大班健康《竹竿樂》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、大班健康竹竿樂設(shè)計(jì)意圖：體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的是身體健壯、富有創(chuàng)造力的人才，而這些標(biāo)準(zhǔn)只有從小培養(yǎng)，利用“竹竿”來鍛煉身體，可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此，我收集竹竿時(shí)讓孩子和家長共同制作，使幼兒在課上喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創(chuàng)造、想象及練習(xí)，可以發(fā)展幼兒的不同能力。如平衡、立定跳、鉆等技能，彌補(bǔ)了現(xiàn)在幼兒某方面能力的不足。在本次活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的趣味，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用竹竿為道具，提高幼兒身體的平

2、衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。重難點(diǎn):(1)重點(diǎn)：發(fā)展跳、鉆的基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。(2)難點(diǎn)：增強(qiáng)腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、竹竿若干，紅旗一面2、場(chǎng)地布置活動(dòng)過程一、熱身活動(dòng)。1、引語：“今天我們做花果山的小猴兒，小猴子讓我們一起用金箍棒做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；彎一彎呀，蹲一蹲，蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好!”二、鼓勵(lì)自由探索竹竿與交流分享。1、師：“剛才我們用金箍棒做操了，那你們?cè)傧胂?，金箍棒還能怎樣玩呢？你們?cè)囋嚳窗?！?、幼兒自由發(fā)揮竹

3、竿的玩法。在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其它幼兒跟著學(xué)學(xué)。a.手拿竹竿轉(zhuǎn)動(dòng)，看誰轉(zhuǎn)的快。b.用手掌頂竹竿，看誰定的時(shí)間長。c.騎竹竿，當(dāng)小毛驢騎。3、小結(jié)：小猴們的金箍棒都耍得特別好，真像電視里有本領(lǐng)的孫悟空。三、游戲競(jìng)技。第一次游戲：(1)師“小猴兒們，本領(lǐng)練得非常地棒了，帶你們?nèi)ゴ蜓至?，好嗎?！?2)幼兒列隊(duì)，教師講解游戲規(guī)則：猴兒分成四組，路上需要雙腳跳過幾條小河，鉆過山洞，雙腳跳過繩圈。然后站到終點(diǎn)線的標(biāo)志后面。(3)請(qǐng)一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲，比比哪組猴兒速度快。教師小結(jié)：對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)落后的三隊(duì)。第二次游戲：(1)幼兒列隊(duì)，教師講解游戲規(guī)則：幼兒鍛煉能單腳跳比賽(方法同上)(3)請(qǐng)一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲比比哪組猴兒速度快。教師