足球 跳繩 搭積木 打羽毛球 聽(tīng)音樂(lè) 講故事 坐蹺蹺板3.教師活動(dòng)：通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事有了更深層次的認(rèn)識(shí)，老師有感情的示范朗讀課文下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位輪流讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。在本環(huán)節(jié)，品讀課文和字詞的同時(shí)，注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。不管是老師帶讀還是學(xué)生感悟，都是精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)感受各種各樣的快樂(lè)。

5、 三學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字，識(shí)記會(huì)寫字1學(xué)生圈劃課文中的生字。2.教師拼讀生字，學(xué)生跟讀。3以小組為單位，討論會(huì)認(rèn)字的巧記方法。4.教師點(diǎn)評(píng)：本課的會(huì)認(rèn)字中“得是一個(gè)多音字，可以讀“di，組詞得有，也可以讀“de用在動(dòng)詞后，也可以都“d，組詞得到、得失；“球的拼音是“qi不是“qu，要注意等等。5出示7個(gè)生字。6讓學(xué)生觀察生字的筆順，書空，記住筆順。7怎樣寫才好看?學(xué)生交流寫字的要領(lǐng)。8師范寫，生練寫，再投影作品展評(píng)。 9.引導(dǎo)學(xué)生巧計(jì)生字，比方：“玩記為王+元=玩；上立下日為音；“講是對(duì)著井說(shuō)話等等。在寫字教學(xué)時(shí)，發(fā)揮教師的示范性作用。通過(guò)展示平臺(tái)，教師一筆一畫的來(lái)教學(xué)生書寫。雖然，這樣的書寫速度很慢，但主要是為了培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣。四課后穩(wěn)固，布置作業(yè)1.熟記會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。 2.以記日記的方式寫一寫，你的生活中有哪些趣事，而這些趣事都是和誰(shuí)一起發(fā)生的。五、 說(shuō)板書由于本課課文的主體局部都是學(xué)生在操場(chǎng)感受并總結(jié)，所以本課的板書，教師以會(huì)寫字為主要板書內(nèi)容。按筆順依次寫出本課的會(huì)寫字，教師適時(shí)講解。六、說(shuō)效果本節(jié)課教師采用寓教于樂(lè)的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課的前半節(jié)在操場(chǎng)開(kāi)展，通過(guò)做不同的游戲，讓同學(xué)們感受