散步教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、散步【學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建】必備知識(shí)1.識(shí)記“信服、分歧”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.識(shí)記關(guān)于作者莫懷戚的基本知識(shí)。素養(yǎng)提升1.重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。2.在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者的思想感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：探究課文的主旨。 【教學(xué)方法】講授法、朗讀法、合作探究法、多媒體展示法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入播放公益廣告給媽媽洗腳的視頻，根據(jù)看到的畫(huà)面，學(xué)生們自主的回答，談?wù)勛约河^看之后的感想：你看到了什么，想到了什么？ 是啊，僅僅是孩子端來(lái)的一盆水，生活中多不起眼的一個(gè)尋常細(xì)節(jié)呀，然而它卻不僅僅緩解了媽

2、媽一天忙碌的疲勞，更讓媽媽從心底感到了由衷的幸福與安慰，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇散文，也是從一件尋常小事中去感受一個(gè)家庭生活的和諧與溫馨。我們一起跟著莫懷戚去散散步！夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作者簡(jiǎn)介 莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說(shuō)詩(shī)禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有莫懷戚中短篇小說(shuō)選、小說(shuō)集大律師現(xiàn)實(shí)錄等。我會(huì)認(rèn)散步 莫懷戚 很累 熬 咕咕 分歧 水波粼粼 拆散 信服 嫩芽 霎時(shí) 我會(huì)說(shuō)信服：相信并佩服。嚴(yán)冬：寒冷的冬天。

3、分歧：不一致，有差別。霎時(shí)：短時(shí)間，一會(huì)兒。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。時(shí)日：時(shí)間和日期。初讀課文 整體感知注意：自由朗讀，在閱讀中思考：文章講了一件什么事？（嘗試一句話概括）閱讀方法:人物+事件+結(jié)果（時(shí)間、地點(diǎn)）我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭?！拔摇眲衲赣H一起散步母親和兒子發(fā)生分歧（3)“我”背母，妻背子 寫(xiě)作啟示：如果事情平凡得沒(méi)有什么情節(jié)可言，可以相對(duì)地確定幾個(gè)重點(diǎn)，認(rèn)真地加以渲染四合作探究1.選擇自己喜歡的鏡頭，有感情地讀出來(lái)。把握感情基調(diào)舒緩從容 娓娓道來(lái)朗讀技巧重音、停連、節(jié)奏情景再現(xiàn)揣摩文中人物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)結(jié)合具體語(yǔ)句，分析

4、、概括家里四成員的性格？（1）母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。（我體貼孝順）（2）我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”（我孝順、有責(zé)任感）到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（我有責(zé)任感）但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是

5、走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。（母親善解人意、愛(ài)護(hù)小輩）妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。（妻子賢惠）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”（天真聰穎）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？（和美）五課堂小結(jié)主題：表達(dá)了尊老愛(ài)幼的中華民族傳統(tǒng)美德以及中年人對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感拓展遷移通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如果以后家庭事務(wù)中出現(xiàn)了分歧，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體驗(yàn)，以“家”為主題進(jìn)行仿寫(xiě)。家，是課后作業(yè)1.真行：為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事