學(xué)前班年級組工作制度

1、Word - 3 -學(xué)前班年級組工作制度 學(xué)前教導(dǎo)規(guī)程 一思想品德 幼兒的啟蒙主要是小學(xué)，在幼教中首先注重幼兒的思想教導(dǎo)，特殊是班會課，要求幼兒園要行為美、語言美，不能任憑拿他人的東西，拾到東西要交公，恭敬教師和家長。二、生活習(xí)慣：幼兒從小就要培養(yǎng)具有良好而有邏輯的生活習(xí)慣，啟導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手洗臉，并考究衛(wèi)生，愛整潔，天天早睡早起，每天上學(xué)不遲到不早退，協(xié)助教師和家長做一些力所能及的事情。三、室內(nèi)課堂：1、教導(dǎo)管理培養(yǎng)幼兒自立思量、思維和自理能力，讓幼兒多聽多講，多觀看學(xué)習(xí)新詞匯，豐盛新詞匯，進(jìn)展幼兒的口語表述能力。在體育、美術(shù)、手工等方面，讓幼兒多仿照教師，養(yǎng)成幼兒愛動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時指導(dǎo)幼

2、兒親手體悟，增進(jìn)幼兒智力的全面進(jìn)展。2、按照幼兒的年齡特點，自身進(jìn)展的能力和愛好，制定各類不同的每一堂課，授課中多發(fā)覺幼兒的閃光點，能讓幼兒在各類課堂中賦予自我表述機會、觀看的機會、遵守規(guī)章的機會、親手體悟、實踐和探究的機會，能使幼兒對各類事物感到奇怪，并喜愛做每堂課中的嬉戲，以激活幼兒的求知欲。四、戶外課堂老師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重靜與動的活動協(xié)作，擅長通過環(huán)境設(shè)施（幼兒頭飾、各種小動物），并按照不同的環(huán)境，細(xì)心設(shè)計不同的戶外活動課。但課堂要切合幼兒的能力，采納靈便的辦法，使囫圇課堂老師教得輕松，幼兒學(xué)得愉快。五、體育課堂：學(xué)前幼兒正是身體發(fā)育的時光，課堂教學(xué)中，老師應(yīng)注重幼兒大肌肉和小肌肉的進(jìn)

3、展，這時期也是幼兒十分活躍的階段，幾乎每時每刻都在活動。體育課上，當(dāng)幼兒跑、跳、爬、攀、做體操等運動時，需用大肌肉，是進(jìn)展幼兒的身體、軀干和四肢。而小肌肉活動則比大肌肉活動比較靜態(tài)，運動量小如繞手腕、搭積木、伸縮前臂等都可以增強幼兒手指、手掌肌肉，在操作過程中增進(jìn)手、眼的互相協(xié)調(diào)。因此幼兒老師在體育課上應(yīng)注重大肌肉和小肌肉的適度和調(diào)整。六、室內(nèi)布置：幼兒天性愛說好動，奇怪心強，要使幼兒學(xué)得舒心，玩得愉快，就必需有一個特定的幽雅環(huán)境，因此教室布置尤為重要。教室布置可以設(shè)置適合幼兒特點的動物角、植物角、嬉戲角、衛(wèi)生角等，使幼兒了解各種動、植物的外形、特點、特征以及動物喜愛吃的食物、走路、跑步的特點

4、，使幼兒了解各類植物生長的時節(jié)、果實是什么時候成熟，花草樹木對人類的益處。同時讓幼兒懂得糧食是農(nóng)夫用辛勤汗水換來的，大家要非常的珍惜糧食的道理。嬉戲角和做做玩玩更進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習(xí)慣和手、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)展。同時培養(yǎng)幼兒思量、思維、自立制造技能和自己做事的自信念。七、小學(xué)后勤即幼兒培訓(xùn)：幼兒的健康成長來自諸多方面，但小學(xué)是培養(yǎng)幼兒的主陣地，因此，小學(xué)應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)一把手親手掛帥，協(xié)調(diào)幼兒老師對幼兒的各方面舉行培養(yǎng)。1、小學(xué)準(zhǔn)時配備適合幼兒特點的教具、玩具、圖書以及體育活動器材。2、幼兒每人配備一套飲水設(shè)備（詳細(xì)由幼兒老師負(fù)責(zé)管理）。3、配備有一定能力和專業(yè)長處的老師做幼兒詳細(xì)工作。4、根據(jù)幼兒一日常規(guī)活動對幼兒舉行文明禮貌、平安（包括校園、校外、上課、嬉戲等主要方面），學(xué)習(xí)、衛(wèi)生學(xué)問教