精品五大領(lǐng)域說課教案

1、科學(xué)領(lǐng)域 我能行(大班)一、說教材本活動得主要內(nèi)容就是大班科學(xué)5 得分解與組成。在幼兒學(xué)習(xí)了 2、3、4 得分解與組成得基礎(chǔ)上來進(jìn)行得。 基于幼兒對數(shù)概念比較不理解,教材通過操作、 觀察讓幼兒反復(fù)進(jìn)行 5 得分解與組成得練習(xí),從而幫助幼兒形成數(shù)概念。二、說活動目標(biāo)幼兒園數(shù)學(xué)就是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強得學(xué)科,有著自身得特點與規(guī)律,新綱 要提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活與游戲中感受事物得數(shù)量關(guān)系并體驗 到數(shù)學(xué)得重要與有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間與空間等 現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步得數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單得數(shù)學(xué)方法解決生活與游戲中 某些簡單得問題。 由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建

2、數(shù)學(xué)課程最基本得原 則。在對教材與本班幼兒得學(xué)習(xí)情況有一定了解后,我制定出本次活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí) 5 得分解與組成,引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別就是遞增、 遞減得關(guān)系。2、激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流得興趣。三、說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維得萌芽,在認(rèn)識事物方面,不僅能夠感知事物得特 點,而且能夠進(jìn)行初步得歸納與推理。 因而本次活動得重點:讓幼兒學(xué)習(xí) 5 得分解 與組成,難點:在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列得關(guān)系。四、說教法與學(xué)法(一)關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué),對幼兒園得小朋友來說比較難理解,為了 幫助幼兒掌握教學(xué)重點,突破口難點,依據(jù)新得數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本節(jié)課在教法上

3、力求體現(xiàn)以下幾點:1、創(chuàng)設(shè)生動具體得教學(xué)情境,使幼兒在愉悅得情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。充分利用教材提供得教學(xué)資源,結(jié)合活動室里得環(huán)境,利用生動有趣得故事 情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)得活動過程,引發(fā)幼兒得興趣,調(diào)動幼兒得情感投入,激活 幼兒原有知識與經(jīng)驗, 以此為基礎(chǔ)展開思考, 自覺地構(gòu)建知識。2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索與合作交流。 現(xiàn)在得得教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒 傳統(tǒng)得接受式學(xué)習(xí)方式,動手實踐、自主探索與合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 得重要方式。在教學(xué)中,讓幼兒在具體得操作活動中進(jìn)行獨立思考,并與同伴交流, 親身體驗知識得生成過程,體驗學(xué)習(xí)成功得樂趣。3、尊重幼兒得個體差異。 由于幼兒得生活背景與知識水平不同

4、,在參與教 學(xué)活動得過程中,教師要注意個別進(jìn)行加強輔導(dǎo)。(二)關(guān)于學(xué)法依據(jù)新得課程標(biāo)準(zhǔn),必須轉(zhuǎn)變幼兒得學(xué)習(xí)方式,在本節(jié)課中幼兒 得學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):1、在具體得情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題,體驗探索得成功、學(xué)習(xí)得快樂。2、在動手操作、 獨立思考、 進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)得基礎(chǔ)上,開展同伴交流與全班 交流活動,通過互助,讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。3、通過靈活、有趣得游戲,鞏固新舊知識,提高計算技能。4、通過觀察直觀得表格,進(jìn)行歸納與推理,發(fā)展抽象邏輯思維能力。五、說教學(xué)程序(一)說設(shè)計思路本堂課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成,分別就是:1、游戲?qū)?復(fù)習(xí) 4 得組成。2、學(xué)習(xí) 5 得分解。(1)拋出問題。(2)操

5、作圓形卡片與數(shù)字卡片。(3)小結(jié)。3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列得關(guān)系。4、找一找,合一合( 鴨子走。學(xué)習(xí) 5 得組成)。5、游戲出活動室鴨子走。(二)說活動流程 1、游戲?qū)?復(fù)習(xí) 4 得組成。出示數(shù)字 4,(碰球游戲):嘿、嘿、嘿,我得 1 球碰幾球？嘿、嘿、嘿,您得 1 球碰了 3 球,-這樣得設(shè)計就是遵循游戲就是幼兒得主要活動得原則,重在 激發(fā)幼兒參與活動得興趣。2、學(xué)習(xí) 5 得分解。通過拋出問題,幫助小鴨分吃餅干得情節(jié),使數(shù)學(xué)貼近于生活,激發(fā)了幼兒得 探索興趣。正如綱要中指出:讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單得數(shù)學(xué)方法解決生活與游戲 中某些簡單得問題。 大班幼兒具有活動得自主性、主動性、提高自我控制

6、能力 與特點,我安排了操作圓形卡片與數(shù)字卡片得活動,讓幼兒在操作中自主探索 5 得 4 種分法,啟迪幼兒得智慧。由于大班幼兒已有一定得自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性得增強,所以我 提出操作活動要求時,讓幼兒服從一定得紀(jì)律,培養(yǎng)她們良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為 習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列得關(guān)系。大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維得萌芽,在認(rèn)識事物方面,不僅能夠感知事物 得特點,而且能夠進(jìn)行初步得歸納與推理。本班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性得 學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)秒y度,要有一定得挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納 5 得 分合式中兩次數(shù)列得關(guān)系這一環(huán)節(jié), 目得就是讓幼兒在跳一跳夠得著得地方進(jìn) 一步升她們

7、數(shù)概念質(zhì)地飛躍。4、找一找,合一合(學(xué)習(xí) 5 得組成)。設(shè)計這一環(huán)節(jié)得意圖就是讓幼兒將所掌握得知識應(yīng)用于實際當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒 對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間與空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,同時要求她們進(jìn)行記錄 與同伴交流,有利于發(fā)展她們表達(dá)能力、合作能力。5、游戲出活動室鴨子走。根據(jù)第二環(huán)節(jié)中鴨子坐客得故事,引出鴨子走得游戲:1 只鴨子前面 走,4 只鴨子后面走;2 只鴨子前面走,3 只鴨子后面走;-這樣教學(xué)前呼后應(yīng), 讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí) 5 得分解與組成中結(jié)束本節(jié)課。健康領(lǐng)域 小青蛙跳跳跳大家好。今天我說課得內(nèi)容就是中班健康活動小青蛙跳跳跳。我說課得內(nèi)容 主要圍繞說活動內(nèi)容、 說活動目標(biāo)、 說活動準(zhǔn)備

8、、 說教學(xué)方法與說教學(xué)流程五個 方面來展開。一、說活動內(nèi)容:中班幼兒活潑好動,各種動作得發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍得遠(yuǎn)度、 高度與連續(xù)跳得持久性有了明顯得提高。但就是中班幼兒身體得協(xié)調(diào)性與平衡能 力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過 大容易坐到地上得現(xiàn)象。蛙跳就是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力與平衡能力 得運動項目,可以有效得改善這些現(xiàn)象,使起跳、落地動作更流暢,跳躍得距離更遠(yuǎn), 跳起得高度更高,從而提高幼兒得跳躍能力。幼兒園教育指導(dǎo)綱要在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動得興趣就是幼 兒園體育得重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠

9、在增加動作 難度得基礎(chǔ)上鞏固跳得技能,就是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決得問題。 為此,本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”得情境, 以扮演小青蛙得活動 形式來激發(fā)幼兒得興趣,吸引幼兒熱情參與活動, 以鍛煉幼兒得跳躍能力?；顒拥?動作訓(xùn)練內(nèi)容主要就是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒得肌肉力量、四肢配合得協(xié) 調(diào)性與關(guān)節(jié)得靈活性,具有極大得價值。二、說活動目標(biāo):1、目標(biāo)定位:活動得目標(biāo)就是教育活動得起點與歸宿。 根據(jù)中班幼兒得年齡階段 特點與基本動作得發(fā)展情況我將本次活動得目標(biāo)定位于:(1)通過探索模仿青蛙跳得動作(重點),學(xué)會蹲跳、原地縱跳,掌握正確得起跳與 落地姿勢(難點);(2)樂于參加

10、體育活動,體驗參與體育活動得樂趣,增強自信心。目標(biāo)得制定涵蓋 了認(rèn)知、能力、情感三個方面。2、重點定位于:探索模仿青蛙得動作,難點在于:能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作得協(xié)調(diào)靈活。三、說活動準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成得荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成得 荷葉就是體育游戲活動得材料,它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)得進(jìn)行,小青蛙頭飾可以增 加活動得趣味性。 一段較活潑得音樂主要就是作為信號,音樂播放時開始活動,音 樂停止就是停止活動,可用于控制幼兒得運動量。 2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場 地要求平整。 “小池塘” 、“田地”就是本次體育活動

11、情景創(chuàng)設(shè)(小青蛙在池塘上玩 跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)得場地要求。由于活動得訓(xùn)練內(nèi)容就是蹲跳、 縱跳,地面平整才能保證幼兒得安全。 3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識青蛙,對青蛙得外形特征與生活習(xí)慣有大概得了解。 幼兒已有一些跳躍動作得經(jīng)驗與對青蛙得了解,有助于教師遷移新得動作經(jīng)驗, 也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子得姿勢。教師便可更有目得地引導(dǎo)活動進(jìn)行,及時糾正幼兒得錯誤動作。四、說教學(xué)方法:考慮到體育活動本身得特點及中班幼兒得年齡階段特點,本次活動主要采用了以 下幾種教學(xué)方法: 1、提問法:在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)她 們積極大膽地

12、想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作得 發(fā)展?fàn)顩r。活動開始時通過提問青蛙就是如何跳得鞏固幼兒對青蛙蹲跳得認(rèn)識, 幫助解決練習(xí)蹲跳得過程中可能出現(xiàn)得部分能力弱得幼兒不容易學(xué)會得問題。 2、情景創(chuàng)設(shè)法:活動得主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲 吃”。這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒得興趣,使其積極熱情地 參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在 嘗試練習(xí)得過程中獲得愉悅得經(jīng)驗。五、說教學(xué)流程:在整個活動我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié),包括熱身進(jìn)場 自由探索鞏固練習(xí) 集體游戲放松活動。(一)第一個環(huán)節(jié):進(jìn)場熱身

13、運動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物得動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨 子搖擺著走、 小兔蹦蹦跳、 小鳥左右飛。 愛模仿就是幼兒得一個很重要得心理特 點,在這一環(huán)節(jié)得設(shè)置中,我主要抓住了幼兒得這一個特點,來提高她們參與活動 得興趣。 同時還可達(dá)到活動前得熱身效果。 我設(shè)計得一系列得模仿動作就是一個 循序漸進(jìn)得過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學(xué)蝸牛慢慢走,學(xué)螃蟹橫著走, 學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛,學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容:模仿新朋友小青蛙。(二)第二個環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳得方法。 1、提出問題:“小青蛙就是怎么跳得呀

14、？ ”此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳得方法,我重點觀察提取幼兒說 出得青蛙跳得比較關(guān)鍵方法。 同時關(guān)注幼兒得動作情況,根據(jù)幼兒得個體差異,因人施教。2、請幾個幼兒進(jìn)行示范,試一試。請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點關(guān)注幼兒得動作就是否協(xié)調(diào)靈活, 著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。(三)第三個環(huán)節(jié):鞏固動作經(jīng)驗1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地得時候要往下蹲。 蹲跳就是本次體育活動得重點與難點,教師示范可以鞏固幼兒得動作經(jīng)驗,還能 起到一定得強調(diào)作用。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師:“那現(xiàn)在我們來當(dāng)

15、回小青蛙,把蹲跳得本領(lǐng)學(xué)好。 ”每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀瞧幼兒動作就是否到位,提醒幼兒注意 起跳與落地得姿勢,及時糾正做錯動作得幼兒,再次給予示范。創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳得動作。師:“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳 到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。 音樂響起得時候再開始跳哦,音樂停得時候停 下來。 ”播放音樂,幼兒開始跳荷葉。 3、音樂停止,師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。 ” 情境得創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣得情境中把蹲跳得動作進(jìn)行鞏固練 習(xí)?？筛鶕?jù)幼兒運動得情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼

16、兒停下來休息,調(diào)整 運動量?；顒又薪處熯€要注意觀察,指導(dǎo)、鼓勵與幫助能力差得幼兒完成蹲跳動 作得學(xué)習(xí)活動。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法,鞏固加深幼兒蹲跳得動作經(jīng)驗,為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。(四)第四環(huán)節(jié):游戲“小青蛙吃害蟲”1、師:“休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙就是怎么 捉蟲吃得呀,誰來試一試？ ”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進(jìn)行引 導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。 2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就 跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。 ”這一環(huán)節(jié)就是活動得難點,再次創(chuàng)設(shè)情景,主要訓(xùn)練幼兒得縱向跳躍能力。在開始 游

17、戲前教師雖有提出明確得要求,但就是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在 活動過程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體得協(xié)調(diào)性與平衡能力還比較差,在縱跳起跳 時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上得現(xiàn)象。 教師參與其中,與小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯 誤動作,強調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們得體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子得活動量。在此主要還就是采用提問法。(五)第五環(huán)節(jié):放松活動師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。 ”教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩得動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺”,使原 來興奮得神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜得狀態(tài)

18、,在輕松愉快得氣氛中結(jié)束活動。語言領(lǐng)域 耳朵上得綠星各位老師:大家好!今天我說課得內(nèi)容就是中班語言欣賞活動耳朵上得綠星。一、說教材。(一)說設(shè)計意圖:耳朵上得綠星這一內(nèi)容情節(jié)有趣,形象鮮明突出,語言詼諧有趣,容易引起 幼兒得學(xué)習(xí)興趣,又可以擴展孩子得詞匯量;其二就是現(xiàn)在得孩子由于受生活環(huán) 境限制,缺乏與周圍人相處得經(jīng)驗,普遍存在對周圍事物缺乏感情得行為,所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點,又符合孩子得現(xiàn)實需要。(二)說活動目標(biāo):幼兒園教育指導(dǎo)綱要 在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言得關(guān)鍵就是創(chuàng)設(shè) 一個能使她們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答得環(huán)境”以及要“鼓 勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己得

19、想法與感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力與思維能 力。 ”根據(jù)這一目標(biāo)與要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點與語言發(fā)展水平,因此,我從能 力與情感兩方面提出了本次活動得目標(biāo):1、從能力上,a 理解故事得情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中小松鼠善良,美好得角色 形象;b 大膽、清楚表達(dá)自己得想法與感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。2、從情感上,使幼兒懂得,做事要多為她人著想,要互相關(guān)心,互相幫助。(三)說活動重、難點:本次活動得教學(xué)重點就是理解故事情節(jié)、內(nèi)容,使幼兒懂得做事要替別人著 想,教學(xué)難點就是請幼兒大膽、清楚表達(dá)自己得想法與感受,樂意參與表演,大膽學(xué) 說角色對話。二、說活動準(zhǔn)備。為了更好地服務(wù)于本次得活動目標(biāo),完

20、成活動內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備: 小松鼠等角色教具,教學(xué)圖片一套,故事課件一套,表演用頭飾若干個。三、說教法。教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道, 比只開放一個感知通道,能 更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。 ”根據(jù)幼兒得學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、 提問法、角色游戲等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法就是因為這個年齡段得幼兒思維具有明顯得具體形象性特點,屬 于典型得具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物得特點與語言本身特點來瞧,在幼兒 園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。 以瞧圖片、 瞧課件得形式直接刺激幼兒 得視聽器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)得興趣。采用提問法就是因為提問

21、能引導(dǎo)幼兒有目得地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極 思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將瞧到得具體形象得圖片或課件用語言描述出來, 就是解決活動重點得有效方法。采用角色游戲法就是因為角色游戲就是幼兒最喜愛得活動,在幼兒身心略感 疲憊時,游戲能增強幼兒參與活動得興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn) 自我,大膽說話。四、說學(xué)法。遵循幼兒學(xué)習(xí)得規(guī)律與幼兒得年齡特點,在綱要新理念得指導(dǎo)下,整個學(xué) 習(xí)活動,始終以幼兒為主體,變過去得“要我學(xué)”為現(xiàn)在得“我要學(xué)”。遵循由淺入深 得教學(xué)原則,幼兒在瞧瞧、聽聽、想想、說說、玩玩得輕松氣氛中掌握活動得重、 難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法等。觀察法就是幼兒通過視、聽覺感

22、官積極參與活動,幼兒通過觀瞧情境表演直 接獲得印象。討論談話法就是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己得理解與瞧法,就 是幼兒練習(xí)說話得好機會。五、說活動過程。結(jié)合幼兒園教育工作原則與本次活動得目標(biāo),我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):1、出 示主要角色,引起幼兒興趣,引出課題。2、結(jié)合圖片,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。 3、瞧課件,完整欣賞故事,感受小松鼠得善良美好,使幼兒懂得做事要替她人著 想。 4、幼兒進(jìn)行角色表演。一、出示小松鼠,引起幼兒興趣, 引出課題。興趣就是幼兒主動參與活動得關(guān)鍵,開始部分我就以一個孩子們喜歡得角色吸引了她們得眼球,并且通 過一個提問直接進(jìn)入了課題:今天晚上,小松鼠要上臺表演唱

23、歌,請小朋友幫它出 出主意,怎樣才能打扮得很美呢?(請幼兒討論并說說)二、結(jié)合圖片,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。此環(huán)節(jié)我運用了直觀法與提問等方法,把故事進(jìn)行分段講述。1、到“小松鼠不摘草,也不采花,她真好。 ”通過提問:a、小松鼠為什么要把 自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里,瞧到了什么,她怎么想?c 它為什么不用花 草打扮自己?d、這件事別誰瞧到了 ,它們怎么說?讓幼兒理解故事情節(jié)。2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過。 ”提問:a、小松鼠怎么會這么漂亮?b、 小松鼠耳朵上閃亮得綠星就是什么?就是從哪兒來得?3、到結(jié)束,提問:小松鼠上臺表演了,為什么臺下得觀眾都驚呆了?三、瞧課件,完整欣賞故事,

24、感受小松鼠得善良美好,使幼兒懂得做事要替她 人著想。此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我通過瞧課件得形式完整欣 賞故事,有利于幼兒更形象得欣賞故事,理解故事內(nèi)涵。同時我還運用了提問法, 引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì):小松鼠耳朵上得綠星到底就是什么?螢火蟲為什么要扮成 閃亮得綠星停在小松鼠得耳朵上?揭示出了小松鼠因為善良美好也得到了螢火蟲 得回報,請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ伺c事物,進(jìn)行思想提升。四、幼兒進(jìn)行角色表演。提供給幼兒頭飾與布置簡單得場景,請幼兒自己選擇扮演得角色進(jìn)行故事表 演,教師可根據(jù)具體情況把故事得敘述部分該成簡單得旁白,主要讓幼兒練習(xí)角 色得對話及表演相應(yīng)得動作。這一環(huán)節(jié)能

25、充分滿足幼兒得活動欲望,讓幼兒在輕松得氛圍中學(xué)習(xí)對話,表 達(dá)自己得理解,給幼兒提供表現(xiàn)與說話得機會,將整個活動推向高潮,最終達(dá)到實 現(xiàn)活動目標(biāo)得目得。各位老師:俗話說:“教無定法,貴在得法”。能使一個語言活動成功需要不斷 地嘗試與探索,我會在以后得教學(xué)實踐中,在新得教育理念得熏陶下,與孩子們一 起探索,一起成長!不當(dāng)指出,望各位老師給予批評指正,謝謝!藝術(shù)領(lǐng)域 水墨畫螃蟹各位評委老師好我就是來自 XXX 縣得XX ,今天我說課得內(nèi)容就是大班藝術(shù)活動,水墨畫螃蟹 我主要從教材分析,孩子情況分析,活動目標(biāo),重難點,活動準(zhǔn)備,活動中所用得教 學(xué)法,活動過程幾個方面來設(shè)計得這節(jié)活動。一、說教材水墨畫也

26、叫中國畫,就是我國得傳統(tǒng)繪畫,就是我國特有得藝術(shù)表現(xiàn)形式,國畫得 內(nèi)容一般反映了中華民族意識與審美情趣,國畫可以陶冶一個人得情操,提高審 美能力,但就是現(xiàn)在得孩子特別就是我們農(nóng)村幼兒園得孩子對這方面接觸太少。 這節(jié)水墨畫螃蟹就是大班上冊得一節(jié)藝術(shù)活動,在綱要中指出,發(fā)展幼兒繪畫 時,要培養(yǎng)孩子用不同得材料進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)孩子對繪畫得興趣,提高孩子得審美 能力,初步感受中國畫筆墨得濃淡變化,所以我設(shè)計這節(jié)水墨畫活動。分析孩子現(xiàn)狀大班幼兒得好奇心,求知欲,表達(dá)能力,理解能力,接受能力逐漸將強,幼兒得繪畫 水平明顯提高,能抓住并表現(xiàn)出事物得主要特征,對新鮮事物很感興趣。二、說活動目標(biāo)我設(shè)計得這節(jié)活動目

27、標(biāo)主要有三個:初步了解水墨畫及作畫時所需要得工具,能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征對水墨畫產(chǎn)生興趣,并能大膽作畫。三、說活動重難點因為這節(jié)活動所涉及得毛筆就是幼兒第一次接觸,所以我把活動得重點定為:讓 幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆姿勢及基本得運筆方法。活動得難點就是:幼兒能用正確姿勢 通過不同得運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹得特征。四、說活動準(zhǔn)備為了讓幼兒更好得了解水墨畫,我準(zhǔn)備了水墨畫,蠟筆畫得幻燈片,(舊報紙,墨汁, 毛筆,國畫顏料,調(diào)色盤,宣紙)人手一份,真螃蟹若干、小圍裙。五、說教學(xué)法節(jié)活動我所用得教法有:引導(dǎo)法,觀察法,直觀演示法,互動法。幼兒通過用:討論交 流法,觀察法,實際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動。六、說活

28、動過程為了幼兒更好得學(xué)習(xí)這節(jié)課,我設(shè)計了六個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié):出示幻燈片圖片,引出課題。為了引起孩子興趣,我就是這樣設(shè)計得:小朋友,今天,老師給您們帶來了幾幅畫, 咱們先來欣賞一下。 先出示第一組蠟筆畫得幻燈片,請小朋友說出圖片上得內(nèi)容, 再出示國畫得幻燈片,請幼兒說出圖片得內(nèi)容,然后把兩組圖片放在一起,請幼兒 仔細(xì)觀察。老師通過提問題引起幼兒思考這幾幅畫給人得感覺一樣嗎？什么不一樣得？這幾幅畫就是用什么畫得？請幼 兒分組進(jìn)行討論。請每組派一名幼兒說一說自己討論得結(jié)果。教師小結(jié):這種畫叫水墨畫也叫中國畫,就是用毛筆、墨汁畫出得。第二個環(huán)節(jié):出示并介紹國畫材料出示國畫工具幻燈片,讓小朋友仔細(xì)觀察

29、這些工具,請幾名幼兒說出觀察得結(jié)果, 并鼓勵幼兒嘗試著說一說這些工具得名稱及用法。再找?guī)讉€小朋友補充說明。老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)宣紙(紙薄,吸水性強)國畫顏料(種類少,不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里 面,方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好得認(rèn)識它,可以讓幼兒先觀察 毛筆得特征并鼓勵幼兒嘗試著說一說毛筆得用法,然后讓幼兒觀瞧圖片)。墨汁, 清水及水桶(涮筆)讓幼兒摸一摸自己得繪畫工具,嘗試著練習(xí)毛筆得執(zhí)筆姿勢,老師可以幫助幼兒 學(xué)會正確得執(zhí)筆姿勢。第三個環(huán)節(jié):出示螃蟹,教師范畫為了更好得調(diào)動孩子學(xué)習(xí)國畫得興趣,我就是這樣設(shè)計得:小朋友,剛才我們認(rèn)識了這些繪畫工具,現(xiàn)在

30、老師來示范一下這些工具得用法,來 為小朋友畫一幅畫,老師還請來了一個小伙伴呢。現(xiàn)在咱們先來認(rèn)識一下咱們可 愛得小伙伴吧。出示螃蟹,先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹得特征,請幾名幼兒來說一說螃蟹得特征,再找 另外得小朋友來補充或糾正,最后老師進(jìn)行小結(jié):螃蟹有一個硬硬得殼,八只爪,兩 只螯,還有兩只小眼睛。老師與幼兒模仿螃蟹得走路姿勢,橫著走。教師邊講解便范畫。小朋友,咱們剛才認(rèn)識了我們得小伙伴,螃蟹,現(xiàn)在老師來畫一畫。首先在桌子上鋪一張舊報紙,把宣紙放在報紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量 墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心,不要將墨汁濺出),拿起毛筆,用筆尖蘸少量 墨汁(提醒幼兒正確得執(zhí)筆姿勢,蘸墨汁時不要

31、蘸太多,蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹, 防止墨太多,弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹得身體(提醒幼兒注意把握螃蟹得 特征及身體比例)。為了讓孩子更明顯得觀察墨得濃淡變化,我就是這樣設(shè)計得: 小朋友,老師已經(jīng)畫好了螃蟹得身體,現(xiàn)在要畫螃蟹得大螯還有眼睛,可就是老師 覺得這墨太濃了畫出來不好瞧,您們能不能幫老師像個辦法,讓墨變得淡一些？ 通過幼兒討論說出使墨變淡得方法,并請幼兒實踐一下,瞧瞧自己得方法就是否 可行,最后老師邊總結(jié)邊示范,將水滴入墨中。 (提醒幼兒水要適量,仔細(xì)觀察滴入 水后墨得變化)再請幾名幼兒試一試。 調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹得螯,用濃墨畫 出螃蟹得眼睛與爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫得濃

32、、淡墨得變化)老師畫好后,將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心,墨汁還沒有干,紙還很濕,一定 要輕拿)第四個環(huán)節(jié):幼兒自由作畫小朋友,剛才瞧了老師作畫,想不想自己試一試,您們肯定會比老師畫得好 1、請一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫得步驟及畫畫時注意得事項。2、先請一名幼兒進(jìn)行試畫,讓其她幼兒注意觀瞧這名幼兒在作畫時存在什么問題 并提醒自己畫得時候也要注意。幼兒畫完以后,老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)得問題進(jìn) 行總結(jié)。3、讓幼兒先在舊報紙上練練筆,體會墨得濃淡變化,筆尖,側(cè)鋒,中鋒畫出得效果。4、幼兒在宣紙上自由作畫,要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹得特征。 在幼兒 作畫過程中,老師可巡回觀瞧并給予孩子們知道。提醒

33、幼兒應(yīng)注意得事項,鼓勵幼 兒用不同得筆鋒與墨得濃淡來表現(xiàn)螃蟹得特征,對幼兒得作品要及時給予肯定與 表揚5、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新得添畫其它景物小朋友,咱們已經(jīng)畫好了螃蟹,可就是剛才 螃蟹與我說,她自己一個人很孤單而且她得家不漂亮,那咱們怎么來幫助她引導(dǎo) 幼兒討論螃蟹得生活環(huán)境及其好朋友,鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景 物。6、幼兒作品完成后,先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么,然后指導(dǎo)幼兒將桌面 收拾干凈,把工具擺放整齊,將畫小心得晾干第五個環(huán)節(jié):活動結(jié)束,欣賞交流1、將幼兒作品貼于展板,讓幼兒互相欣賞,相互交流畫完畫后得感受,請幾名幼兒 講評一下小朋友得作品。 2、老師進(jìn)行小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得

34、非常棒,咱們不僅了解了水墨畫,知道了水墨 畫得繪畫工具,而且還用這些工具畫出了這么棒得一副螃蟹圖,真就是了不起, 以 后經(jīng)過小朋友得練習(xí),肯定會畫得越來越好。第六個環(huán)節(jié):活動延伸讓幼兒將自己得作品帶回家讓家長欣賞,并請家長幫忙搜集關(guān)于國畫得其它資料 與圖片。我說課得內(nèi)容就這些,我設(shè)計得這節(jié)大班水墨畫螃蟹得活動還有許多不足之處, 懇請各位評委老師多提寶貴意見。謝謝！音樂領(lǐng)域:小老鼠送禮一、說設(shè)計意圖:1、在日常活動中,游戲就是幼兒最喜歡得活動方式。 音樂游戲則就是反映幼兒得 生活與她們得情趣,在幼兒生活、 學(xué)習(xí)、 娛樂得過程中,觀察、 了解她們得喜、 怒、 哀、樂與她們得愛好及動作特點,積累起來

35、加以提煉,反映幼兒生活。 綱要中指出: 幼兒就是教育活動得積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及 接受能力相吻合, 以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。小老鼠送禮得音樂流 暢、動聽、節(jié)奏鮮明,具有動作性與故事性,富有情趣,音樂詼諧、幽默,深受幼兒 喜歡。結(jié)合大班幼兒得年齡特點及其愛好,我設(shè)計了音樂游戲小老鼠送禮。 2、依據(jù)綱要目標(biāo)中指出:積極運用語言、動作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表 現(xiàn)與表達(dá),在認(rèn)真研究分析教材得基礎(chǔ)上大膽對教材進(jìn)行創(chuàng)編,讓孩子們得創(chuàng)造 性思維得到進(jìn)一步得發(fā)展。 在活動中,我以游戲得形式貫穿活動始終,讓幼兒在與環(huán)境得交互作用下獲得發(fā)展。二、說活動目標(biāo):根據(jù)綱要與教學(xué)內(nèi)

36、容,結(jié)合大班幼兒得實際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展得三個目標(biāo):1、在熟悉歌曲旋律得基礎(chǔ)上,學(xué)唱游戲歌曲。2、通過聽故事、瞧木偶演示等活動,創(chuàng)編游戲動作,學(xué)會游戲得玩法。3、能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲詼諧、幽默得愉快情趣。三、說活動得重點、難點:1、重點:根據(jù) 綱要與幼兒得已有經(jīng)驗、水平我認(rèn)為此活動得重點在于理解歌詞得基礎(chǔ)上幼兒創(chuàng)編動作,并且加上自己得表情。對于突破重點采用得方法就是:在幼兒已有生活經(jīng)驗得基礎(chǔ)上,利用故事性較強 得歌詞引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,從中建構(gòu)積極、有效得師生互動,從而讓重點得以解決。2、難點:就是能在游戲中靈活運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性得游戲。對于突破難點采用得方法就是:

37、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快得活動氛圍,采用鼓勵、表 揚、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)得方法,讓幼兒大膽想象、表現(xiàn),從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā) 展,在游戲中讓難點得以解決。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點,在活動中,所運用得方法、手段注重感受性、 體驗性等。四、說教具、學(xué)具:1、知識經(jīng)驗得準(zhǔn)備:熟悉小老鼠送禮得旋律,豐富幼兒得生活經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:1)木偶道具:老鼠、貓、一條肉、一擔(dān)魚, 磁帶、木魚。2)創(chuàng)設(shè)小老鼠去送禮得游戲環(huán)境。五、說教法、學(xué)法:1、教法:1)本次活動中我運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等,對于這些方法得運 用,我“變”以往教學(xué)得傳統(tǒng)模式教師說教,“為”以幼兒為主體,教師用啟發(fā)、 引 導(dǎo)得方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)得積極性,并以游戲得方式貫穿活動得始終,再加上 形象、 生動得故事,讓孩子們在游戲中、 快樂得獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)玩中 學(xué),學(xué)中樂。 2)在教學(xué)過程中,我滲透了“多元智能”得理念,將各個領(lǐng)域中得知識有機得“整 合”在一起。如,將語言、音樂、游戲,在活潑得氛圍中讓幼兒體驗音樂游戲得快 樂。 3)另外,活動得結(jié)構(gòu)就是遞進(jìn)得關(guān)系:興趣游戲創(chuàng)造,即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參 與活動得興趣;利用游戲得形式,解決重點與難點;在創(chuàng)造性得游戲中讓幼兒得情感表現(xiàn)、語言表達(dá)、創(chuàng)造性思維得到發(fā)展與提高。2、學(xué)法:活動中,我引導(dǎo)幼兒運用游戲操作法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒就