2022年《秘密》大班教案

1、2022年秘密大班教案2022年秘密大班教案1產生：問題一一男孩有沒有頭發(fā)？問題很快就得到解決，陳允頡摸到了自己的頭發(fā)，一下子意識到男孩也有頭發(fā)。第一階段：男孩和女孩的頭發(fā)有什么不一樣？通過討論，幼兒發(fā)現男孩和女孩的頭發(fā)有很多不同之處：長短，扎辮子和不扎辮子，辮子還有很多的不同花樣幼兒就開始把自己看到過的頭發(fā)或自己的頭發(fā)畫下來。第二階段：卷發(fā)，染發(fā)的奧秘。在“理發(fā)店”里我擺了幾個假發(fā)套，一本發(fā)型書，引起了幼兒的注意。他們都對卷發(fā)和染發(fā)感興趣。于是我們來到了真正的理發(fā)店里，請阿姨為我們講解卷發(fā)、染發(fā)的奧秘。第三階段：設計發(fā)型幼兒對女孩子的各種發(fā)型感興趣，通過繪畫來表現各種發(fā)型。第四階段：嘗試理發(fā)

2、當設計得到其他人的認同后，幼兒想嘗試幫別人理發(fā)（梳辮子）。于是，我們了梳子，發(fā)夾、摩絲等。幼兒在嘗試中發(fā)現：怎么辮子扎不緊呢？卷過的頭發(fā)過了一會兒就不緊了？自己梳的頭發(fā)和畫的怎么不一樣呢？然后再集體討論，反思失敗的原因：手沒力氣，辮子的花樣太復雜等。預設（教師）生成（幼兒）主題午睡起床后教師開始幫孩子梳頭，陳允頡說：“男孩都沒有頭發(fā)的?！苯處熖岢鲆蓡枺耗泻⒂袥]有頭發(fā)呢？孩子們眾說不一，于是他們開始探索頭發(fā)主題絡男孩沒有頭發(fā)長男孩也有與女孩不同短各種各樣的頭發(fā)環(huán)境與材料1、發(fā)型書一本2、增設理發(fā)店用具3、假發(fā)套一個，自制的三個4、為美工區(qū)材料：紙、記號筆、蠟筆、塑料繩等1、俞逸菲、嚴影、朱琛楷從

3、家里帶來了嬰兒時的頭發(fā)照片。主題活動1、觀察各種發(fā)型2、講述活動：頭發(fā)3、角色游戲：理發(fā)店1、參觀理發(fā)店2、繪畫活動：各種各樣的頭發(fā)表達分享陳允頡：好象頭上有一點點頭發(fā)。教師：一點點，是有頭發(fā)嗎？孩子自己肯定，男孩也有頭發(fā)。姚心宇：為什么戴老師的頭發(fā)是咖啡色的？教師：怎么會有咖啡色的頭發(fā)？孩子們不知道染發(fā)，教師建議孩子去理發(fā)店看看。李輪家：外公的頭發(fā)是白色的。劉蕾：爺爺的頭發(fā)也是白色的。目標達成與經驗獲得1、在合作游戲時，幼兒能邊玩邊討論：如理發(fā)店中各用具。幼兒先討論用具的玩法，再玩，或向教師求證和請教。2、在討論中，能力強的幼兒能主動他人的經驗：如王心瑤說：年紀大了頭發(fā)都會白的。3、在活動中

4、，幼兒能主動向家長或其他人獲得資料：如主動將照片帶到幼兒園。幼兒作品朱一琳：想表現卷發(fā)，就直接用單色筆畫。（我問她為什么要畫卷發(fā)，她說：“我的頭發(fā)太短了，卷卷就長了。”龔孜詣：像花瓣一樣的頭發(fā)。頭發(fā)像花瓣一樣就多了。楊軻禹：黑頭發(fā)。（表現的較為真實。我問他為什么不用其他顏色，他說：“我的頭發(fā)就是黑色的呀?！碑嬛械膱A圈表示卷發(fā)。）盧政峰：弟弟的頭發(fā)很短的。陳允頡：染過的頭發(fā)。2022年秘密大班教案2設計思路：我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子因為怕疼不愿去拔牙，有的孩子則對產生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。

5、為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何保護新牙，從而培養(yǎng)幼兒保護自己的牙齒的重要性?；顒幽繕耍阂弧⒅罁Q牙是一種正常的生理現象，不用害怕。二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒?；顒訙蕚洌阂弧⒒顒忧傲私獗景嘤變簱Q牙的情況，部分幼兒已開始換牙。二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。三、事先與衛(wèi)生老師聯系好?；顒舆^程：一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事？:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫

6、乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們？提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么？2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么？3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很

7、長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？4）你們還有什么換牙的問題要問嗎?:原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、繪畫：如何保護新牙。當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？交流幼兒的護齒方法。四、經驗提升：說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？請衛(wèi)生老師。平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師?；顒臃此迹和ㄟ^師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經過本

8、次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。2022年秘密大班教案3設計意圖：在本月開展多元智能創(chuàng)意課程變變變，長大了主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟（略）于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動

9、“身體的秘密”?；顒幽繕耍?、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識；2、教師的準備：搜集大量的性教育資料（今日說法、畫說性等），以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調；布置有關兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。活動過程：一、談話引入，講解什么是“性”。1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。幼兒闡

10、述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。1、請幼兒觀看蠟筆小新，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸

11、，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。1、案例講述，幼兒開展討論。2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救)四、活動延伸1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關的主題活動?；顒臃此迹哼@個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積

12、極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。2022年秘密大班教案4設計思路：水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊

13、思考，提高幼兒感受的有意性。但概念的形成還需經過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主動性、積極性。幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發(fā)幼兒的求知欲，尤其是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向?；顒幽繕耍?、幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中了解水的特性，培養(yǎng)其對自然物的

14、興趣。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力?；顒又攸c：讓幼兒通過活動感受水的特性?；顒訙蕚洌?、每人二只透明杯，小匙一把。2、桌上備有：奶粉、黃沙、糖、鹽、洗衣粉若干沉浮材料若干。3、教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干?；顒舆^程：一、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性?！拔沂秦埐┦?，今天和小朋友們一起玩游戲。我還帶來了一為小客人?！?出示水)“它是誰”？1、出示空杯子和放有奶粉的杯子?！拔曳謩e往這兩個杯子里灌滿水，現在請大家閉上眼睛休息會兒?！?、教師往兩個杯子里放彈子。你能數出每個杯子里放了幾顆彈子？水底的東西能看見嗎?為什么？小結：水是無色透明的

15、，放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的、渾濁的，所以我們看不清牛奶中的物體，就不知道它里面有幾顆彈子。倒掉牛奶數彈子?！拔覀儼雅Ｄ痰沟粢院缶椭懒??！?、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。“臉盆里有什么？”“請大家把臉盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手來抓。試試看！”“這種方法行不行?為什么？”“如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦？”二、為幼兒提供各種材料，讓幼兒自由玩水，從而感知各種物質在水中的沉浮現象?！罢埬銈兿崎_小簍，把小簍里的東西都放進臉盆里，并且玩一玩?！薄澳惆l(fā)現了什么？”三、提供多種多樣的實驗用品，幼兒通過動手嘗試、實驗，從中發(fā)現有些物質溶解于水，有些物

16、質不能溶解于水?！柏埐┦孔罱肿隽艘粋€小實驗，叫溶解的秘密。發(fā)現了下個挺怪的現象，請小朋友也來試試，好嗎？”1、“貓博士給你們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的?，F在，我們就一來認識一下。”2、幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品?！澳愕淖郎嫌心男嶒炗闷罚俊?我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)3、提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。“今天貓博士為你們準備的實驗品是不能嘗的。請朋友用小匙取一點實驗品放入你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現什么？”4、幼兒嘗試實驗，教師巡回指導、觀察。5、引導幼兒仔細地觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。6、幫助個別能力差的幼兒組織語言說出

17、實驗結果，使其獲得嘗試的喜悅。7、對能力強的、幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比。8、實驗結果匯報?！霸趯嶒炛?，你發(fā)現了什么？”(糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)“哪些物品會在水中不見了？”(奶粉、鹽、糖)小結：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現象叫做溶解。（4）哪些物品不會溶解于水呢？（5）教師做黃沙在水中的實驗，引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別黃沙是否溶解于水。9、發(fā)展思維。（1）還有哪些東西溶解于水？（冰、味精）（2）還有哪些東西不會溶解于水？（石頭、木頭、塑料）四、通過觀察和討論了解水的各種用途。1、哪些地方有水呢？（如廁所里有水，廚

18、房里有水，茶桶里有水。）2、水有什么用途呢？3、和小朋友討論一下，還有什么地方也需要水，為什么？如果沒有了水會怎樣？4、為什么要節(jié)約用水?結合幼兒的生活實際談談怎樣節(jié)約用水？五、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關于水的其他知識。水的秘密可多啦!通過今天的學習，我們知道了水是透明的，會流動的。有的東西在水中能沉下去，有的東西在水中能浮上來。有的東西在水中能溶解，有的東西在水中卻不能溶解。它還有其他的本領呢!瞧，冬天它變成了什么？水壺里的水燒開時，它又會發(fā)生什么變化?我們每天都要用掉許多的水，那么地球上的水會不會被我們用光呢?我們下次再來討論，好嗎？2022年秘密大班教案5活動目標：1、通過實驗知道油不

19、溶于水。2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動手操作及對科學活動的興趣。3、學習、認識、理解詞匯：融合、分離。4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等)?；顒訙蕚洌航叹撸?、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。2、圖片一張、一盆清水、一個空盆學具：桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯桌底：一盆清水、一個空盆每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。4、棉簽、白紙教具的準備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現出的影像。學具的準備需要為每位幼兒準備好一套實驗工具，讓每位幼兒都可以自己動手操作，體會其中的樂趣。清水和空

20、盆的提供可以每桌一個，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。活動過程：一、鞏固已有知識經驗1、出示水提問：水是什么顏色的？隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。請小朋友自己進行歸納總結，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動的。再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小朋友說一說牛奶是什么顏色？幼兒歸納總結。設計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進行，幼兒進行總結歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學實驗所產生的結果能用語言進行總結的技能。二

21、、練習盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。設計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時，早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學實驗中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時,也為了在接下來的活動中，所產生的一些操作上的需要，做好相應的練習準備。三、融合小實驗。1、師：小朋友，清水中加入紅色水會變成什么顏色?幼兒進行猜測。幼兒進行操作，并且得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。同樣方法，了解清水與

22、黃色混到一起后的變化。學習新詞匯：“融合”2、幼兒動手操作，請個別幼兒展示。請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結和歸納。設計意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。四、油水分離小實驗出示花生油師：請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？通過觀察知道花生油是黃色、透明的。師：如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化？幼兒進行預測、探索。師：為了證實小朋友們的設想是否正確，現在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會發(fā)生怎么的結果。幼兒動手操作、攪拌。由幼兒進行總結。教師引導幼兒說出：油和水是分離的，水

23、在下面，油在上面。學習新詞匯：“分離”教師小結：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。設計意圖：油水分離的實驗是本節(jié)活動設計的重點，所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征，其次進行猜測混合后的變化，再次進行操作得出正確結果，最后由幼兒總結，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行，符合大班幼兒的年齡特點，充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現。五、活動延伸師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后，用剛才我們融合在一起的紅色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。設計意圖：利用油水

24、分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會到不同的風格的繪畫樂趣。六、探索活動尋找我們在日常生活中關于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。2022年秘密大班教案6活動目標：理解詩歌的內容，感受詩歌循環(huán)反復的句式美及語言美。嘗試用敲印畫的方式，描述自己眼中春天的秘密。樂意參加集體活動，感受春天的美?；顒又攸c：理解詩歌內容，感受詩歌中優(yōu)美的意境。活動難點：感受詩歌循環(huán)反復的句式及語言美?；顒訙蕚洌褐R準備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。舒緩的背景音樂、PPT春天的秘密。油畫棒顏料畫紙繪畫工具等活動過程:、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：小朋友們知道現在是什么季節(jié)嗎

25、？（春天），對，春天來了，春天在哪兒呢？今天，老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌，名字就叫春天的秘密。（教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。）二、引導幼兒初步理解、欣賞散文詩。播放ppt鼓勵并引導幼兒用詩歌中的語句來表述。春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水是怎么說的？說了什么？(小聲)春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風中會怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個小朋友來補充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰來做一做這個動作？三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。燕子怎么了？(飛在天空里)，燕子飛在怎么樣

26、的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說道麥苗了，是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺？(6)春天來了，農民伯伯忙著干什么呢？拖拉機是發(fā)出什么樣的聲音？拖拉機也是小聲說嗎？散文詩你用了一個什么詞來說的？三、完整欣賞播放故事錄音，鼓勵幼兒跟念。四、繪畫“眼中的春天”師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢？他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢？教師交代作畫要求幼兒繪畫，教師巡回指導。展示作品，小結結束活動。2022年秘密大班教案7活動目標：知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。3.

27、樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容?；顒舆^程：1教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。教師激發(fā)幼兒的調查興趣。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法？教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。女如兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現的內容;要專心完成任務，不能開小差等等。教師引導幼兒

28、兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。1、幼兒整理、統(tǒng)計調查表。教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上？引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。2022年秘密大班教案8活動目標：1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底，具備沉浮的概念。2、物質準備：雞蛋、小盆每人一個、鹽每人一份。3、

29、錄音、圖片。活動過程：一、談話導入。1、小朋友，不會游泳的人掉進水里會怎樣？2、會游泳的人躺在水面上不游泳會怎么樣？二、出示圖片。1、老師今天發(fā)現了一個奇怪的現象！想看看嗎？2、為什么他不沉下去呢？三、教師實驗：魔術雞蛋浮起來。1、教師放下魔術粉。2、雞蛋有了什么變化。四、幼兒實驗。1、出示三種魔術粉2、幼兒分組操作五、交流小結。1、浮起來了嗎？用的什么魔術粉？2、知道死海里原來是鹽讓人們浮在水面的。六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的水的不同。1、品嘗死海與其他海水的不同。2、幼兒操作實驗七、活動小結。死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因為海水里含有百分之二十五的

30、鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。八、自然結束活動。死海讓人漂浮的原因還不止這一個，感興趣的小朋友還可以去發(fā)現它的更多秘密。2022年秘密大班教案9活動目標：1、了解老虎的外形特點、生活習性。2、知道老虎的行蹤并且對它的行蹤感興趣。3、愛護老虎，懂得保護老虎。活動準備：經驗準備：家長引導幼兒初步的認識老虎。物質準備：一段介紹老虎的動物世界，一張中國地圖?；顒舆^程：1、首先是導入部分。教師：小朋友們，你們見過老虎嗎？在哪里見過的？激發(fā)興趣，讓幼兒自由表述引發(fā)幼兒對老虎的已有知識經驗，幫助幼兒梳理關于老虎知識的幾個方面：外形、環(huán)境、食物、行蹤、哺育。2、播放視頻。教師：今天老師帶來了一段關于老虎生活

31、的視頻，你們想看嗎？首先分段無聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征一生活環(huán)境-捕食-育兒。每段看完后提問：你看到了什么？（讓幼兒自由表述）3、教師：讓我們一起來學一學老虎在捕食前是怎樣潛行的!教師引導幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無聲息的含義。4、出示一張中國地圖教師：（手指地圖）這個是什么知道嗎？是哪個國家的國旗呢？教師和幼兒一起指認老虎在中國的蹤跡，介紹東北虎、華南虎所在的地點，議論為什么要保護老虎，以此給予保護動物的概念。5、結束部分：教師：小朋友們，你們覺得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點？為什么？最后小結：老虎是珍惜動物，我們要懂得保護它們！活動延伸：教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽

32、們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長幫忙上網查一查！女如老虎的尾巴有什么作用？2022年秘密大班教案10活動目標1、通過觀察、實驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質。2、培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現象的探索興趣。活動準備：手電筒、中粗軟管、暗室?；顒舆^程1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：1）為什么在陽光下我們會有影子？2）還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現影子？2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。實驗方法：幼兒兩人一組，分別

33、拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結果。3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。區(qū)域活動利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。家長參與1、在室外、向陽的窗臺、室內分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況并做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉化為熱能的用途。3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。五、體會與思考：作為孩子學習科學的支持者和引導者，考慮到孩子由于年齡、經驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思

34、考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正了解到孩子的真實想法。在本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，并真實地記錄實驗過程和結果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給學生足夠的時間，讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下來。教師只是隨機地指導。根據孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的游戲活動，有利于激發(fā)學生更好探究物體和影子奧秘的興趣。孩子以自己探究過程的發(fā)現做記錄，在此基礎上進行交流和分享，能培養(yǎng)

35、孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結論和觀點建筑在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則一一尊重事實，以事實為依據，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。有人說科學是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導孩子進行實踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡單的現象，通過自身的經歷去理解事物，把握真實具體的東西，從而讓孩子發(fā)現世界的奧秘。2022年秘密大班教案11活動目標：1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。2、提高幼兒探索的興趣，嘗試記錄探索結果。3、知道塑料袋的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（

36、塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等）。2、操作材料：珠子、水、球、書、水果，游戲棒、沙子、抹布若干,教師、幼兒分組記錄用紙各一份，記錄材料，音樂等。3、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋?；顒舆^程：一、幼兒通過摸摸、看看，了解各種口袋種類和作用。（時間大約3分鐘）1、幼兒游戲玩各種口袋。教師：今天老師帶來了一個大口袋，我們來看看里面裝著什么？原來，里面還有那么多的口袋！幼兒操作前引導：請你們摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用來做什么？2、了解口袋的作用。師：口袋有什么用？口袋能裝很多東西，今天老師也為你們準備了許多的東西。

37、二、操作活動：探索A請幼兒猜想：師：想一想，你手上的口袋能裝什么？（幼兒邊說，教師邊打勾）塑料袋（能裝的東西打勾）布袋紙袋網袋蛇皮袋這些口袋真能裝這些東西嗎？我們來試一試。要求：老師為你們準備了兩組材料，每組還有一塊記錄板，試過以后把可以裝的東西貼到相應的口袋后面（教師手中一塊幼兒記錄板，邊說邊演示），比如，你試的是塑料袋發(fā)現可以裝蘋果，你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。B請幼兒操作：（時間大約12分鐘）教師指導：鼓勵幼兒大膽嘗試，選用多種材料進行操作；指導幼兒正確記錄；小組匯報：小朋友都試過了，它們到底能裝什么東西呢？請你們看著題板告訴我，塑料袋可以裝什么？。C小結：師：原來口袋可以裝那么多

38、的東西，不同的袋子裝的東西還不同呢？舉例：網袋不能裝細小的東西，紙袋不能裝水三、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：我們生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋）1、請幼兒欣賞FLASH：教師：我們現在就一起來看一段關于塑料袋的動畫。2、請幼兒討論：塑料袋容易污染環(huán)境，不能亂扔塑料袋，它是可以回收再利用的。我們稱它是：白色污染。原來塑料袋會對環(huán)境造成這么大的污染，那你有沒有什么好辦法？3、教師出示回收箱：教師：剛才你們想的辦法都很好，老師也想了一個辦法，這是一只回收箱，專門用來回收用好的塑料袋，我們把它放在教室里。四、結束活動：把裝的物品運回教室。2022年秘密大班教案12活動

39、目標觀察各種水果的表皮和內部以及截面了解水果的構造。用五種感官感知各種水果的特征。趣味練習活動概要-用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。準備活動-【自由選擇活動-科學領域】-Bigeyesmalleye活動紙-水果里的秘密（吃什么呢？）活動內容【導入】觀看動畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。-大家最喜歡吃什么水果？-大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果？-用眼鏡可以干什么？-用耳朵可以干什么？-用鼻子可以干什么？-用手可以干什么？-用嘴巴可以干什么？-水果味道甜美的原因是什么？-種子是怎樣長距離移動的？【展開】觀看視頻【水果里的秘密】，說一說實驗

40、備品，實驗目標以及實驗順序。-今天我們要做的實驗叫什么？-做實驗的時候都需要哪些東西呢？-水果的表皮和截面有什么不同呢？-看一看實驗順序。1）把水果洗凈，觀察表皮。2）把水果切開，觀察內部。3）觀察水果里種子的樣子?！净顒?：用五感觀察水果?！坑梦甯杏^察事先準備好的水果。-水果的表皮長什么樣子？-敲一敲水果有什么聲音？-聞一聞水果，有什么氣味？-用手摸一摸水果，有什么感覺？-嘗一嘗水果，它是什么味的？【活動2：觀察水果的內部?！坑玫栋阉虚_，觀察它的內部。-切開水果，水果的內部長什么樣子？-把水果橫著切開，它是什么樣子的？-把水果豎著切開，又是什么樣子的呢？-橫著切開和豎著切開的時候有什么差異呢?【