七上unit2topic1教學(xué)課例

1、PAGE PAGE 13仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)（上）Unit 2 Topic 1I have a small nose. Section A 教學(xué)課例石壩中學(xué) 劉作平一、教材分析1、教材的地位和作用：仁愛(ài)版英語(yǔ)是以話題topic為線索安排的，話題之間密切相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。本節(jié)課是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Topic One的Section A。本課是本單元的重要組成部分，以口語(yǔ)練習(xí)為主，主要學(xué)習(xí)have/has的用法，學(xué)習(xí)用形容詞描述人的外貌。它上承上個(gè)單元學(xué)習(xí)自我介紹、介紹別人和相互問(wèn)候的教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)，特別是單數(shù)第三人稱has的用法，為以后學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在

2、時(shí)起引導(dǎo)的作用。本部分是前后知識(shí)的載體，本話題的表達(dá)在今后的英語(yǔ)中都占有重要的地位。本課的內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際，體現(xiàn)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生逐步形成把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教材的處理注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。前一天布置預(yù)習(xí)導(dǎo)綱（周報(bào)），幫助學(xué)生提前了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律從視覺(jué)和聽(tīng)說(shuō)入手，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有效地整合教材。首先教學(xué)生人體部位的詞和一些形容詞，自然完成從詞到句的運(yùn)用，加深學(xué)生的印象，并幫助學(xué)生理解和掌握，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)1、知識(shí)目標(biāo)1）.Learn some new words:(1)Learn words abou

3、t parts of the body:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck(2)Learn some other new words:guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, short2）. Learn some useful sentences:(1)Oh, I know.(2)Yes, youre right.3）. Learn the simple present tense with“have/has”and adjectiv

4、es of description:(1)I have a big nose.(2)They have round faces.(3)She has long hair.(4)It has big ears. 4）. Learn how to describe peoples appearances.2、能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)會(huì)談?wù)撊梭w外貌，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言，大膽開(kāi)口進(jìn)行交際的能力。通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度和文化意識(shí)目標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)課堂的要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；通過(guò)兩兩操練、小組合作，我說(shuō)你

5、做等任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極思維、合作探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1）善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。2）積極參與，善于合作。6、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)掌握和熟練運(yùn)用詞匯、日常用語(yǔ)、句型2）、教學(xué)難點(diǎn)have/has的用法，用形容詞描述人的外貌。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和分析學(xué)情，以及本話題在七年級(jí)教學(xué)法中的作用確立以上重難點(diǎn)。在確定教學(xué)法重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)立拓展性活動(dòng)，進(jìn)行難點(diǎn)的突破。三、教法課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：基礎(chǔ)階段教育的英語(yǔ)課程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展

6、學(xué)生的能力和合作精神。因此，在教學(xué)過(guò)程中我采用的是“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式。英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力。我使用了任務(wù)型教學(xué)法，交際教學(xué)法，提問(wèn)引入法等教學(xué)方法。采取導(dǎo)學(xué)、自悟，啟發(fā)式的教學(xué)模式，充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律面向全體學(xué)生，培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。培養(yǎng)直接用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。采取這些教法的依據(jù)：我們學(xué)校地處農(nóng)村，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于各種原因，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)很差，基礎(chǔ)很薄弱。對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能力有較大的差距，大部分對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。雖然有些單詞已經(jīng)接觸過(guò)

7、，但很少有學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。所以本著零起點(diǎn)的原則，從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)每一個(gè)單、短語(yǔ)。以學(xué)生的發(fā)展為本，新課程理念，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生知識(shí)水平差參不齊，能力水平差異大等現(xiàn)狀而確定的。四、學(xué)法和學(xué)法指導(dǎo)在平常的教學(xué)中，我十分注重改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課程教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際運(yùn)用，探究性學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，通過(guò)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)使學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)理念是“受之以魚(yú)不如授之以漁”。1、養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。2、科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)學(xué)生必須了解語(yǔ)言規(guī)律，掌握豐富

8、的詞匯，熟知語(yǔ)法規(guī)則，會(huì)熟練表達(dá)由各個(gè)話題而展開(kāi)的交際內(nèi)容。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)記憶深刻，靈活度大。3、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶凡是教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過(guò)的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。4、積極操練，重在口頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí),提高語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。五、教學(xué)程序1、課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)前面?zhèn)€Unit 所學(xué)內(nèi)容以及上節(jié)課所學(xué)

9、單詞為本節(jié)課做準(zhǔn)備。1）師生進(jìn)行問(wèn)候2）師生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，然后讓學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。復(fù)習(xí)描述人的基本情況。用于活躍課堂氣氛，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。3）Introduce yourself (自我介紹): 鼓勵(lì)學(xué)困生大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。My name is Im My telephone number is 根據(jù)我兒子照片導(dǎo)入新內(nèi)容通過(guò)圖片導(dǎo)入新內(nèi)容，引起學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，引出新的詞匯，自然過(guò)渡到新課。Do you know the boy? He has a long face, big eyes, a big nose, a wide mout

10、h and small ears. His hair is short. He is a boy in Shiba Primary School. Can you guess?Ss: Chen YikunT: Yes, youre right.He is my son. (板書(shū)，并要求學(xué)生掌握。)guessknow I know.right Youre right.Now we have learned something about Chen Yikun Then how to describe his appearance? First, lets learn some new words

11、 about parts of the body. Now lets look at the picture.3、Learn new words. 呈現(xiàn)1）看多媒體圖片學(xué)習(xí)檢查預(yù)習(xí)：多媒體呈現(xiàn)圖片，叫個(gè)別學(xué)生讀，然后學(xué)生教學(xué)生。通過(guò)多媒體展示人體部位的圖片，學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。2）書(shū)上25頁(yè)2a Look, listen and learn跟讀，齊讀。讓學(xué)生跟隨磁帶朗讀，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音。3）Lets play a game.（鞏固身體部位的詞）通過(guò)做游戲，來(lái)緩解學(xué)生的疲勞，渲染課堂氣氛I say ,you do 4）用簡(jiǎn)筆畫(huà)復(fù)習(xí)身體部位的詞，用實(shí)物和簡(jiǎn)筆畫(huà)引入形容詞的教學(xué)。從詞

12、到短語(yǔ)，為后面說(shuō)一句完整的話打下基礎(chǔ)。4、呈現(xiàn)1）給圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞組如：long haira small nose small ears 2）出示3a的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中突出的外貌特征，鞏固表示人體部位的名詞和部分形容詞。T:OK, now look at these pictures. Lets talk about their different looks. Is this nose big?(教師指著圖片1的鼻子，并借助手勢(shì)問(wèn)。)Ss:Yes. Its big.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。)T:Good. He has a big nose. Are they big, too?(教師指

13、著圖片問(wèn)。)Ss:No.T:Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.(教師指著圖片2的鼻子和眼睛說(shuō)。)(以同樣方式操練其他四幅圖片。)3）你能填出恰當(dāng)?shù)男稳菰~嗎？The boy has two _ eyes. He has a _ mouth. His hair is _.4）在熟練掌握人體部位和描述人體部位形容詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合3a的教學(xué)圖片，讓學(xué)生操練形容詞+人體部位的短語(yǔ)，然后教授have和has的用法，進(jìn)而過(guò)渡到完整的句子。(教師說(shuō)出一個(gè)人稱代詞，讓學(xué)生結(jié)合3a的教

14、學(xué)掛圖說(shuō)出用have還是用has。)T: Next, please practice the sentence patterns. I say personal pronouns, you complete the sentences.T:Look at Picture 1. “I ”Ss:I have.T:The whole sentence.(“完整的句子”)Ss:I have a big nose.T:Picture 2. “We ”Ss:We have .(教師示意說(shuō)完整的句子。)Ss:We have small eyes.T:Picture 3.“They ”Ss:They have

15、 (教師幫助說(shuō))(教師示意說(shuō)完整的句子。)Ss: They have round faces.5）(播放3a錄音，讓學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。) 讓學(xué)生跟隨磁帶朗讀，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。T:Listen to 3a and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation.6）總結(jié)have/has的用法并板書(shū) (學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充) 讓學(xué)生獨(dú)立思考，由一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家歸納本課的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力?？偨Y(jié)小組競(jìng)賽的結(jié)果，看看哪一組獲得第一名。獲勝的小組歡呼雀躍，熱情高漲，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。T: Lets su

16、m up the usages of“have”and“has”. have: S(I/We/You/They) +have has: S(He/ She/ It)+has (教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用身邊的實(shí)物，練習(xí)用have/has造句。)T: I have a book.She has a big pencil-box.He has a beautiful bag.可以讓學(xué)生與學(xué)生自由造句，做到人人都要開(kāi)口說(shuō)話。書(shū)上26頁(yè)3a Look, listen and say）跟讀，齊讀。5、鞏固驗(yàn)收階段完成3b練習(xí)。通過(guò)小組競(jìng)賽，接龍游戲，替換練習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步操練have，has的用法。通過(guò)小組競(jìng)賽，

17、接龍游戲，替換練習(xí)，人人參與，全面主動(dòng)參與合作探究，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。1）(小組競(jìng)賽。限定時(shí)間要求學(xué)生書(shū)面完成3b。核對(duì)答案，并讓學(xué)生復(fù)述have/has的用法，最后讓學(xué)生齊讀這七個(gè)句子。)T: Now, lets P.K. Can you complete the sentences in 3b on Page 26 as quickly as you can? Then Ill divide you into two teams. Boys must choose the sentences which they use “have”. Girls must choose the

18、sentences which they use “has”. Please go.2） (接龍游戲。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況以第一人稱說(shuō)一個(gè)句子，學(xué)生模仿練習(xí)。)T:Well done. Now lets play a game in chains. You can say a sentence to describe yourself. Please use “I have” to make sentences, for example, I have a big nose. Begin!S1:I have a small nose.S2: I have a long face.S3: I

19、have a big head.S4: 3） (根據(jù)學(xué)生的描述，有意識(shí)板書(shū)一些句型，運(yùn)用肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。)T: Nice work. Huang Lin and Huang Hao, please.Huang Lin: I have a small nose.Huang Hao: I have a small nose.T: You can say together like this: We have Huang Lin and Huang Hao: We have small noses.T: And the whole class can say like this: T

20、hey have Ss: They have small noses.Huang Lin: I have a small nose.Huang Hao: I have a small nose.(引導(dǎo)他們用we來(lái)描述，注意單復(fù)數(shù)形式，其他同學(xué)用they轉(zhuǎn)述。教師板書(shū)。)Huang Lin and Huang Hao: We have small noses.Ss: They have small noses.(引導(dǎo)其他同學(xué)來(lái)描述，教師板書(shū)。)Lin Ying(女):I have long hair.Ss:She has long hair.Chen Bin(男):I have big ears

21、.Ss:He has big ears.4)播放1a錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后判斷下列問(wèn)題的正（T）誤（F）。目的：檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)力和快速閱讀的能力。T: Listen to 1a and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation. Then mark the following sentences True (T) or False (F).(1)Michael has a big nose.( )(2)Kangkang has a small nose.( )5)讓學(xué)生戴上面具兩人一組表演，完成1b。6) Le

22、ts play a game. 既能有效地記憶單詞，又能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后放松心情，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Guess Who am I? 檢查周報(bào)上預(yù)習(xí)導(dǎo)綱的作業(yè)。（check the answers）6、小結(jié)（我是否學(xué)會(huì)了）1. some new words:(1) words about parts of the body:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck(2) some other new words:guess, have, small, has, big, know, right, round, long,

23、wide, girl, boy, short2. some useful sentences:(1)Oh, I know.(2)Yes, youre right.3. the simple present tense with“have/has”and adjectives of description:(1)I have a big nose.(2)They have round faces.(3)She has long hair.(4)It has big ears.4. How to describe peoples appearances.7、Homework:作業(yè)布置為了鞏固課堂上所學(xué)