故鄉(xiāng)公開課（雷超然）

1、讓我們一起走進(jìn)語文課堂授課者：武宣縣三里中學(xué) 雷超然廣東省中山市海洲中學(xué) 陳小玲原作 陳遠(yuǎn)超修改 2011-10-23故鄉(xiāng)魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解小說基本知識 。2.學(xué)會通過動作、語言、神態(tài)、外貌的描寫來分析人物形象。3.學(xué)習(xí)塑造人物的描寫方法。作者簡介 魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。 著名作品集有散文詩集野草，散文集朝花夕拾，小說集吶喊 、彷徨，雜文集華蓋集、墳等。 在初中我們學(xué)過他的作品有：從百草園到三味書屋選自朝花夕拾社戲選自吶喊阿長與山海經(jīng)選自朝花夕拾風(fēng)箏選自野草 辛亥革命后，封建王朝的

2、專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且 操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。寫作背景介紹 1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤, 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。小說基本知識 小說以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇 按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、

3、語言、動作、心理。 （神態(tài)） 故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境鵓鴣（ ） 顴骨（ ）恣?。?） 獾 ( ) 腳踝( ) 嗤笑( ) 惘然（ ） 廿 ( ) 讀準(zhǔn)字音b gqunzsuhunhuichwngnin解釋詞語惘然：隔膜： 恣睢： 展轉(zhuǎn)：心里好象失去了什么東西的樣子思想感情不相通任意胡為生活不安定，四處奔波1.感知情節(jié)：回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng)開端 發(fā)展和高潮 結(jié)局一、把握文中的小說的三要素.（1）小說主要刻畫了哪幾個人物形象？閏土“我”楊二嫂2.感知人物誰是小說主人公？（2）主要采用了什么方法來刻畫人物形象？肖像描寫、語言描寫 、動作描寫 閏土是這

4、篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？二、分析人物形象外貌思考：請依據(jù)課文歸納少年閏土與中年閏土的外貌形象。（少年閏土-12、15段）（中年閏土-55段）臉/眼：頸：手：衣著：紫色的圓臉項(xiàng)帶銀圈手捏鋼叉紅活圓實(shí)的手（55段） 頭戴一頂小氈帽灰黃，很深的皺紋，眼腫得通紅（沒有銀圈了）手提紙包和煙管粗笨開裂，像松樹皮頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣健康、朝氣蓬勃蒼老、貧困、凄涼（對比）形象：閏土變化少年閏土中年閏土滔滔不絕吞吞吐吐語言干脆利落遲鈍麻木動作閏土變化少年閏土中年閏土純真活潑懂得很多生產(chǎn)知識簡直是個小英雄麻木遲鈍、善良忠厚勤勞樸實(shí)簡直是個木偶人三、閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化生機(jī)勃勃熱情開朗勇敢善良小英雄木偶人蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍 四、閏土變化的原因表面原因：1.多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳2.社會落后愚昧深層原因：帝國主義侵略、封建社會制度 閏土的遭遇正是當(dāng)時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。（片段作文）我們都生活在親情的包圍中，父母為你的成長嘔心歷血