人教版《風(fēng)箏》課件

1、猜謎語：天上一只鳥，用線拴得牢。喜愛微風(fēng)吹，害怕大雨澆。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上10 風(fēng)箏10、風(fēng) 箏 要求1、讀準(zhǔn)字音，在課文中找到本節(jié)課的生字并標(biāo)注拼音。2、讀通句子，標(biāo)清段落。（一）自讀課文我會(huì)認(rèn)ximfngsngy依歇喪磨坊依然歇息垂頭喪氣石磨磨坊我會(huì)寫 精 希 卻 依 拼 命 奔 村 抖 喪 磨 坊 jng xquypnmng bncn dusngmfng精心、精確 希求、希望依然、依舊拼音、拼圖性命、命運(yùn)奔跑、狂奔村長(zhǎng)、村莊抖落、抖一抖磨米、磨刀冷卻、卻步喪命、喪氣磨坊、油坊多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（濰坊）（磨坊）fngfng（二）齊讀課文要求1、整體上感知課文。2

2、、思考課文圍繞風(fēng)箏寫了哪幾件事？ 童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。分析課文（開門見山，指出童年時(shí)最大的快樂是放風(fēng)箏）品讀感悟做風(fēng)箏 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，在找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥” ，還把我們的名字寫在上面。憧憬：向往。依然：仍然。品讀感悟放風(fēng)箏 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村

3、里人看見了，說：放的那么高！品讀感悟找風(fēng)箏 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。拓展訓(xùn)練 風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥”會(huì)不會(huì)落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥” “幸福鳥”到底找到了沒有？我們一起來想象一下吧。整體感悟課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？ 這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫了作者小時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事兒。資料袋： 在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。 山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊