部編版高中語文學(xué)考復(fù)習(xí)：必修上冊(cè)古詩詞情景默寫 統(tǒng)編版高一必修上

1、部編版高中語文學(xué)考復(fù)習(xí)：必修上冊(cè)古詩詞情景默寫 統(tǒng)編版高一必修上 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)理解性默寫 短歌行曹操 1、短歌行中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：“，？ 2、短歌行中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時(shí)日實(shí)在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝）的詩句是：，。 3、短歌行中寫詩人在宴飲歡樂中仍憂思不忘（寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣）的詩句是：，。 4、短歌行中運(yùn)用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句是：？ 。 5、短歌行中運(yùn)用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是：， 。 6、曹操在短歌行中化用詩經(jīng).小雅.鹿鳴中的詩句，表達(dá)了作者歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下

2、，作者將奏瑟吹笙，宴請(qǐng)賓客，不甚欣喜的詩句是：“，。，”。 7、短歌行中運(yùn)用比興手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)詩人渴望賢才來歸的心意的詩句是：，？ 8、短歌行中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我的詩句是：“，。 9、短歌行中寫詩人詩人通過想象與賢才彼此久別重逢，談心宴飲，爭(zhēng)著將往日的情誼訴說。表達(dá)了詩人希望與賢才真誠交往的強(qiáng)烈愿望的句子是：，。 10、短歌行中以烏鵲南飛、無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從，作者以設(shè)問的方式，曲折地為賢才指明方向的詩句是：“，。，” 歸園田居 1.陶淵明在歸園田居中用比喻的修辭手法,寫出官場(chǎng)對(duì)作者的束縛,表

3、達(dá)出渴望自由自在生活的強(qiáng)烈愿望的詩句是:_,_。 2.請(qǐng)寫出陶淵明歸園田居中渴望擺脫官場(chǎng),向往回歸田園的比喻句:_,_。 3.歸園田居中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是:_，_。 4.歸園田居中透過“_，_”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。 5.歸園田居中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是:_，_ 6.歸園田居中表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，渴望返歸自然(無對(duì)偶)的詩句是:_，_。 夢(mèng)游天姥吟留別 1.李白在夢(mèng)游天姥吟留別中“，”兩句寫登天姥仙山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。 2.李白的夢(mèng)游天姥吟留別中描寫了著名

4、詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句子是：“，”。 3.夢(mèng)游天姥吟留別中最能表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的性格（或主旨）的句子是“，”。 4.浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在夢(mèng)游天姥吟留別中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩句“”和，“”令人嘆為觀止。 5.蘇軾的念奴嬌.赤壁懷古流露出消極情緒：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。李白的夢(mèng)游天姥吟留別中也有消極情緒的流露：“，”。 6.夢(mèng)游天姥吟留別中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過渡句是“，”。 7.描寫天門山打開的雄偉氣勢(shì)的句子是“，”。 8.在夢(mèng)游天姥吟留別中，寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，蔑視權(quán)貴而追求個(gè)性自由的句子

5、是“，”。 登高 1、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子：，。 2、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子：，。 3、杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。 4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子，。 5杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，登高一詩對(duì)此都有直接描述，這些句子是：，。 6杜甫在登高中發(fā)出：“，。”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?7由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：，。 8寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色

6、和長江氣勢(shì)的句子是：，。 9本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí)）的句子是： ，。 10杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢(shì)磅礴的長江秋日?qǐng)D的句是:，。 琵琶行 1詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是_，_。 2詩人送客江頭，秋風(fēng)蕭瑟，一片凄涼。賓主話別,眼前景色慘淡，月影朦朧： ，。 3.詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：_，_。 4琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決羞答答的極其傳神巧妙出場(chǎng)的詩句是：“ ，。 5.琵琶女的演技高超，因?yàn)橛?xùn)練有素，雖是信手彈來，卻無不合乎節(jié)拍，各種手法嫻熟，詩人用“”、“”兩句描繪其嫻熟精到，彈技可謂達(dá)到爐火純青之境。 6琵琶女在彈奏時(shí)，每根弦都發(fā)出低

7、沉憂郁的聲音，每一聲都寄寓著無限的哀思的詩句是，。 7琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“_，_”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“_”，表現(xiàn)熱烈緊張場(chǎng)面的句子是“_，_”。 8.琵琶行中寫琵琶女彈奏樂曲的終止也寫得很好：“_， _?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里,突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。 9.明湖居聽書寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景，以聽眾的反應(yīng)來表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“_，_。 10運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是： _，_。 念奴嬌.赤壁懷古 1.【

8、2015年全國卷】蘇軾念奴嬌（大江東去）中“_，_”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。 2.【2018年全國I卷】蘇軾念奴嬌（大江東去）中“_”一句，寫的是周瑜的儒將裝束。“_”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 3.【2019新課標(biāo)III卷】蘇軾在念奴嬌（大江東去）中，用“_，_”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。 4.蘇軾在念奴嬌.赤壁懷古中，以酒祭奠江月，流露出有志為國卻懷才不遇的情緒的詩句是：_，_。 5.蘇軾在念奴嬌.赤壁懷古中展現(xiàn)周瑜指揮若定，輕松勝敵的句子是：_，_。 6.念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語

9、句：亂石穿空，。 7.念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語句是：，。 8.念奴嬌赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：，。 9.念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：，。 。 永遇樂 1.【2016年全國I卷】在永遇樂（千古江山）中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_”，但是由于行事草率，最終卻_。 2.永遇樂.京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：_，_。 3.永遇樂中辛棄疾以“_，_”兩句，將自己和名將比，表達(dá)了勇武不減當(dāng)年的雄心壯志。 4

10、.永遇樂.京口北固亭懷古這首詞，寫登臨所見又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的“懷古”二字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望遠(yuǎn)，首先想到的就是這位著名的歷史人物不禁感嘆：，。 5.永遇樂.京口北固亭懷古感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是：，。 6.劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復(fù)洛陽、長安等地，也是一個(gè)跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：，。 7.在下闋中，辛棄疾提到了另外一個(gè)人物，劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，妄

11、想追求漢代大將霍去病追擊匈奴在狼居胥山筑壇祭天那樣的功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：，。 8.辛棄疾描寫南宋時(shí)老百姓常在宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝拓跋燾率軍追擊擊敗王玄謨的軍隊(duì)后，在長江北岸的瓜步山上修建的一座行宮迎神賽會(huì)，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：，。 9.他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲⒐Φ木渥邮牵?，?聲聲慢 1.聲聲慢從動(dòng)作到心理感受多層次地表現(xiàn)寡居老人悶坐無聊、茫然若失而四顧尋覓的悲涼心態(tài)的詩句：，。 2.聲聲慢詞中說天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身

12、體的詩句：，。 3.聲聲慢通過寫詞人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁，酒味淡了，來襯托詞人晚年凄苦的詩句：，、！ 4.聲聲慢中，由景入情，情景交融，表達(dá)作者情感融入落花中的詩句：，？ 5.聲聲慢中詞人用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，寫出自己不能自抑凄苦的詩句：，、。 6.聲聲慢表現(xiàn)作者的愁苦太多太多，又如何包括得盡，概括得了的詩句：，！ 7.李清照的聲聲慢中突出的直抒胸臆的句子是：，！ 8.李清照的聲聲慢中詞人化繁為簡(jiǎn)，化多為少，把所有的凄苦，所有的孤獨(dú)，所有的無奈，所有紛繁的說不盡的思緒，用“，！”代之。 9.李清照的聲聲慢中突出的直抒胸臆的句子是：，！ 10.聲聲慢把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞

13、、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致的詩句：，。 勸學(xué)理解性默寫 一、情景默寫 1.勸學(xué)中“_，_”兩句，點(diǎn)出君子要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己。 2.勸學(xué)中“_，_”兩句，表明了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。 3.勸學(xué)中“_，_”兩句，表明君子并非天資過人，只是他們善于利用外部條件來彌補(bǔ)自身的不足。 4.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。老子中說：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！眲駥W(xué)中則說：“_，_?！?5.勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是“_，_，_”。 6.孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之?！庇终f：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉趧駥W(xué)中提出“_

14、”的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 7.劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”和荀子勸學(xué)中的“青，_，_”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人思想。 8.荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，須“就礪”；人要改造成為“_”的君子，就要“_”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。 9.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說：“_，_。” 10.論語中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的勸學(xué)中，也有直接提到了學(xué)與思的關(guān)系，這個(gè)句子是：_，_

15、。 11.勸學(xué)中以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的句子是：_，_。 12.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)篇中的_這句話印證了這句話。 13.韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“_，_，_”觀點(diǎn)相同。 14.荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：_，_。 15.勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：_，_；_，_。 16.儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“千里之行，始于足下。”荀子在勸學(xué)中說“_，_?！?17.荀子.勸學(xué)指出：“

16、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈師說中“_，_”的觀點(diǎn)是相同的。 18.荀子.勸學(xué)中“_，_”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。 師說理解性默寫 一、情景默寫 1.韓愈在師說中，明確提出擇師的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該看身份的高低貴賤，也不應(yīng)該看年齡的長幼，正面表明觀點(diǎn)的句子是“_，_”。 2.韓愈在師說中，用“_，_”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。 3.韓愈在師說中推崇從師的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，其中總結(jié)全文，并點(diǎn)明寫作師說的直接目的的句子是：_，_。 4.荀子.勸學(xué)中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈師說中所表達(dá)的“_，_”的觀點(diǎn)是相同的。

17、5.在師說中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：_，_。 6.中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在師說中指出教師作用的一句是：_，_。 7.師說中對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：_！_! 8.師說中闡述從師必要性的句子是：_。 9.師說中提出的擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：_。 10.韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“_”，說明了李蟠的文章愛好，而“_”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。 11.師說中，韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“_，_。” 12.師說中，韓愈把為子擇師和自身恥于從師兩種情形進(jìn)行對(duì)比之后，表明自己態(tài)度的句子是“_，_?！?13.師說一文，論證思路嚴(yán)密

18、，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，“_，_”兩句簡(jiǎn)練地概括出了“士大夫之族”恥于從師的荒謬心態(tài)。 14.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，“_”；今之眾人才智低于圣人很多，“_”。這就造成了兩種截然不同的結(jié)果“圣益圣，愚益愚”。 15.師說中，韓愈表明自己寫作本文的緣由的句子是：_，_。 赤壁賦默寫 1.赤壁賦中，寫江上水氣彌漫，水的光色與天相接的句子是：_，_。 2.赤壁賦中，描寫曹軍攻破荊州后，順流東下時(shí)的盛況的句子是：_，_。 3.赤壁賦中，慨嘆人生短促，人很渺小的句子是：_，_。 4.赤壁賦中，用蛟龍和嫠婦聽到簫聲的反應(yīng)來表現(xiàn)簫聲凄切、委婉的句子是：_，_。 5.蘇軾在赤壁賦中慨嘆“

19、人生短促，人很渺小”的句子是：_，_。 6.蘇軾在赤壁賦中用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受，來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：_，_。 7.赤壁賦中，“_，_”兩句形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。 8.赤壁賦中，蘇軾用“_，_”抒發(fā)其思慕“美人”而不得的迷惘惆悵之情。 9.赤壁賦中，“_，_”兩句緊承“余音裊裊，不絕如縷”，把洞簫的哀音表現(xiàn)得形象真切。 10.赤壁賦中，運(yùn)用比喻的修辭手法，感嘆個(gè)人在天地間生命短暫和渺小的語句是：_，_。 11.赤壁賦中，面對(duì)浩浩蕩蕩，奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：_，_。 12.針對(duì)客人對(duì)人生短促，生命無常的感慨，蘇軾在赤壁賦中以江水、

20、明月為喻，提出了“_，_；_，_”的觀點(diǎn)。 13.蘇軾在赤壁賦中提出與“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”相對(duì)的觀點(diǎn)是：_，_。 14.赤壁賦中寫江上水汽彌漫，江水無邊無際與天相接的句子是：_，_。 15.赤壁賦中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州后，順流東下時(shí)的盛狀的句子是：_，_。 登泰山記理解性默寫 一、情景默寫 1.姚鼐登泰山記中寫山頂雪景的句子是“_，_”。 2.姚鼐登泰山記中“_，_，_”三句寫作者在山頂遠(yuǎn)望所見的景色。 3.姚鼐登泰山記中“_。_”兩句生動(dòng)地展示了日出前風(fēng)揚(yáng)積雪、云霧彌漫的環(huán)境。 靜女默寫 1.靜女中，描寫約會(huì)時(shí)男主人憨厚癡情的句子是，。 2.靜女中，描寫男主人愛屋及烏，

21、表達(dá)對(duì)女子的喜愛的句子是，。 涉江采芙蓉默寫 1.涉江采芙蓉運(yùn)用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔，以及營造清幽、高雅意境的句子是：,。 2.涉江采芙蓉寫兩個(gè)相思的人不能相聚相守的句子是：，。 虞美人默寫 1.虞美人中一個(gè)詰句驚心動(dòng)魄，把李煜的愁悶劈空傾斜下來，其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意，這個(gè)句子是：，。 2.虞美人中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：，。 3.虞美人中用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思之多的句子是:,. 鵲橋仙默寫 1.在古代詩詞中，風(fēng)成了詩人表情達(dá)意的載體，它充滿靈性，蘊(yùn)含詩意，呈現(xiàn)出眾多不同的意象，如秦觀鵲橋仙中的：，。 2.鵲橋仙一詞中，寫依依惜別之情，歡會(huì)的短暫，臨別的依

22、戀與悵惘的句子是：，。 必修上冊(cè)理解性默寫答案 短歌行曹操 1.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。 2.譬如朝露，去日苦多。 3.慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 4.何以解憂，唯有杜康。 5.青青子衿，悠悠我心。 6.呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 7.明明如月，何時(shí)可掇。 8.越陌度阡，枉用相存。 9.契闊談讌，心念舊恩。 10.月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。 歸園田居默寫答案 1.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 2.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 3.開荒南野際，守拙歸園田。 4.戶庭無塵雜，虛室有余閑。 5.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 6.久在樊籠里，復(fù)得返自然。 夢(mèng)游天姥吟留別 1.半壁見海日，空中聞天

23、雞。 2.謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。 3.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 4.霓為衣兮風(fēng)為馬。虎鼓瑟兮鸞回車。 5.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。 6.我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。 7.洞天石扉，訇然中開。 8.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 登高 1、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 3、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 4、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 5、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 6、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 7、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 8、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 9、艱難苦恨繁霜鬢，潦

24、倒新停濁酒杯。 琵琶行 1潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 2醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 3忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 4千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 5低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 6弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 7嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 8東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 9東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 40.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 念奴嬌.赤壁懷古 1.江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 2.羽扇綸巾。檣櫓灰飛煙滅。 3.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 4.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 5.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 6.驚濤拍岸，卷起千堆雪。 7.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。 8.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 9.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 。 永遇樂 1.封狼居胥。贏得倉皇北顧。 2.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 3.廉頗老矣，尚能飯否。 4.英雄無覓。孫仲謀處。 5.舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。 6.