工作總結(jié)之畢業(yè)設(shè)計(jì)階段總結(jié)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)階段總結(jié)篇一：畢業(yè)論文階段總結(jié)】畢業(yè)論文階段總結(jié)2015 年 3 月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫作到現(xiàn) 在論文初稿完成。論文的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地進(jìn)行 精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么 久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過(guò)程中 我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。本次畢業(yè)論文從開(kāi)題到成稿答辯，從 2015 年 3 月到 2015 年 6 月， 歷時(shí) 3 個(gè)月，主要分為兩個(gè)階段。一、論文的準(zhǔn)備階段 通過(guò)之前與老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，他們都告訴我本專業(yè)的畢業(yè)論 文最好是要與實(shí)習(xí)的具體工作相結(jié)合； 2015 年 3 月中旬，在指導(dǎo)

2、老 師的交流探討中我確定了自己的畢業(yè)論文題目：深圳軟盟科技公司 的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案研究。題目定好以后我便開(kāi)始著手論文相關(guān)資料的 搜集工作，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我還處于畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，無(wú)法回校下載資 料，于是我把與論文相關(guān)的所需文獻(xiàn)名稱告訴同學(xué)讓她們用校園網(wǎng) 幫我下載，資料下載好以后，我認(rèn)真閱讀、總結(jié)和歸納，為自己的 論文打好基礎(chǔ)，主要是為了學(xué)習(xí)那些論文之中論述的方式與方法， 借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也要避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，立足實(shí)習(xí)公司 的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，做到站在實(shí)際情況下分析公司的優(yōu)缺點(diǎn)，提出有效可 行的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，促進(jìn)公司銷售額的增長(zhǎng)。4 月初，我開(kāi)始根據(jù)自己的選題以及老師要求撰寫開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題 報(bào)告的撰寫，讓

3、我確定了論文的框架，明確了論文選題的目的和意 義，讓我更有信心和決心把論文寫好。通過(guò)準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)，我初步了解到公司現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的相關(guān)理 論知識(shí)，使我確定了論文寫作的主要內(nèi)容和研究重點(diǎn)，這為我后期 論文的撰寫工作做好了充足的準(zhǔn)備，奠定了良好的基礎(chǔ)。二、論文的撰寫階段2015 年 4 月下旬，資料已經(jīng)搜集并整理完畢了，我開(kāi)始著手論文初 稿的寫作。論文的撰寫是耗時(shí)最多也是最難開(kāi)展的階段。根據(jù)開(kāi)題 報(bào)告上確定的論文大綱，我整理了一下論文的思路，開(kāi)始了論文初 稿的撰寫。 5月初我完成了初稿的撰寫并于 5 月 10 日把初稿提交給 了指導(dǎo)老師，至此到 5 月 26 日期間，通過(guò)指導(dǎo)老師的審閱和提出的

4、修改意見(jiàn)，這期間我又在初稿的基礎(chǔ)上修改了好幾次，包括論文框 架、內(nèi)容、格式、圖片等各個(gè)方面的修改和完善， 27 日論文基本定 型并提交學(xué)校查重檢測(cè)，此后根據(jù)老師的要求我又通篇修改了論文 語(yǔ)句的通暢性，加深了論 文重點(diǎn)部分的理論分析層次，這樣，通過(guò)老師的指導(dǎo)與幫助，經(jīng)過(guò) 自己多次的修改，我的論文終于定稿了。最終，我完成了最終的畢業(yè)論文答辯?！酒寒厴I(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)階段總結(jié)】本科畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）階段總結(jié)學(xué)院： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課題名稱：日本妖怪変化過(guò)程力、5見(jiàn)尢日本人心理的変化 從日本妖怪的變化過(guò)程看日本人的心理變化專業(yè)（方向 ）： 商務(wù)日語(yǔ)班級(jí)： 日語(yǔ) 07 （2）班學(xué)生： 程婷婷指導(dǎo)教師： 何

5、曙茨日期： 2011 年 5 月 10 日本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)從開(kāi)題到成稿，歷經(jīng) 6 個(gè)月，主要分為三個(gè)階段。 一、第一階段總結(jié)第一階段是準(zhǔn)備階段，我選的題目是從日本妖怪的變化過(guò)程看日本人的心理變化。這一階段的主要任務(wù)是收集有關(guān)論文的各種資料， 寫出文獻(xiàn)綜述，及完成外文翻譯。在這一階段的學(xué)習(xí)中，也遇到了 很多的問(wèn)題，比如資料的選定、擇取以及對(duì)論文的大體構(gòu)思等，但 最終在老師和同學(xué)的幫助下順利的完成了這一階段的任務(wù)。通過(guò)這 一階段的學(xué)習(xí)，使我初步了解了日本妖怪文化的由來(lái)及背景，并且 對(duì)于曾經(jīng)自己喜歡的妖怪文化有了另一種看法。明白了學(xué)習(xí)日本的 妖怪文化，是了解日本文化的一個(gè)部分。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，使

6、 我對(duì)自己的論文有一個(gè)大體的輪廓，該寫點(diǎn)什么，該怎樣寫，該要 攻克什么樣的難題等等?？梢哉f(shuō)，此階段對(duì)我能順利的完成下一階 段的任務(wù)產(chǎn)生深刻的影響。二、第二階段總結(jié)這一階段是論文的寫作階段，是耗時(shí)最多的階段。在第一階段我確 定了課題大致探討方向和思路，將這些東西加以整理，修改，我撰 寫出初步的論文提綱。論文框架定了后，我更加有針對(duì)性的查閱相 關(guān)資料，對(duì)提綱做具體的擴(kuò)展，力求做到每一條目都心里有數(shù)。此 后，就是論文的寫作了，期間寫寫停停，有時(shí)寫到某一地方，產(chǎn)生 了新的問(wèn)題，就又查閱資料，以解決問(wèn)題，有時(shí)甚至將前頭寫的推 翻，重新再寫。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，增、刪、補(bǔ)、改。論文以基本成形 了，現(xiàn)在想來(lái)，這一

7、過(guò)程雖然艱辛煩瑣，但對(duì)我自身很有意義，通 過(guò)論文的寫作我加深了對(duì)課本知識(shí)的理解，對(duì)專業(yè)方面的知識(shí)更加 深入，提高了自己在日本文化方面的知識(shí)，還有一點(diǎn)就是提高了我 的寫作能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。三、第三階段總結(jié)這一階段為整理階段，在整篇論文的角度上對(duì)文章進(jìn)行修改。這一 階段是與指導(dǎo)老師接觸最多的，他給我論文中找出許多問(wèn)題，并幫 助指導(dǎo)我解決，在自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我最終完成了 整篇論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。論文寫好后，就是對(duì)論文的細(xì)節(jié)修改。例如， 文章中的錯(cuò)字，語(yǔ)句不通順的地方等。然后根據(jù)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范， 在排版格式上面與之相符。論文最終定稿出來(lái)了。然后制作了演講 ppt 文件，完成了最

8、終答辯。最后是進(jìn)行論文的整理、裝訂工作，圓 滿完成畢業(yè)論文。之所以在寫作過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，充分說(shuō)明自己還有很多要學(xué)習(xí) 的知識(shí)。要努力學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)深度。但急于求成并不是可取 的。只有平靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，才能逐漸進(jìn)步?！酒寒厴I(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）階段總結(jié)】本科畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）階段總結(jié)學(xué)院： 化學(xué)與生物工程學(xué)院課題名稱： 木質(zhì)素過(guò)氧化物酶對(duì)雙酚 a 類化 合物的分子動(dòng)力學(xué)模 擬研究專業(yè) （方向 ）： 生物工程班級(jí)： 2010-2 班學(xué)生：劉慶國(guó) 指導(dǎo)教師：劉紅艷 日期： 2014 年 5 月 6 日 自 2014 年 2 月 25 日從老師處拿到任務(wù)書時(shí)開(kāi)始，我就正式開(kāi)始了 我的畢

9、業(yè)論文實(shí)驗(yàn)階段，到目前為止實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行的差不多了，只剩 下最后一步實(shí)驗(yàn)。此次試驗(yàn)從開(kāi)始到現(xiàn)在，主要經(jīng)歷了兩個(gè)階段：一是查閱與試驗(yàn)有 關(guān)的相關(guān)文獻(xiàn)，二是正式實(shí)驗(yàn)階段。下面主要就這兩個(gè)期間所獲得的一些知識(shí)和碰到的一些問(wèn)題做出總結(jié)。 在查閱文獻(xiàn)期間。通過(guò)查看相關(guān)文獻(xiàn)和請(qǐng)教老師后，我對(duì)我的實(shí)驗(yàn) 課題內(nèi)容有了比較深的了解并且感覺(jué)我要做的實(shí)驗(yàn)很有意義，雖然 我可能做不出什么創(chuàng)新和特別的地方。查閱文獻(xiàn)后了解到，雙酚 a 類，也稱 bpas ，是一類類雌激素，與我們的生活的關(guān)系愈來(lái)愈緊密， 在水杯、奶瓶、食品飲料容器、醫(yī)療設(shè)備等生產(chǎn)中被廣泛應(yīng)用，并 被不斷開(kāi)發(fā)做新的用途，能導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，威脅著胎兒和兒童的 健

10、康，癌癥和新陳代謝紊亂導(dǎo)致的肥胖也被認(rèn)為與此有關(guān)。bpa 、bpf 、 bpaf 等雙酚型化合物是化工行業(yè)里制造環(huán)氧樹(shù)脂、聚碳酸酯、 聚酯樹(shù)脂、酚醛樹(shù)脂等合成材料的重要原料，這些材料在生產(chǎn)和生 活中有著廣泛的應(yīng)用，且進(jìn)入環(huán)境后極難降解，且導(dǎo)致 “三致 ”等， 因此給環(huán)境和人類帶來(lái)極大的危害，如何降解這類化合物是當(dāng)前科 學(xué)家急于解決的問(wèn)題。木質(zhì)素過(guò)氧化物酶（ lip ）是由白腐真菌分泌 的一種胞外酶，能夠催化降解木質(zhì)素多環(huán)芳烴、多氯聯(lián)苯和芳香染 料等， lip 廣泛分布于自然環(huán)境中，具有很強(qiáng)的氧化能力，能夠催化 去除多環(huán)芳烴、多氯聯(lián)苯等多種持久性有機(jī)污染物，為了檢驗(yàn) lip 對(duì) bpa 類的催化代謝機(jī)制，我的實(shí)驗(yàn)任務(wù)就是利用分子動(dòng)力學(xué)模擬方 法分別研究 bpa 、 bpf 、bpaf 對(duì) lip 酶結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)合構(gòu)象以及相互 作用機(jī)理，了解其作用結(jié)合力等，為 lip 對(duì) bpa 類的催化代謝提供理 論指導(dǎo)。這使我感覺(jué)我要做的實(shí)驗(yàn)很有意義。 在做實(shí)驗(yàn)期間，磕磕絆絆，有碰到很多問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)還是收獲 挺大的。首先碰到的問(wèn)題就是軟件的使用問(wèn)題，因?qū)嶒?yàn)所用的軟件， 平時(shí)都很少接觸，所以會(huì)很陌生。我主動(dòng)去找實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐請(qǐng) 教，而且，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要