2020年八年級地理教學個人工作總結(jié)

1、八年級地理教學個人工作總結(jié)時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，“人地關系”是學習地理知識的主要線索， 因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系” 材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外， 也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例， 引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。 包括 “居民與人口” 、 “自然環(huán)境” 、“自然資源”、“經(jīng)濟與文

2、化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識， 認識我國的基本國情， 并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能， 樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通， 了解同學們的學習態(tài)度、 學習方法 ; 通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界， 了解他們的真實呼聲和感受， 為他們打開一扇心靈 的窗口。在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識， 并

3、在教學時數(shù)、 教學進度上提前安排。據(jù)此， 本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上， 避免面面俱到、 拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。 課堂上，積極引導學生熟悉教材文本

4、， 重視讀圖訓練， 加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)， 讓學生在掌握學習方法的基礎上， 努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。 每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上， 每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。 每次面對堆積如山的作業(yè)本， 我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。 對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣

5、，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“X”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但_ 放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題， 還有學習態(tài)度、 學習興趣等方面的問題， 要在短時間內(nèi)從根本上解決， 顯然還有些難度。 盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用

6、與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越” ， 在以后的學習和工作中， 我仍將一如既往的 “激情飛揚” 。、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。 利用可利用的時間， 把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，

7、擔誤的課時也就多了， 所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力， 仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。 因此， 必須樹立起終身學習的觀念， 只有不斷地學習、更新觀念和知識， 不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓， 吸取他人之長來補自己之短， 才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。 隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)

8、保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來， 把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。 課前精心備課， 做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步?！靶娜粼冢瑝艟驮凇?。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂， 忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。 在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷， 感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。 下面， 我就從以下三個方面總結(jié)這

9、一學期我的工作情況。對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)， 針對學生的特點， 備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境， 如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。 因此我本學期的一個 重要工作就是制作課件， 我力求每一節(jié)課的課件都能用 flash 制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時， 花費了我大量的課后時間， 有時很累， 但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍， 學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付

10、出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛， 也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可， 本學期我參加了 xx 市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選， 最終獲得了 xx 市第二名的好成績。 其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步， 今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題自主發(fā)展，人文見長課題的研究。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步， 我經(jīng)常聽課， 比如這學期我去 45 中聽了 xx 市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了 30 節(jié)課，從中學到了許多東西。再次，為了提升自己

11、的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習， 把學習當作自己的一種責任， 在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。我常讀的刊物是中學地理教學參考、地理教育、人民教育 及一些相關的教輔材料及自己構(gòu)買的有關新課程的書。 我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答， 有時讓學生拿出小條來答。 上課時注重分層次教學和多媒體的使用， 激發(fā)學生興趣， 第一

12、節(jié)新課下課前5 分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問， 鞏固練習時還要提問。 在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生， 有一些比較簡單的問題， 就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整， 同樣的課我要備兩套教案， 快班學生注重知識的擴展和加深， 普班學生注重基礎知識的夯實。在普班， 有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子， 尤其是在期中期末復習時， 讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績， 通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。 但還需要繼續(xù)學習與研究， 因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在期末質(zhì)量臨測中成績