小學(xué)班級(jí)管理觀察報(bào)告

1、-可編輯修改-小學(xué)班級(jí)管理觀察報(bào)告班級(jí)文化的營造12級(jí)小教中文2班張松201212010251經(jīng)過接近兩周的見習(xí)，我在所在的班級(jí)看到了他們的班級(jí)文化，我的感受異常深刻。山高小學(xué)的班級(jí)文化建設(shè)非常的豐富：以環(huán)境感染人，以制度約束人，以活動(dòng)教化人，以文化熏陶人。在我所見習(xí)的班級(jí)里，我所能見到的直觀感受內(nèi)容，包括班級(jí)的標(biāo)志、教室環(huán)境布置、班級(jí)規(guī)章和班級(jí)成員的行為。對(duì)于這樣有特色、有活力的班級(jí)，我感受到了班級(jí)文化的氛圍。從班級(jí)的標(biāo)志來看，這個(gè)班級(jí)的四處墻壁上張貼著班級(jí)標(biāo)語，有“有志者事竟成，苦心人天不負(fù)”、天才在于積累，聰明在于學(xué)習(xí)。通過這兩個(gè)標(biāo)語，可以看出這個(gè)班級(jí)的同學(xué)認(rèn)為要樹立遠(yuǎn)大的志向，要有頑強(qiáng)

2、的毅力。班主任通過這兩個(gè)標(biāo)語來提醒同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、不要輕浮，要注重積累。人生最重要的是。在班級(jí)的標(biāo)語的程度上?？梢猿醪娇闯鲞@個(gè)班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念和意識(shí)。從教師的環(huán)境布置來看，這個(gè)班級(jí)的課桌布置的比較合理。全班分為三個(gè)縱列，兩個(gè)桌子并排在一起，兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面而坐，教室的講桌在前面，前方還設(shè)有多媒體的設(shè)備。設(shè)備較為齊全，教師的辦公室在教室的右邊角落里。教室的后面還設(shè)有書架，有書香園地可以豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)。從班級(jí)的規(guī)章和班級(jí)成員的行為來看，班級(jí)里張貼了小學(xué)生行為規(guī)范和小學(xué)生日常行為管理章程。班主任還制定了多種多樣的班規(guī)，豐富了班級(jí)的制度文化，落實(shí)好規(guī)章制度執(zhí)行情況的評(píng)比工作。班級(jí)成員在上課的時(shí)候認(rèn)真

3、聽講，同學(xué)們上課眼睛盯著黑板看，十分用心的聽講，根本沒有上課走神或者看課外書的。班級(jí)精神的培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解，根植在學(xué)生的心里。班級(jí)活動(dòng)的開展，是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉和培養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)廣泛，形式多樣；能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。優(yōu)化班級(jí)人際關(guān)系，包括同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。在班級(jí)里，同學(xué)之間的相處顯得尤為重要。做好同學(xué)相處的紐帶顯得尤為重要。同學(xué)之間相處應(yīng)該是相互友愛，相互幫助。在遇到困難之時(shí)不應(yīng)該相互退讓、退縮。對(duì)于師生的關(guān)系，師生之間要友好相處，也應(yīng)該保持在朋友的程度上，既不失去威信，又可以走進(jìn)小學(xué)生的心理。這樣既可以與學(xué)生們搞好學(xué)習(xí)，又能夠提高同學(xué)們的成績。班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，他有著無形的教育力量。班級(jí)是學(xué)生在?；顒?dòng)的主要場所。營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的教育具有潛移默化的影響力。-可編輯修