2022年黑龍江省哈爾濱市尚志市八年級上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年黑龍江省哈爾濱市尚志市八上期末語文試卷下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A彰顯（zhng） 殺戮（l） 翹首（qio）B仲裁（ci） 篡改（chun） 頒發(fā)（bn）C遺囑（zh） 泄氣（xi） 要塞（s）D不輟（chu） 宛然（wn） 尋覓（m）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A油光可鑒 春寒料峭 坦蕩如底B鶴立雞群 為富不仁 振聾發(fā)潰C和顏悅色 觸目傷懷 慘絕人寰D正襟危坐 入目三分 不折不撓對病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A人在意志力和斗爭性方面的長處或短處，往往是導(dǎo)致成功的重要原因。在“成功”后加“或失敗”。B隨著“端午節(jié)”的臨近，使各類美食文化節(jié)和促銷活動(dòng)高潮迭起。刪除“使”

2、。C沒有人不愛惜他的生命，也很少人珍視他的時(shí)間。將“珍視”改為“愛惜”。D教育是旨在能讓青年畢業(yè)生進(jìn)行自我教育為目的。刪掉“旨在”。下列名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是 A甫志高擔(dān)任大豐銀行會計(jì)主任（紅巖）B唐僧朱紫國行醫(yī)（西游記）C姜維兵敗牛頭山（三國演義）D阿廖沙買童話書被打（童年）下面情境下語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是 【情境】醫(yī)生為年青時(shí)英國作家薩維奇治病。作家長期潦倒，健康狀況極壞，好不容易才保住一條命。醫(yī)生最后把一張醫(yī)療賬單送給他告訴他：“我救了你一條命，你應(yīng)當(dāng)有所報(bào)答”。薩維奇遞給醫(yī)生一本書薩維奇的一生，并幽默地說：A你應(yīng)該多看看書。B我把命還給你。C醫(yī)生這么愛財(cái)不好，還是多

3、讀讀書。D讀讀我的一生，你會知道你提出了一個(gè)多么愚蠢的問題。填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最快當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 越繁華的城市就越有_，越雄偉的河流就越有_，越成功的人生越有_。而我們，只需要學(xué)會如何堅(jiān)持。A縱橫交錯(cuò)的十字路口 錯(cuò)綜復(fù)雜的岔道口 曲曲折的支流B曲曲折折的支流 縱橫交錯(cuò)的十字路口 錯(cuò)綜復(fù)雜的岔道口C縱橫交錯(cuò)的十字路口 曲曲折折的支流 錯(cuò)綜復(fù)雜的岔道口D曲曲折折的支流 錯(cuò)綜復(fù)雜的岔道口 縱橫交錯(cuò)的十字路口按教材原文填空。(1) ，水面初平云腳低。（白居易錢塘湖春行）(2) 我報(bào)路長嗟日暮， 。（李清照漁家傲）(3) 月下飛天鏡， 。（李白渡荊門送別）(4) 柴門何蕭條， 。（曹植梁甫行

4、）(5) 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥黃鶴樓）(6) ，終為土灰。（曹操龜雖壽）(7) 自非亭午夜分， 。（酈道元三峽）閱讀生于憂患，死于安樂回答下列各題。 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。(1) 解釋下列加點(diǎn)的詞語。i 舉 ii 拂 (2) 把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。i 所以動(dòng)心忍性，曾益

5、其所不能。ii 困于心，衡于慮，而后作。(3) 概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。閱讀夢幻又危險(xiǎn)的海霧，完成下列各題。夢幻又危險(xiǎn)的海霧秦聽 寧靜的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之一海霧，正是我們要講的一種海洋災(zāi)害性天氣過程。 盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實(shí)上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發(fā)生，一旦出現(xiàn)海霧，海上的目標(biāo)則很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，極有可能發(fā)生船只偏航與相互碰撞的事

6、故，在島嶼附近還有可能發(fā)生船只觸礁沉沒這樣的海難。 世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)，例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在 1922 年 5 月 22 日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉默，沉船導(dǎo)致游客和船員共 86 人遇難，連帶穿上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時(shí)務(wù)必更加慎重。據(jù)全球海上事故統(tǒng)計(jì)，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。 那么，海霧是怎么形成的呢？ 首先說說海霧的定義。海霧是指海上的水平能見度低于 1 千米的天氣現(xiàn)象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會

7、發(fā)生凝結(jié)（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變?yōu)楣腆w），海霧就是和水汽凝結(jié)（華）有關(guān)的天氣現(xiàn)象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海綿空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據(jù)水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個(gè)相當(dāng)龐大且復(fù)雜的家族。 最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經(jīng)較為寒冷的海面時(shí)遇冷發(fā)生凝結(jié)（華）所形成的海霧，發(fā)生范圍相對較小，維持的時(shí)間也較短，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。 海面上還有

8、一種特殊的霧，叫做輻射霧，這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強(qiáng)烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。輻射霧一般出現(xiàn)在日出之前，日出以后這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。 為了可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預(yù)測預(yù)報(bào)就十分重要了。海霧的預(yù)報(bào)可以通過天氣學(xué)的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環(huán)流場的特征來進(jìn)行，但由于海霧的形成是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，與大氣和海洋的相互作用密切相關(guān)，因此對海霧的預(yù)報(bào)也具有復(fù)雜性，比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區(qū)域性海霧過程缺乏觀測數(shù)據(jù)來支持預(yù)報(bào)；又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數(shù)值模式進(jìn)行預(yù)

9、報(bào)，又很難用一種數(shù)值模式模擬復(fù)雜的海霧生成過程。因此，現(xiàn)有的海霧預(yù)報(bào)方法比較綜合，是運(yùn)用天氣學(xué)方法并結(jié)合數(shù)值預(yù)報(bào)，再結(jié)合歷史數(shù)據(jù)的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預(yù)報(bào)得精準(zhǔn)不差。 目前，這仍是一個(gè)有待攻克的氣象難題。(1) 文中介紹了哪兩種海霧？(2) 指出下列句子所使用的說明方法。（一個(gè)括號只能填寫一種說明方法） 例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在 1922 年 5 月 22 日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒，沉船導(dǎo)致旅客和船員共 86 人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。（ ）（ ）(3) 結(jié)合文章內(nèi)容

10、說說海霧的形成原因。(4) 下面這段話放在文中哪一段比較恰當(dāng)？為什么？ 1993 年的 5 月 2 日，我國科學(xué)考察船“向陽紅 16”號因舟山附近海域的海霧災(zāi)害與塞浦路斯的 3.8 萬噸級“銀角”號油輪相撞而沉入大海，造成 3 人死亡和無法估量的國家財(cái)產(chǎn)和資料的損失。閱讀夏夜的最后一枝百合花，完成下列各題。 （1）街角處新開了一家鮮花店，我每晚溜彎兒回來都要經(jīng)過那里。 （2）上個(gè)月，朋友從香港過來，送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來的時(shí)候，我總是有意無意的到花店中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽花、海芋，黃菊，每次都隨心所欲的買些不同的花，唯一不變的，是每次花束

11、中必有一枝百合。在我的感覺里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純潔與安靜。店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。 （3）一天晚上，已經(jīng)快十點(diǎn)了。雖然晚了些，可路過花店時(shí)，我還是走了進(jìn)去。我隨手伸向花架上僅有的一只百合花時(shí)，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意的說“妹子，今天就剩這一枝百合了，換枝別的吧?！蔽蚁乱庾R的皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚地記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一枝百合花，胖女人卻說什么也不肯賣給我。 （4）“為什么我不能要這枝花？”我輕聲質(zhì)問著。 （5）“不為

12、什么，換個(gè)別的吧，妹子，店里除了這枝花，別的你隨便挑，我給你打 8 折還不行嗎？”胖女人語氣決絕?！安恍校揖鸵@枝?！蔽业年衿庖采蟻砹?。“這枝有人要了。”“騙誰呢，都十點(diǎn)多了，誰會訂了花這么晚了還不來拿？”正爭執(zhí)著，門開了，一個(gè)三十多歲的男人走了進(jìn)來?！按蠼?，今天還有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺是一路小跑過來的。 （6）“有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。 （7）我正想爭辯兩句，忽然感覺一只胖手在花案下捅了我一下，抬頭看時(shí)，胖女人正沖我眼色，示意我不要說話。“兄弟，稍等呵”，胖女人一邊說著，一邊手腳麻利的拿起那枝百合，又從花束中抽出兩枝玫瑰兩枝勿忘我和

13、幾枝滿天星，用粉色的手揉紙簡單一包，遞給了男人。 （8）男人接過來，說了聲“謝謝”，遞給胖女人 10 塊錢。胖女人接過錢，拉開抽屜，拿出 5 塊錢來遞給男人，男人再次說了聲“謝謝”，然后轉(zhuǎn)身走了出去。 （9）我狐疑地問“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花，進(jìn)價(jià)也不止 5 塊錢。 （10）“賠點(diǎn)就賠點(diǎn)兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期。”胖女人長長地嘆了一口氣。“這男人的媳婦一定非常喜歡百合吧，”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺那張胖嘟嘟地臉竟是如此的可愛。 （11）“是啊，他說他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費(fèi)不起。于是我告訴他，每晚

14、10 點(diǎn)以后我會選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價(jià)格處理掉?！?（12）“于是，每天的最后一枝百合花便成了非賣品，你寧肯 5 塊錢一束賣給他也不肯 25 塊錢一束賣給我？！”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了一種叫做敬意的東西。 （13）胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧?！?（14）我的心，忽然就涌起一股久違的感動(dòng)。 （15）許多時(shí)候，對于身處困境中的人來說，最好的同情便是尊重?？瓷先ゴ蟠筮诌值呐峙藚s懂得，在施舍的同時(shí)最大限度地去維護(hù)一對年輕夫婦自尊的心，讓他們在受施的同時(shí)也能笑

15、起來。 （16）我忽然覺得這是人世間最美麗的善舉。 （17）因?yàn)槟莻€(gè)夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛，溫暖了我，溫暖了一對病痛中的夫妻，同時(shí)也必將汩汩地潤澤著這個(gè)世界。(1) 選文中圍繞“百合花”與“胖女人”敘述了一個(gè)充滿人性光輝的故事，一波三折。閱讀選文，補(bǔ)全下面表格。主要情節(jié)“我”對胖女人的感情“我”經(jīng)常去花店買百合花 怨氣 狐疑胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相 (2) 第（2）段畫線句子用哪種人物描寫方法，有什么作用？(3) 品味選文第（16）段加點(diǎn)詞語，結(jié)合選文說說為什么我認(rèn)為女人的行為是“最美麗的善舉”？(4) 賞析選文第（6）線畫

16、線句子的表達(dá)效果。(5) 題目夏夜里的最后一枝百合花在文中有哪些作用？閱讀因?yàn)殚喿x而平視世界，回答下列各題。因?yàn)殚喿x而平視世界 有句電影臺詞說：“你連世界都沒觀過，哪來的世界觀？”世界那么大，出去走走看看確實(shí)是見世面、長閱歷的好方法。然而，世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界。 可以這樣說，閱讀既可以提高自身修養(yǎng)，又可以讓你了解世界。 “晝短苦夜長，何不秉燭游？”窮極一生，我們通過感官感知的生活經(jīng)驗(yàn)是有限的，行萬里路替代不了讀萬卷書。書乃人生成長的精神食糧，片頁之間足以馳騁古今、經(jīng)天緯地，常讀之可以新知、可以醫(yī)愚、可以立德，甚至可以平治天下。閱讀的意義就在于，不管富甲一方

17、還是一貧如洗，不管位居高位還是一介布衣，不管志得意滿還是窮困潦倒，都能在書籍的世界里擺脫世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意義。 有怎樣的眼界，就能看到怎樣的遠(yuǎn)方；有多大的胸襟，就能包納多大的世界。古人總結(jié)，“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?。書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。閱讀是與意義緊密相連的，它讓我們知曉，生活不只是茍且還有詩和遠(yuǎn)方，也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。閱讀又是與現(xiàn)實(shí)密不可分的，它教會我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣。 閱讀的過程是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過程。不讀書，接觸到的世界就和紙一樣單?。欢嘧x書，

18、學(xué)識、閱歷乃至生命體驗(yàn)會隨著頁碼的遞增而不斷累積?！耙蝗詹蛔x書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。”時(shí)間的改變可能是靜悄悄的，但閱讀對氣質(zhì)的塑造終究會顯露出來。正是在日復(fù)一日的博覽群書中，我們感受到“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，體悟出“不遷怒，不貳過”的修身奧秘，即便處身失落失望甚至失掉所有方向之時(shí)，也能看見“平凡才是唯一的答案”。 閱讀是為了遇見更好的自己，也是為了更好地認(rèn)識這個(gè)世界。讀資治通鑒，可以獲得王朝更替的歷史教益；讀紅樓夢，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀平凡的世界，可以從苦難的生活中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖、奮斗的價(jià)值。書籍傳遞給我們的不僅是知識，更有認(rèn)識這個(gè)世界的邏輯、方法和哲

19、理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風(fēng)險(xiǎn)，于問題荊棘中看到出路希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來，從人性冷漠之中看到道德之光。 閱讀是一種超越世俗的力量，讓我們在自我省視中學(xué)會謙卑和從容，在平視靜觀中同這個(gè)世界和解。今天我們提倡多讀書、讀好書，不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心和虛榮感，而是為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達(dá)致自我與外界的調(diào)和容納。 不讀書猶如自我放棄，非讀書不足以實(shí)現(xiàn)精神的富足。(1) 仔細(xì)閱讀全文，說說本文的中心論點(diǎn)是什么？(2) 指出下列句子所使用的論證方法。i 書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。ii “登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲

20、非加疾也，而聞?wù)哒谩薄?3) 如何理解第段劃線的句子？(4) 從文章段來看，閱讀的益處有哪些？請簡要概括。作文【選做題】。 成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于 500 字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。給材料作文。【選做題】 上帝是公平的。他給了拿破侖一米五的小個(gè)子，卻給了他非凡的才智；他給了梵高一生的困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天賦；他給了史鐵生殘缺的身體，卻贈(zèng)予他一支生花妙筆。所以

21、，我們面對人生的坎坷，不要抱怨命運(yùn)的不公，因?yàn)樯系凼枪降?，他在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，也會為你打開一扇窗。 這個(gè)材料至少給我們這樣一些啟示：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢；樂觀地面對人生，要正確面對自己的優(yōu)缺點(diǎn)。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案1. 【答案】D【解析】A有誤，“翹首”中的“翹”應(yīng)讀作“qio”；B有誤，“篡改”中的“篡”應(yīng)讀作“cun”；C有誤，“要塞”中的“塞”應(yīng)讀作“si”

22、；D正確；故選：D。2. 【答案】C【解析】A有誤，“坦蕩如底”中的“底”應(yīng)為“砥”；B有誤，“振聾發(fā)潰”中的“潰”應(yīng)為“聵”；C正確；D有誤，“入目三分”中的“目”應(yīng)為“木”。故選：C。3. 【答案】C【解析】ABD正確；C錯(cuò)誤，關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)把“也”改成“但”。 故選：C。4. 【答案】B【解析】ACD表述正確；B有誤，朱紫國行醫(yī)的是孫悟空不是唐僧；故選：B。5. 【答案】B【解析】A有誤；這句話不幽默。B得體。 C有誤；“醫(yī)生這么愛財(cái)不好”這句話不得體。 D有誤；“愚蠢的問題”不得體。 故選：B。6. 【答案】C【解析】結(jié)合語段內(nèi)容，第一個(gè)空：根據(jù)前面的提示，城市應(yīng)該與“十字路口”銜接，

23、排除 BD 項(xiàng)；第二個(gè)空，根據(jù)前面的提示，河流應(yīng)該與“支流”銜接，排除 A 項(xiàng)。故選：C。7. 【答案】(1) 孤山寺北賈亭西(2) 學(xué)詩謾有驚人句(3) 云生結(jié)海樓(4) 狐兔翔我宇(5) 芳草萋萋鸚鵡洲(6) 騰蛇乘霧(7) 不見曦月8. 【答案】(1) i 被任用ii 同“弼”，輔佐。(2) i 用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。ii 內(nèi)心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起。(3) 經(jīng)受艱苦磨煉（磨難）之后能成就大業(yè)的人。【解析】(1) i 本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。句意為：膠鬲從販魚賣鹽

24、中被任用。ii 句意為：沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。(2) i 本題考查重點(diǎn)句子翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：動(dòng)心忍性：使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來；曾，同“增”，增加。ii 重點(diǎn)詞語有：困于心，在內(nèi)心里困惑；衡于慮，思慮堵塞。衡，同“橫”，梗塞，指不順；作，奮起，指有所作為。(3) 本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力?！笆侨恕痹谖闹兄浮八窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于?！边@類人，用自己的話概括就是“受艱苦磨煉之后，能夠成就不平凡

25、事業(yè)的人”。參考譯文： 舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。 一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起；（別人）把憤怒表現(xiàn)在臉上，怨恨吐發(fā)于言語之中，這樣（你）才能明白。國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外如果沒有與之相匹敵的國家和

26、外來國家的憂患，國家常常會滅亡。這樣以后就才知道，憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。9. 【答案】(1) 介紹了平流霧和輻射霧。(2) 舉例子；列數(shù)字(3) 海霧的形成和水汽凝結(jié)（凝華）有關(guān)，海洋和大氣相互作用，使近海面空氣中的水汽在一定熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（凝華）冷卻，變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，形成了海霧。(4) 示例：放在第段中比較恰當(dāng)。舉例子說明了“世界上有許多重大海難與海露有關(guān)”的事實(shí)?！窘馕觥?1) 本題考查篩選信息的能力。首先根據(jù)題干找準(zhǔn)答題區(qū)域，確定在第段和第段，原文為“最為常見的海霧是平流霧”“海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧”，由此可知，介紹了“平流霧”

27、和“輻射霧”兩種。(2) 本題考查說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。從“例如”可知這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，“86 人遇難”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，根據(jù)本段第一句話“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”，可知運(yùn)用這兩種說明方法是為了說明海霧會造成重大海難，是說明更加具體、準(zhǔn)確，有說服力。(3) 本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選。首先確定答題區(qū)域，找到提示語，如第段“那么，海霧是怎么形成的呢”，從下文找即可，第段中“它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力

28、條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧”就是海霧形成的過程。(4) 本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。說明文中的事例是為說明內(nèi)容服務(wù)的，因此事例的內(nèi)容確定，要根據(jù)事例的內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。所舉例明因舟山附近海域的海露災(zāi)害而造成 3 人死亡和無法估量的國家財(cái)產(chǎn)和資料的損失。與第段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”說明的內(nèi)容一致。故而放在第段合適。10. 【答案】(1) 輕視；我買最后一枝百合時(shí)，胖女人不賣我；男人來買這枝百合花時(shí)，女人賤賣給男人；敬佩、感動(dòng)(2) 外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了胖女人不修邊幅、大大咧

29、咧，與后文對男人細(xì)心呵護(hù)，維護(hù)男人自尊的做法形成對比；更能突出胖女人的善良，我對胖女人的敬佩和贊美之情。(3) 胖女人將百合花賠本賣給男人，在施舍的同時(shí)，維護(hù)了男人的自尊，溫暖了病情中的夫妻；胖女人的行為也讓我不再麻木，充滿愛心；胖女人的善良真誠讓世界溫暖、美好、滋潤。(4) 運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了胖女人笑的美麗、燦爛，突出了胖女人幫助男人后內(nèi)心的喜悅，突出她的熱情、真誠、善良。(5) 是文章線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；以花喻人，象征了胖女人善良、真誠、細(xì)心維護(hù)他人自尊的形象；寄托了我對胖女人的敬佩、贊美、感動(dòng)之情。【解析】(1) 本題考查的是對文章情節(jié)的梳理。文章開頭寫“我”經(jīng)常去花店買花

30、，“我”認(rèn)為“這樣的人也只能是賣賣花而已”，可以看出“我”的輕視之情；繼而“我”想買最后一支百合，結(jié)果女人卻不賣給我，所以“我”心生怨氣；接著女人卻將百合賤賣給了男人，于是“我”心生狐疑；最后在知道真相后，“我”由衷的敬佩和感動(dòng)。據(jù)此作答即可。(2) 本題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，判斷起來通常比較容易，可以采用的答題模式是：運(yùn)用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情?！暗曛魇且粋€(gè)四十多歲的胖女人，噪門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去?！薄八氖鄽q”“穿碎花衣服”“胖女人”等，都屬于外貌描寫，其中“噪

31、門兒很大”，“胖女人”“碎花衣服”寫出了女人的不修邊幅、大大咧咧，這與后文對待男人的舉動(dòng)形成鮮明對比，表現(xiàn)了“我”對胖女人的敬佩之情。據(jù)此作答即可。(3) 本題考查的是對文中句子的把握和感悟。解答此類試題要建立在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上?！白蠲赖纳婆e”要分析“善舉”指什么，它“美”在哪，“善舉”是指老板幫助處于困境的男人的同時(shí)維護(hù)了他的尊嚴(yán)；“我”認(rèn)為美是和老板外在的形象做了對比，一個(gè)外在形象不突出的人，卻做出了充滿愛的事，在“我”的心中她是美的，她的行為另“我”感動(dòng)。由此可以得出答案：首先它指女人在維護(hù)男人尊嚴(yán)的同時(shí)幫助了對方；其次她的舉動(dòng)也感化了我；然后推而廣之，她的這種精神必將會使整個(gè)社

32、會也充滿愛。據(jù)此理解作答。(4) 本題考查的是賞析句子。面對此類試題，我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！芭峙说哪?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊”此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“胖女人的臉”比作了“綻放的秋菊”，生動(dòng)形象地寫出了女人燦爛的笑容，這燦爛的笑容源于她幫助了男人而內(nèi)心產(chǎn)生的滿足和喜悅，表現(xiàn)了女人的善良。據(jù)此作答即可。(5) 本題考查的是文章題目的作用。文章題目的作用通常有概括文章內(nèi)容；揭示文章主旨；提示文章線索等。全文是由“夏夜里的最后一枝百合花”引起的，而“最后一枝百合”貫穿全文，因此是全文的

33、線索；文章開始寫到“我”認(rèn)為“素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純潔與安靜”，它象征了女人的精神，同時(shí)點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了我對女人的贊美之情。據(jù)此作答即可。11. 【答案】(1) 讀書可以洞察蕓蕓眾生大千世界（或閱讀具有非同一般的意義與力量）。(2) i 比喻論證，生動(dòng)形象地論證了閱讀教會我們審視自身、繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣的觀點(diǎn)。ii 比喻論證，“登高而招”、“順風(fēng)而呼”的比喻，說明人的本性并沒有差異（臂非加長、聲非加疾），但如有所假（高、風(fēng)）就能收到“見者遠(yuǎn)”、“聞?wù)哒谩边@樣好的效果。證明了善于利用客觀條件來學(xué)習(xí)的重要作用。(3) 閱讀能讓我們超越眼前的現(xiàn)實(shí)生活，探尋到生活更廣闊

34、的意趣。(4) 閱讀能實(shí)現(xiàn)自我。閱讀能遇見更好的自己，更好地認(rèn)識這個(gè)世界。閱讀讓我們在自我省視中學(xué)會謙卑和從容，在平視靜觀中同這個(gè)世界和解?！窘馕觥?1) 本題考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)第一段中的“閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界?！碧釤捒傻弥行恼擖c(diǎn)。(2) i 本題考查論證方法的分析。“書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。”把書籍比作腳下的高山，用了比喻論證，生動(dòng)形象地論證了閱讀教會我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣的觀點(diǎn)

35、。ii “登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！笔鞘裁匆馑?？這句話的意思為：登到高處招手，手臂并沒有加長，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見；順著風(fēng)喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。這也是比喻論證，證明了善于利用客觀條件來學(xué)習(xí)的重要作用。(3) 本題考查句子的理解?！吧畈恢皇瞧埱疫€有詩和遠(yuǎn)方，也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。”運(yùn)用了比喻的手法，說明閱讀能讓我們看到更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景，超越眼前的現(xiàn)實(shí)生活，探尋到生活更廣闊的意趣。(4) 本題考查段落內(nèi)容的概括。第段，每段的首句即為中心句，是對本段內(nèi)容的概括，把這三個(gè)句子稍加改動(dòng)，就是“閱讀的益處”的答案。12. 【答案】【例文】溫暖的旅程 小學(xué)到中學(xué)，是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。我認(rèn)識了你，是你開啟了我人生新的旅程。題記 風(fēng)吹樹葉響。在發(fā)呆的我轉(zhuǎn)過頭看見那墨綠的樹葉，才發(fā)現(xiàn)夏日來了。 看著花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。 九月份、秋季。當(dāng)我還沉浸在假日的蜜罐中，新學(xué)期已悄然向我走來。 變了，全世界都變了。在班級中那一張張熟悉的臉孔少了，課業(yè)壓力大了，學(xué)習(xí)環(huán)境改了。這些突如其來的變化讓茫然的我束手無策。我就如同一人乘坐著木筏在前往太平洋的路上，偌大的空間里，只容納了我獨(dú)自一人，失去指南針的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣。 恍惚間我冰