部編版四年級語文上冊課件 14 普羅米修斯

1、第1課時第2課時火在生活中的用處火在生活中還有哪些用處呢？第1課時14 普羅米修斯 在希臘神話中，普羅米修斯是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先見之明”的意思。普羅米修斯不僅創(chuàng)造了人類，給人類帶來了火，還教會了他們許多知識和技能。助讀資訊普羅米修斯 悲慘 盜取 飛馳 驅寒 猛獸 吩咐 赫淮斯托斯 敬佩 歸還 饒恕 堅定cnsdo字詞識記讀一讀普羅米修斯 悲慘 盜取 飛馳 驅寒 猛獸 吩咐 赫淮斯托斯 敬佩 歸還 饒恕 堅定pihunshjin違抗 關押 鐵環(huán) 上鎖 既然 遭受 屈服 狠心 兇惡 鷲鷹 啄食 肝臟 著名 赫拉克勒斯 氣憤 挽回 砸碎 鐵鏈 獲得 違抗 關押 鐵環(huán)

2、上鎖 既然 遭受 屈服 狠心 兇惡 鷲鷹 啄食 肝臟 著名 赫拉克勒斯 氣憤 挽回 砸碎 鐵鏈 獲得 fnzosuzny悲慘獸佩堅違抗環(huán)鎖既狠著憤獲按結構給下列各字分類。寫一寫慘佩抗環(huán)鎖既狠憤違獸悲獲堅著上下結構左右結構上中下結構半包圍結構【氣急敗壞】 【懲罰】 【饒恕】【憤憤不平】 【敬佩】免予責罰。處罰。心中不服，感到氣憤。上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。敬重而佩服。詞語解釋 課文講了 到天上為人類取來火種，但遭到了眾神之王 的嚴厲懲罰，可是 沒有 ，最后被大力士解救。宙斯屈服赫拉克勒斯普羅米修斯普羅米修斯整體感知通讀課文，試著概括課文的主要內容。認識文中的四個人物宇宙之神宙斯

3、大力士赫拉克勒斯火神赫淮斯托斯普羅米修斯盜取火種受到懲罰獲得自由根據課文內容說出事情的起因、經過、結果，并劃分層次。38129按事情發(fā)展的先后順序分（寫人記事類）按時間順序分（寫景狀物類）按方位順序分（參觀游記類）按事物的不同方面分（說明類）按“總分總”關系分分層小技巧課文品讀默讀課文，你覺得文中哪些地方的想象很神奇？找出來與同學一起交流。第2課時 有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到天上去“盜”取火種。體現了什么？決心博愛解除人類的痛苦勇敢火種難求（需冒著生命危險）普羅米修斯會怎樣做呢？這個過程肯定十分艱難。 有一天，當太陽車從天空馳過的時候，

4、普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。沒有火：人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。有火：人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸說一說自從有了火，人類就開始用它（ ），用它（ ），用它（ ），用它（ ），用它（ ），用它（ ）火的作用可真大呀！燒熟食物驅寒取暖驅趕猛獸燒制陶器消毒殺菌冶煉金屬普羅米修斯帶來的火種使人類： 從黑暗走向（ ）； 從寒冷走向（ ）； 從痛苦走向（ ）； 從野蠻走向（ ）。光明溫暖幸福文明 普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛

5、苦。惡劣置身的環(huán)境沉重身上的枷鎖巨大身心承受的痛苦 讀一讀，想象當時的情景，說一說自己的想法和感受。 寒冬酷暑，被烈日燒灼，被嚴寒侵襲，他既不能躲避，也不能逃跑； 漫漫長夜，被鐵鏈緊鎖，被孤獨籠罩，他既不能動彈，也不能睡覺。 狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。永遠沒有了盡頭反問句加強語氣 普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”動作神態(tài)語言搖搖頭堅定面對懲罰，普羅米修

6、斯的態(tài)度怎樣？盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。此時，他的心里會想些什么呢？ 人類有了火之后的幸福生活；自己可能面臨的更嚴酷的懲罰等。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。態(tài)度：頑強不屈 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。終于是一個真正的英雄，他為人類造福、甘愿犧牲、頑強不屈。冷酷無情，心狠手辣。課文中的幾位神靈分別給你留下了怎樣的印象？有正義感，但很軟弱。正義之神，神勇無比，敢作敢為。說一說按照起因、經過、結果的順序，講一講普羅

7、米修斯“盜”火的故事。悲慘情景：沒有火、吃生的東西、無邊的黑暗“盜”取火種：馳過、跑、噴射著火焰、拿、帶嚴厲懲罰：雙手、雙腳、高高的懸崖、兇惡的鷲鷹獲得自由：大力神、憤憤不平、射死、砸碎現實火種改變了人們的生活狀態(tài)精神火種勇敢、堅定、博愛、不屈的精 神生生不息你認為普羅米修斯僅僅為人類帶來了火種嗎?自主閱讀課本第53頁“閱讀鏈接”材料，說說自己感受到的故事中的神奇。宙斯火神普羅米修斯鷲鷹大力士邪惡正義戰(zhàn)勝射死啄食救派吩咐懲罰板書設計 本文講述了人類因為沒有火，生活非常悲慘，普羅米修斯為了幫助人類，“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力士的救護，終于獲得自由的故事。彰顯了普

8、羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的偉大精神。課文主題普羅米修斯贊歌（節(jié)選）英國雪萊是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？拓展發(fā)散??！巨人，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀元！一、在加色字的讀音完全正確的一組后打“”。1.宙斯（s） 失?。╞i） 關押（y） （ ）2.鎖（su）鏈 遭（zo）遇 憤（fn）怒（ ）3.兇惡（w） 悲慘（cn） 屈（q）服（ ）課堂練習二、連一連。嚴厲的 黑暗 獲得 命令尖利的 懲罰 遭受 痛苦無邊的 嘴巴 違抗 自由三、按要求寫句子。1.為人類造福，有什么錯？（改

9、為陳述句） 2.我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更 不會歸還火種?。ㄓ脦c詞語造句） 為人類造福，沒有錯。不管任務多么艱巨,我們絕不會失去信心，更不會向困難低頭屈服！ 朗讀課文，注意讀好眾神的名字。 朗讀指導：在朗讀的過程中注意揣摩人物的動作、語言、心理。圍繞普羅米修斯所遭受的嚴厲懲罰和堅強不屈的品格進行品讀，抓住關鍵詞語，邊讀邊想象普羅米修斯所經歷的痛苦，從而感受人物的偉大形象。另外，課文中共出現了五位天神，注意讀好他們的名字：普羅米修斯、宙斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯。課后習題按照起因、經過、結果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。 提示：故事的起因是天神普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，決心去天上“盜”取火種。經過是普羅米修斯把火種帶到人間，眾神領袖宙斯知道后，把他鎖在高高的懸崖之上，并派兇惡的鷲鷹啄食他的肝