復(fù)習(xí)修辭手法(六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí))-PPT課件(PPT 24頁(yè))

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 通灘玉合完小 熊瑾修辭手法1第1頁(yè)，共24頁(yè)。想：運(yùn)用了什么修辭手法？頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。（猜一動(dòng)物）2第2頁(yè)，共24頁(yè)。想：運(yùn)用了什么修辭手法？一個(gè)小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳， 坐在綠洲上。 （猜一植物）3第3頁(yè)，共24頁(yè)。一、說說常見的修辭手法。 比喻 排比反問擬人設(shè)問對(duì)偶夸張對(duì)比 4第4頁(yè)，共24頁(yè)。二、讀讀五年級(jí)下冊(cè)春的一段課文，看看運(yùn) 用了那幾種修辭手法？ 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白得像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋说佤[著，

2、大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（ ）比喻擬人排比5第5頁(yè)，共24頁(yè)。 比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法?；窘Y(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。 比喻湘運(yùn)學(xué)校6第6頁(yè)，共24頁(yè)。 請(qǐng)你寫一個(gè)比喻句，描繪一下圖片中長(zhǎng)城的形態(tài)?！斑h(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！?在這句話中“長(zhǎng)城”是要說明的事物（本體）；“長(zhǎng)龍”是用作比喻的事物（喻體）；“像”是比喻詞。7第7頁(yè)，共24頁(yè)?；鹧劢鹁σ弧⑾铝芯渥邮潜扔骶鋯?？是的打“”1、太陽(yáng)升起來了。像個(gè)害羞的新娘，露出紅紅的臉蛋。（ ）2、他像王紅

3、一樣馬馬虎虎。 （ ）6、我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。 （ ）5、井岡山是中國(guó)革命的搖籃。 （ ）3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。 （ ）4、一道美麗的彩虹橫跨空中，好像在天上搭起了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的彩橋。 （ ）8第8頁(yè)，共24頁(yè)。大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流9第9頁(yè)，共24頁(yè)。擬人 擬人就是把物當(dāng)成人來寫。使之具有人的思想感情、言論、行動(dòng)、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。 例：天空的星星一閃一閃的。 天空的星星快活地眨著眼睛。把天空的星星當(dāng)作淘氣可愛的孩子寫。10第10頁(yè)，共24頁(yè)?？磮D寫句子：要求:：運(yùn)用擬人修辭

4、手法 試試吧?11第11頁(yè)，共24頁(yè)。 油蛉在這里低唱；蟋蟀在這里彈琴； 。 仿寫句子12第12頁(yè)，共24頁(yè)。 排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，來增強(qiáng)表達(dá)效果。 或者說我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它的婀娜多姿，或者說我愛它是陶淵明的宅邊所種，或者還可以援引“客舍青青”的詩(shī)，作為自己愛柳的理由。排比 有的居然表演起騎馬神技來了，忽兒鉆到馬肚子下面，忽兒倒立在馬背上，忽兒雙手伸開如雄鷹展翅簡(jiǎn)直把奮勇奪冠忘得一干二凈。 湘運(yùn)學(xué)校13第13頁(yè)，共24頁(yè)。憶：六年級(jí)下冊(cè)課文中哪篇課文運(yùn)用了較多的排比修辭手法？14第14頁(yè)，共24頁(yè)。3、飛流直

5、下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）4、巴掌大的魚塘一年盈利一萬多。（ ） 夸張就是把事物明顯地夸大或縮小，以增強(qiáng)表達(dá)效果，能使事物表現(xiàn)得更加鮮明、生動(dòng)，給人留下深刻印象。夸張夸張15第15頁(yè)，共24頁(yè)。 5、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（ ） 反問就是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，是無疑而問，答在問中。使用反問句能增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)意思更強(qiáng)烈、更鮮明。反問16第16頁(yè)，共24頁(yè)。6、這種看法對(duì)嗎？顯然不對(duì)。（ ） 設(shè)問就是自己提出問題，自己回答，先問后答。它的作用是引起人們注意，啟發(fā)思考，加深理解設(shè)問17第17頁(yè)，共24頁(yè)。一、說說下面各句運(yùn)用的修辭手法。1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的

6、竹筍，色彩明麗，倒映水中。 （ ）2、每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂。長(zhǎng)滿了珍貴的林 木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。 （ ）3、危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）4、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微聲音。 （ ）5、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎能忘懷? （ ）6、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）7、鴕鳥張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。 （ ）8、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。 （ ）比喻擬人夸張?jiān)O(shè)問反問擬人比喻排比綜合練習(xí)18第18頁(yè)，共24頁(yè)。二、下列成語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法綠草如茵 （ ）鶯歌燕舞 （ ）水平如鏡 （

7、）人山人海 （ ）兔死狐悲 （ ）情同手足 （ ）比喻比喻 夸張擬人夸張擬人比喻19第19頁(yè)，共24頁(yè)。3、下列哪種說法是錯(cuò)誤的.( )A、那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著 。 運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫了水花的顏色、形狀和動(dòng)態(tài)。B、疊疊的浪花歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。 運(yùn)用了擬人修辭手法，描寫了浪花的形狀與動(dòng)態(tài)。C、她長(zhǎng)得像她媽媽一樣漂亮。 運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫她像媽媽。C湘運(yùn)學(xué)校20第20頁(yè)，共24頁(yè)。三、練一練1、仿例改寫句子：例1、這池子里的水真清?。「模哼@池子里的水真是清如明鏡??！十五的月亮真圓??！改：露珠晶瑩透亮。改：例2、雨停了

8、，太陽(yáng)出來了。改:雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉。小鳥喳喳叫。改：小溪從我家門前流過。改：例3、桂子花開，真香。改：桂子花開，十里飄香。這座山很高。改：小明的房間很小。改：21第21頁(yè)，共24頁(yè)。2、仿例寫句：例1、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣陶d呢？仿寫： 例2、蟋蟀有良好的挖掘工具嗎？沒有。仿寫：例3、童年是一幅畫，一幅豐富多彩的畫；童年是 ， ；童 年是 ， 。例4、如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么，這種偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些 的人，給那些 的人。22第22頁(yè)，共24頁(yè)。雨像 一樣輕，像 一樣細(xì)。他瘦得像 ，哪里挑得起重?fù)?dān)子。這人說話如同 ，又愉快又響亮。小塘的水真綠啊，綠得 。4、按要求寫句子。（1）把下面句子補(bǔ)充完整，組成比喻句。（2）把下面句子改寫成擬人句。小草長(zhǎng)出來了。 ?；▋洪_了。