《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)課件PPT

1、PPT模板 LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT LFPPT網(wǎng)-精美PPTLFPPT網(wǎng)-精美PPT免費(fèi)PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT模板LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPTLFPPT網(wǎng)-精美PPTPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT模板免費(fèi)下載LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT教程LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT素材LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT課件童年的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請點(diǎn)擊輸入您的

2、內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接使用共計(jì)1課時(shí)（統(tǒng)編版語文五年級下冊 ）1.學(xué)會(huì)本課的生字詞。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，大家有沒有聽過童年？池塘邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上 只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆 還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課 等待著放學(xué) 等待游戲的童年那么，這節(jié)課我們就跟隨作者，來看看他在童年有什么發(fā)現(xiàn)？ 達(dá)爾文認(rèn)為：世界上任何生物都是由低級向高級發(fā)展而來的。人類起源于“某些原始細(xì)胞”，后來逐漸進(jìn)化，變成了魚、兩棲動(dòng)物、哺乳動(dòng)物

3、等，其中一些哺乳動(dòng)物再經(jīng)過進(jìn)化變成古代的類人猿，然后才進(jìn)化成今天的人類。不過整個(gè)進(jìn)化的過程是緩慢的，而且是若斷若續(xù)的。 達(dá)爾文進(jìn)化論 認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀pihuhunfch胚禍患賦癡我會(huì)認(rèn)hi嘿ynjing伊娜窘多音字娜（n)安娜 （nu)婀娜多姿 詞語解釋澄澈：水清見底。隨心所欲：指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。天賦：自然具備，生來就有。進(jìn)化：生物由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、種類由少到多的逐漸發(fā)展變化。絞盡腦汁：費(fèi)盡心思，意指想盡辦法。詞語解釋眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。本課指“我”面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好

4、?！拔摇蓖甑陌l(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出相關(guān)的句子。 “我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！?“人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月?！?細(xì)胞 小魚 青蛙 . 人 你知道什么是“胚胎”嗎？ 是指雄性生殖細(xì)胞和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合成為合子之后，經(jīng)過多次細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化后形成的有發(fā)育成生物成體的能力的雛體 。 講得簡單明白些，其實(shí)我們在媽媽肚子里的時(shí)候，就是從一個(gè)小小的胚胎發(fā)育成胎兒的。胎兒在媽媽肚子里的成長過程就是胚胎發(fā)育的過程。 關(guān)于“我

5、”發(fā)現(xiàn)的胚胎發(fā)育的規(guī)律，其實(shí)達(dá)爾文也得出了一個(gè)觀點(diǎn)，你能在文中找到這句話嗎？ 母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人過程。 再讀第一自然段，你體會(huì)到了什么情感？“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)不同凡響，“我”高興、自豪的心情。你能概括地說下“我”的發(fā)現(xiàn)過程嗎？夢中飛行請教老師癡迷研究（大膽猜想） 從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？ 1.“我”是一個(gè)充滿幻想的孩子。（1）“每天夜里做夢我都飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！保?）“人是由細(xì)胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月?！?2.“我”是一個(gè)喜歡刨根問底的孩子。（1）“那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題等

6、你們升入高年級，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。（2）“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。” 3.“我”是一個(gè)幽默的孩子。“幸虧她沒有容我解釋我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！蔽恼掳鍟?童年的發(fā)現(xiàn) 夢中飛行 人的進(jìn)化 地理課上 胚胎發(fā)育 生物課上 驅(qū)逐迫害 讀一讀 有感情地朗讀自己喜歡的段落。哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽中心說”的著作發(fā)表。 名人的“發(fā)現(xiàn)”意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。 名人的“發(fā)現(xiàn)” 伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是