人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)課件

1、 1為什么我走路就比他困難呢？2人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)課件2、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積?；?歸 生 活 應(yīng) 用 物 理三、增大和減小壓強(qiáng)方法12物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。1、定義：壓強(qiáng)=壓 力受力面積2、公式：符號(hào)：P3、單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)Pa。N /m2 4、1Pa物理意義：每m2面積上受到的壓力是1N。二、壓強(qiáng)9物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。1、定義：壓強(qiáng)=壓 力受力面積2、公式：符號(hào)：P3、單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)Pa。N /m2 4、1Pa物理意義：每m2面積上受到的壓力是1N。二、壓強(qiáng)91、 一塊長(zhǎng)方形

2、的磚放在地面上，不同放法中對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（ ） A 平放 B 側(cè)放 C 豎放 D 三種放法一樣大能 力 沖 浪C132.一張宿中報(bào)平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為0.5Pa.若是將報(bào)紙對(duì)折,則對(duì)折后的報(bào)紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。將報(bào)紙撕去半邊,剩下的部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pa.10.514FFF一、壓力：垂直作用于物體表面的力叫做壓力。3活動(dòng)：用不同的力壓鉛筆，觀察現(xiàn)象。4猜想：壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)系呢？5 1、探究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系結(jié)論1：當(dāng)受力面積相同時(shí)， 越大，壓力的作用效果越明顯。壓力6 2、探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系當(dāng)壓力相同時(shí)， 越小，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論2

3、：受力面積78物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。1、定義：壓強(qiáng)=壓 力受力面積2、公式：符號(hào)：P3、單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)Pa。N /m2 4、1Pa物理意義：每m2面積上受到的壓力是1N。二、壓強(qiáng)9例題：一本重2.5N的教科書平放在水平桌面上，與桌面的接觸面積為510 m ，試計(jì)算書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。-22已知：F=G=2.5N S=510 m 求：p2-2FS 解：p= = 50 Pa2.5N510 m 2-2答：書對(duì)桌面的壓強(qiáng)為50Pa10人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)課件改變壓強(qiáng)的方法112、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積?；?歸 生 活

4、應(yīng) 用 物 理三、增大和減小壓強(qiáng)方法121、 一塊長(zhǎng)方形的磚放在地面上，不同放法中對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（ ） A 平放 B 側(cè)放 C 豎放 D 三種放法一樣大能 力 沖 浪C132.一張宿中報(bào)平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為0.5Pa.若是將報(bào)紙對(duì)折,則對(duì)折后的報(bào)紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。將報(bào)紙撕去半邊,剩下的部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pa.10.5平鋪對(duì)折撕去一半143、下列圖中達(dá)到了增大壓強(qiáng)效果的是（ ）B 、啄木鳥的嘴插入堅(jiān)硬的樹皮A 、駱駝具有寬大的腳掌C、房屋有面積很大的地基D、拖拉機(jī)安裝履帶B154. 為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與 有關(guān)。（2）比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與 有關(guān)。(a)(b)(c)兩塊磚疊放一塊磚豎放一塊磚平