游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計游子吟，改編自唐孟郊的游子吟，收錄于新學(xué)堂歌，將優(yōu)秀的古詩歌譜成音符，易于孩子在優(yōu)游的唱歌中既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了樂感。接下來我為你整理了，一起來看看吧。教學(xué)理念：歌曲游子吟是一首親切真摯的人性美頌歌，抒發(fā)了母子之間深厚的情感。歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，深深撥動著天下兒女的心弦。于是我以親身感受母子情，向?qū)W生介紹作為一位媽媽對孩子的愛的經(jīng)歷為切入點，整堂課以母子情深為依托，讓學(xué)生在聽賞、感受、吟誦、演唱、表現(xiàn)等活動中將音樂本身、音樂畫面、音樂情感緊密地融合在一起，最終達到感受母子情，表現(xiàn)母子情的目的。教師的教學(xué)目標(biāo)

2、：1、指導(dǎo)學(xué)生在聽賞時跟唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲，通過表演充分感受與表現(xiàn)愛媽媽的樸實情感。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲游子吟，懷著對母親的贊賞之情演唱，通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母，孝敬父母。3、引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗音樂，使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感。學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)：1、能在聽賞時跟唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲，表現(xiàn)愛媽媽的樸實情感。2、能學(xué)會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。3、復(fù)習(xí)和鞏固附點音符，學(xué)習(xí)和掌握音樂知識前倚音。學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：聽賞與跟唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲。任務(wù)二：學(xué)唱歌曲游子吟。檢測工具：分組展示、比賽。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、錄音機。游子吟湘教版教學(xué)過

3、程一、激情導(dǎo)課(一)導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，看到你們一個個活潑可愛的樣子，老師就像看到自己的孩子一樣親切，因為我的孩子和你們的年齡差不多。在學(xué)校，老師非常愛自己的學(xué)生，在家里，我也是一位很稱職的媽媽，因為我的孩子從小到大都是在我的呵護下長大的。記得我的孩子出生后不久，每天晚上我都會給他唱一首歌曲叫搖籃曲，搖籃曲是在嬰兒入睡時演唱的歌曲，是媽媽唱給孩子的。每次他都會在這首充滿母愛的歌聲當(dāng)中甜甜地入睡。大家想聽這首歌嗎?那么，請大家都趴在桌上閉上眼睛，來感受媽媽對孩子深切的愛吧!(師自彈自唱搖籃曲)(二)明確目標(biāo)：1、聽賞唱給媽媽的搖籃曲2、學(xué)唱歌曲游子吟(三)預(yù)期效果：通過聽賞、感受、演唱和表現(xiàn)，

4、使同學(xué)們感受母子情深。二、民主導(dǎo)學(xué)(一)任務(wù)呈現(xiàn)：任務(wù)一，聽賞唱給媽媽的搖籃曲師：好，請同學(xué)們睜開眼睛坐好，一位小朋友聽到老師的演唱，說我也要唱搖籃曲，是唱給媽媽的搖籃曲，為什么他要給媽媽唱搖籃曲呢?聽完這首歌曲我們就知道答案了。(課件顯示歌曲唱給媽媽的搖籃曲)自主學(xué)習(xí)：1、聽賞唱給媽媽的搖籃曲(放錄音)師：聽完這首歌曲我們知道答案了吧!對，這首歌表達了孩子對媽媽的愛。我們的媽媽不管從事什么職業(yè)都很辛苦，工作回來還要操持許多家務(wù)，并且還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，媽媽太累了，不知不覺伏在桌上睡著了，孩子看到后，悄悄地為自己的媽媽披上了小花襖。這說明我們不僅要得到媽媽的愛，同時也要關(guān)心和愛我們的媽媽

5、。2、感受唱給媽媽的搖籃曲師：下面，我們再一次感受這首歌曲的意境。在寧靜的夜晚，媽媽不知不覺伏在桌上睡著了，孩子悄悄地為自己的媽媽唱起了搖籃曲。好，我們同桌分角色，一個演媽媽，一個演孩子，并試著用親切柔美的聲音隨著音樂輕聲哼唱。3、跟唱唱給媽媽的搖籃曲師：大家的表演很到位，我們已經(jīng)感受到了這歌曲的情緒和意境，讓我們用歌聲表達對媽媽深切的愛，把這首歌曲完整地唱一遍。任務(wù)二：學(xué)唱歌曲游子吟1、熟悉歌詞師：母愛是天底下最偉大的愛，其實自古以來，媽媽給予自己的孩子都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一為古代的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上描繪的是什么?(課件出示圖片)師：圖片上的這個兒子就

6、是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌-游子吟(課件出示詩歌)(1) 教師朗讀古詩游子吟師：同學(xué)們，你們覺得這首詩歌寫得好不好，你最喜歡其中的哪一句?(生答)(2)學(xué)生齊聲朗讀古詩游子吟師：母親為了我們的學(xué)習(xí)和生活，付出了艱辛的勞動，是多么偉大，多么可親可敬啊!好，那就讓我們帶上對詩歌的理解，有感情的把這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧!2、學(xué)唱歌曲師：看來大家都被這首詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你們，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家為了讓人們能夠更好的表達母子情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲-游子吟大家用心來聽一聽

7、。(課件出示歌曲)(1)初聽歌曲(放錄音)(2)學(xué)習(xí)和鞏固附點音符師;:大家發(fā)現(xiàn)了沒有，歌譜中的許多地方出現(xiàn)了我們在二年級粗心的小畫家一課中學(xué)過的音符-附點音符，請大家找一找，并仔細觀察有哪些相同和不同之處。對，歌曲的開頭就出現(xiàn)了附點音符 2.3(板書)，而且在這首歌曲中出現(xiàn)了幾次，對，三次。接著我們再看第二小節(jié)也有 6.2(板書)，也出現(xiàn)了三次，接著看第三小節(jié) 4.5(板書)，也出現(xiàn)了三次，他們的不同點是什么?對，一個是附點四分音符，一個是附點八分音符，好，讓我們共同唱一唱。(課件出示歌曲)(3)學(xué)習(xí)前倚音師：歌譜中除了附點音符，還有我們以前沒有見過的音符，請大家找一找，對，在這首歌曲當(dāng)中有

8、多處出現(xiàn)了這個音符，你們看它的形狀像什么?它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著孩子的手，害怕他離開自己的那種依依不舍的感覺，它的名字叫前倚音。(板書)我們在演唱的時候要將這兩個音符連起來唱，就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起，我們來按順序唱一唱。(課件出示歌曲)(4)教師范唱歌曲師：認識了前倚音，我們也了解了它的作用是體現(xiàn)了深厚的母子情，好，請同學(xué)們完整地聽老師把這首歌曲唱一次，來感受這首歌曲的風(fēng)格特點。自主學(xué)習(xí)：1、教師伴奏生輕聲哼唱師：下面大家隨著老師的琴聲輕聲哼唱旋律，來再一次感受母子情。2、師生接龍演唱歌曲師：大家感受到了嗎?歌曲的每一句旋律都表達了媽媽和孩子之間的深厚感情，現(xiàn)在老師就是你們的媽媽，我來唱前半句，你們就是我的孩子，請你們接后半句。3、生生接龍演唱歌曲師：同學(xué)們真聰明，那我們就一起來玩一玩媽媽呼喚孩子的游戲吧!我們分成母子兩組，母親一組唱前半句，孩子唱后半句。4、完整地演唱歌曲師：動人的旋律已經(jīng)讓我們出發(fā)感受到了母子之間深厚的感情，這樣一首感人的歌曲，我們在演唱的時候應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱呢?對，深情地，現(xiàn)在讓我們深情地把這首歌曲唱一次，來感受孟郊對母親深深的愛。展示交流：師：聽了大家深情地演唱，老師非常感動，為了讓大家更好地表達情感，我們來分組合作，一位同學(xué)演媽媽，一位同學(xué)演孩子，其他同學(xué)演唱歌曲，我們看哪組表演的最好。(生生評價)三、檢測導(dǎo)結(jié)(一)目標(biāo)檢測：1