2.3 多級(jí)放大電路(阻容耦合放大電路)

1、 課題第2章二極管及放大電路基礎(chǔ)2.3多級(jí)放大電路一-阻容耦合放大電路課時(shí)2課時(shí)時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、判定阻容耦合放大電路的電路結(jié)構(gòu)及性能；2、多級(jí)放大器電壓放大倍數(shù)的推導(dǎo)及結(jié)論；3、多級(jí)放大器的輸入電阻和輸出電阻；4、幅頻特性；過程與方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)、類比法、自主探究法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有主動(dòng)與他人合作的精神；教學(xué)重點(diǎn)判定阻容耦合放大電路、多級(jí)放大器電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻及幅頻特性等；教學(xué)難點(diǎn)多級(jí)放大器電壓放大倍數(shù)據(jù)推導(dǎo)、多級(jí)放大器的幅頻特性；教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)、講授法、類比法教具使用觸摸電腦一體機(jī)，PPT課件，掛圖插件等；教學(xué)內(nèi)容與過程教

2、學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)問題：多級(jí)放大器的常見三種耦合方式？它們的各自電路特點(diǎn)？（阻容耦合、變壓器耦合和直接耦合）教師提問引導(dǎo)展開學(xué)生討論然后作答導(dǎo)入新課過渡：多級(jí)放大電路中，如何計(jì)算電壓放大倍數(shù)呢？引導(dǎo)，激發(fā)興趣；學(xué)生思考自主探究新授課以阻容耦合兩級(jí)放大電路為例：一般地，在多級(jí)放大電路中前一級(jí)輸出信號(hào)就是后一級(jí)的輸入信號(hào)，后級(jí)放大電路的輸入電阻視為前級(jí)電路的負(fù)載；兩級(jí)放大電路方框圖如下圖所示：教師展示掛圖，同時(shí)結(jié)合PPT進(jìn)行認(rèn)真觀察多級(jí)放大電路的組成方框級(jí)聯(lián)后的總電壓放大倍數(shù)為:于各級(jí)電壓增益之和；即、輸入和輸出電阻(1)輸入電阻人UA=01uiUii入電阻，即R二Riii人UA=

3、02-u2Ui2Au=AAcAcAuiu2u3unUo2一、電壓放大倍數(shù)如方框圖所示，前級(jí)放大電路的電壓放大倍數(shù)為:后級(jí)放大電路的電壓放大倍數(shù)為:人UUUnUUnu人亍A=0=02=02U_=02U01=AUAuUUUUUUuiu2iiii2iii2il上式表明：兩級(jí)放大器總的電壓放大倍數(shù)Au等于單獨(dú)每一級(jí)電壓放大倍數(shù)A】與人2的乘積;1u2同理，可類推n級(jí)放大器的電壓放大倍數(shù)為:若用增益分貝來表示多級(jí)放大電路時(shí)，總的電壓增益等G二G+Gu1u2由于輸入級(jí)連接著信號(hào)源，它的主要任務(wù)是從信號(hào)源獲得輸入信號(hào)。多級(jí)放大電路的輸入電阻就是輸入級(jí)的輸(2)多級(jí)放大電路的輸出級(jí)就是電路的最后一級(jí)，其作用是

4、推動(dòng)負(fù)載工作。多級(jí)放大電路的輸出電阻就是輸出級(jí)的輸出電阻，即R=R，在兩級(jí)放大器方框圖中,oon講解;特征：u=iu.、u嚴(yán)u.訂oli2u=uoo2注意:i2壓放大倍數(shù)是每級(jí)壓放大倍數(shù)”的乘積。即是指接上后級(jí)時(shí)的電壓放大倍數(shù)，而不是空載;圖;要求：明確“級(jí)”的連接方式;鏈接：分析放大器時(shí)，信號(hào)常以正弦波為例，但實(shí)際是不同形狀的波，頻率、振幅差別很大；要求：理解的基礎(chǔ)上掌握記憶；RRoo2三、幅頻特性(1)基本概念引入：放大器在放大信號(hào)時(shí)，如果對(duì)信號(hào)中不同頻率的成分，具有不同的放大倍數(shù)，則被放大后的信號(hào)要出現(xiàn)失真。廣低頻特性差：放大器對(duì)信號(hào)中頻率偏低成分放大倍數(shù)小，則信號(hào)的低頻成分就不能得到足

5、夠放大;高頻特性差：放大器對(duì)信號(hào)中頻率偏高成分放大.倍數(shù)小，則信號(hào)的高頻成分不能得到足夠放大；幅頻特性曲線反映放大電路的電壓放大倍數(shù)的幅度與頻率的關(guān)系。下圖為阻容耦合放大電路的幅頻特性曲線；說明：依據(jù)曲線圖引導(dǎo)學(xué)生分析，共同得出相關(guān)結(jié)論。要求：理解的基礎(chǔ)上掌握記憶；結(jié)論：從圖中可以看出，阻容耦合放大電路對(duì)一定頻率范圍內(nèi)的信號(hào)放大倍數(shù)高且穩(wěn)定，這個(gè)頻率范圍稱為中頻區(qū)。在中頻區(qū)以外的區(qū)域(高頻區(qū)/低頻區(qū))，隨著信號(hào)頻率的升高或下降，將使放大倍數(shù)急劇下降。1工程上將放大倍數(shù)下降到A的卞倍時(shí)，所對(duì)應(yīng)umV2的低端頻率fL稱為下限頻率，高端頻率fH稱為上限頻LH率。fL與fH之間的頻率范圍稱為通頻帶，用BW表示，則BW=l注意：通頻帶是放大器的一個(gè)重要指標(biāo)；例如音頻放大電路的下限頻率越低，低音特性越好；上限頻率越高，高音特性越好。（2）影響通頻帶的因素引起低頻段放大倍數(shù)下降的主要因素是級(jí)間耦合電容和旁路電容的容抗作用使低頻段信號(hào)受到衰減。造成高頻段放大倍數(shù)下降的主要因素是三極管結(jié)電容和電路分布電容的影響使高頻段信號(hào)受到衰減。結(jié)論：在多級(jí)放大電路中，由于高頻區(qū)和低頻區(qū)的信號(hào)逐級(jí)