實驗05探究探究水沸騰的特點

1、實驗05探究水沸騰的特點沸騰條件（1）溫度達到沸點；（2）繼續(xù)吸收熱量實驗結(jié)論水沸騰時特點：（1）溫度保持不變；（2）繼續(xù)吸收熱量。滿分歸納考點方向器材作用實驗測量儀器：覆蓋紙板的作用：石棉網(wǎng)：注意事項實驗器材組裝順序： 溫度計放置位置：縮短加熱時間的方法：酒精燈拿開后，沸騰繼續(xù)，原因：水的沸點低于100C，原因： 水沸騰前，燒杯內(nèi)上升的氣泡是的水沸騰時，燒杯內(nèi)上升的氣泡，因為上升過程中，水對氣泡壓強變?。?019撫順）小志和小麗分別利用如圖甲所示裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”， 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了如圖乙所示圖象（1） 某時刻溫度計示數(shù)如圖甲所示，其溫度是C。（2） 由圖象可知：水的沸點

2、低于100C，原因是氣壓 （填“高于”、“等于” 或“低于”）標準大氣壓。水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度。第6min時 （填“小志”或“小麗”）的實驗裝置中水分子運動更劇烈。（3）實驗結(jié)束后，小志想到媽媽在煮餃子時加入一些冷水，鍋內(nèi)的水停止沸騰。原 因是水 （填“溫度低于沸點”或“不能繼續(xù)吸熱”）?！敬鸢浮?1) 68；(2)低于；不變；小麗；(3)溫度低于沸點【解析】(1)溫度計的分度值是1C,此時是零上，液柱上表面對準了 60C上面第 8個小格處，讀作68C；液體沸騰的圖象，橫坐標代表時間，一個小格代表3分鐘，縱坐標代表溫度 一個小格代表1C,先后從第6、9分鐘開始沸騰，在這個過程中，水盡管不斷吸

3、熱， 溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，大小為98C，氣壓越低，沸點越低， 所以當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀?個標準大氣壓；水沸騰的特點是吸收熱量，但溫度不變；溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，所以第6min時小麗的實驗裝置中水分子運動 更劇烈；液體沸騰的條件是達到沸點，吸收熱量。在煮餃子時加入一些冷水，水溫降低， 低于水的沸點，所以鍋內(nèi)的水停止沸騰?！痉治觥?1)溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認清分度值，再讀數(shù)。(3)液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不 變，不變的溫度就是這種液體的沸點，氣壓越低，沸點越低；溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，內(nèi)能越大?！军c評】此題考

4、查了水的沸騰特點探究實驗的過程，包括溫度計的讀數(shù)、液體沸騰的 條件和特點，沸點與氣壓的關(guān)系。在實驗過程中要注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律奧破珠司(2019-鞍山)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中： 圖甲實驗裝置的組裝順序應(yīng)為 (填“自下而上”或“自上而下”)。 實驗中，判斷水沸騰的依據(jù)。水的溫度保持不變出現(xiàn)水的沸騰現(xiàn)象 水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度 C,此時當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?(填“大于”、“小于”或“等于”)1標準大氣壓。本實驗中不能選擇酒精溫度計，原因是。(酒精的沸點是78C)水沸騰后，根據(jù)圖乙可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱2min, 水的溫度 (填“升高”、“降低”

5、或“不變”)。(2019 盤錦)某實驗小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。實驗中，老師發(fā)現(xiàn)某小組的溫度計玻璃泡碰到了燒杯的底部，則該組測得水的 溫度比實際溫度偏。 圖乙所示溫度計的示數(shù)是 C。 水中氣泡如圖丙所示時，水 (填“沒有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”)。 在沸騰過程中水的溫度 (填“升高”、“不變”或“降低”)。撤去酒精燈后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水在沸騰過程中需要不(2019鐵嶺)小明用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，燒杯 和試管中均裝有適量的水。調(diào)整好器材后，用酒精燈加熱，這是通過 (填“做功”或“熱傳遞”)的方式增加水的內(nèi)能。 某時刻溫度計的示數(shù)如

6、圖甲所示，此時燒杯中水的溫度是C。小明觀察實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水沸騰了，而試管中的水并未沸騰，原因是 試管中的水。小明將試管取出，分別給燒杯中的水和試管中的水加熱，使它們在相同時間內(nèi) 吸收的熱量相同。根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的圖象，貝V (填a” 或紀”)圖象代表試管中的水沸騰時溫度變化的特點。 由圖象可知，實驗時周圍環(huán)境的大氣壓 (填“低于”或“高于”)標準大氣5.甲乙(2019 營口)小明在實驗室探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗:實驗裝置如圖甲所示，該裝置中有一處明顯錯誤是： 另外兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成該實驗，他們分別繪制了溫度隨時間變 化的圖象如圖乙所示，得到a、

7、b兩個不同圖象的原因可能是。如表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是第min時水的溫度，你這樣判斷的依據(jù)是。時間 /min.891011121314.溫度/C.96979898959898.改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷出實驗室內(nèi)水的沸點，那么在當(dāng)時的實驗室環(huán)境下，99C的水將處于 態(tài)。溫度計剛放入熱水時，表面變得模糊，看不清示數(shù)，是由于水蒸氣在溫度較低的溫度計表面 成小水珠造成的。6.(2019-昆明)今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達到30C左右，讓“冬無嚴寒，夏無 酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶

8、通 風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?？?林同學(xué)準備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(有加熱和不加熱兩檔)，請你加入進 來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系；如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系，應(yīng)該 然后用吹風(fēng)機(不加熱檔)，觀察蒸發(fā)情況；為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(加熱檔)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是 的，原因是; 該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了；發(fā)燒

9、病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在 玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是；小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(手一放進去就自動吹暖 風(fēng)的機器)使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進烘干機 內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因為。7.(2019-東營)圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。f溫度冷時間j min 甲z 安裝實驗器材時，應(yīng)按照(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進行。 A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是 (填字母代號)。 由圖乙可知，水的沸點是C.水沸騰過程中不斷吸熱，溫度(選 填“升高”、

10、“降低”或“保持不變”)。實驗器材中紙板的作用:實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能的原因8.(2019-黑龍江)如圖甲所示為小明同學(xué)“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗，請回C。答下列問題:剛開始時，燒杯內(nèi)溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為實驗現(xiàn)象中，水沸騰時水中氣泡的情形應(yīng)為圖中的(填“A”或“B”)圖。在水沸騰過程中，將酒精燈撤掉時，會觀察到水繼續(xù)沸騰一會兒。理由是:利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。9.（2019* 河南）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計時，玻璃泡碰到了燒杯底，此時應(yīng)適當(dāng)將(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整。實驗前，

11、向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了由實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的C,還可獲得的信息有:。(寫出一條即可)沸點是10.(2019秋高州市期末)在“觀察水沸騰”實驗中，某個小組的實驗裝置及上課時，讀數(shù)方法如圖:，(1)如圖1，他們實驗中的錯誤是(2)實驗中他們觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖2,則圖2中(選填“甲”“乙”)是沸騰前的情況。時間（min） .01234789溫度（C） .9596 9798989896989898上表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：從記錄數(shù)據(jù)看，在第min時的數(shù)據(jù)是錯誤的溫度應(yīng)改為請根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出加熱過程中“溫度-時間”圖象(圖3)。實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能 （5）水持續(xù)沸騰時，水面上方溫度較高，水蒸氣較多，所以看到的，白氣”并不明顯， 停止加熱后，水面上方的溫度降低，大量水蒸氣遇冷 成小水珠。是：。(寫一種原因)11.（2019 賀州模擬）如圖（a）是小明和小紅分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們 所用器材規(guī)格完全相同，同樣將一定量的水加熱16min。1 口時間 min3）（d）（1）根據(jù) （填甲”或“乙”）圖，說明水已沸騰。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖（b） 中畫出了水的溫度隨時間變化的圖象。（2） 從圖象可以