“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式推進(jìn)方案策劃方案VIP

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式推進(jìn)方案 - 策劃方案 - 為了推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”模式，追求實(shí)效課堂，提高課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生真正成為課堂的主人。特制訂本方案：一、指導(dǎo)思想新課程的核心內(nèi)容，是關(guān)注學(xué)生發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。而課堂教學(xué)是課程改革的重點(diǎn)。為全面深化聯(lián)片教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，為片區(qū)教師提供交流展示的平臺(tái)，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，共享教學(xué)資，進(jìn)一步推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案。為保證推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的有序開(kāi)展，成立由行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)

2、組成的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革的總體規(guī)劃、組織實(shí)施、監(jiān)督指導(dǎo)等工作，制定“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式推進(jìn)方案。組織機(jī)構(gòu)如下：領(lǐng)導(dǎo)組：組 長(zhǎng)：張 忠(榆次區(qū)太行小學(xué)校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：劉練真(榆次區(qū)錦綸路小學(xué)校長(zhǎng))黨建盛(榆次區(qū)五處小學(xué)校長(zhǎng))王 瑞(烏金山中心校校長(zhǎng))白麗芳(莊子中心校校長(zhǎng))成 員：李麗霞(榆次區(qū)太行小學(xué)副校長(zhǎng))王交英(榆次區(qū)錦綸路小學(xué)副校長(zhǎng))李 寧(榆次區(qū)五處小學(xué)副校長(zhǎng))趙寶旺(烏金山中心校副校長(zhǎng))許永宏(莊子中心校副校長(zhǎng))各校學(xué)科教研組長(zhǎng)2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保障課堂改革順利推進(jìn)。修訂、制定教研制度聯(lián)片教研活動(dòng)方案等規(guī)章制度，確保課堂改革的順利推進(jìn)。3、加強(qiáng)教研組、學(xué)科組

3、建設(shè)，提升聯(lián)片教研實(shí)效性。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，優(yōu)化教師集體研討過(guò)程，提升集體備課水平，使每一節(jié)備課、上課的過(guò)程成為“集中智慧課堂實(shí)踐提升完善”的過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，圍繞“構(gòu)建有效課堂”開(kāi)展教學(xué)研究和成果展示活動(dòng)。以“合作共進(jìn)”作為聯(lián)片主題，以實(shí)施方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)問(wèn)題為中心，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究，引領(lǐng)教師逐步走上自主研究、自主發(fā)展的專(zhuān)業(yè)提升狀態(tài)。4、強(qiáng)化過(guò)程管理，確保課堂改革不斷深化。制定學(xué)期工作計(jì)劃，健全工作運(yùn)行機(jī)制，明確人員分工職責(zé)，有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)課堂觀(guān)摩、教學(xué)研討活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)工作進(jìn)程，做好聽(tīng)課議課、培訓(xùn)觀(guān)摩、指導(dǎo)評(píng)價(jià)、總結(jié)反饋等，確保課堂教學(xué)改革取得實(shí)效。5、舉辦青年教

4、師“三步導(dǎo)學(xué)”說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)有效教學(xué)模式的實(shí)施。以學(xué)科組進(jìn)行“三步導(dǎo)學(xué)”說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)有效教學(xué)模式的實(shí)施，促進(jìn)教師走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，進(jìn)一步擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。三、深化“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的基本進(jìn)程(一)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐、專(zhuān)家引領(lǐng)，掌握基本教學(xué)模式階段(2022年910月)在深入學(xué)習(xí) “三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，領(lǐng)會(huì)教學(xué)模式精神，自覺(jué)踐行高效教學(xué)模式。各年級(jí)學(xué)科組要加強(qiáng)研討，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，積集體智慧與力量于一體，共同學(xué)習(xí)，共同提高。聘請(qǐng)區(qū)教研室張潤(rùn)柱主任和王建萍副主任來(lái)我校，就“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

5、做講座，使老師們對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的具體操作有了一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。(二)示范引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，提煉教學(xué)模式基本框架階段(2022年11月)在對(duì)前階段“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行研討分析p p p 、歸納提升的基礎(chǔ)上，提煉和優(yōu)化學(xué)校課堂教學(xué)改革的基本理念和基本框架，按照“示范引領(lǐng)骨干帶動(dòng)整體推進(jìn)”的思路，組織開(kāi)展“三步導(dǎo)學(xué)說(shuō)講評(píng)活動(dòng)”、“三步導(dǎo)學(xué)交流研討”等系列課堂研討交流活動(dòng)，請(qǐng)兄弟學(xué)校的成功教學(xué)課例來(lái)我校示范引領(lǐng)，學(xué)科教師全員推進(jìn)，聘請(qǐng)區(qū)教研室專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，聯(lián)片點(diǎn)學(xué)校積極參與，全校課堂改革初顯成效。(三)深化研討，提煉成果，全面推進(jìn)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式(2022年12月)以?xún)?yōu)化三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂、整體提升課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，引導(dǎo)聯(lián)片點(diǎn)全體教師從實(shí)踐和理論層面總結(jié)提煉“三步導(dǎo)學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)成果，開(kāi)展“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)