《計算機語言》課程教學(xué)大綱

1、計算機語言(C)課程教學(xué)大綱（COMPUTER LANGUAGE (C)）一、課程概況課程代碼：0301003學(xué)分：4.0學(xué)時： 64（其中：講授學(xué)時32，課內(nèi)實踐學(xué)時32 ）先修課程：無適用專業(yè)：非計算機專業(yè)教材：C程序設(shè)計（第四版）譚浩強主編清華大學(xué)出版社2010年6月課程歸口：計算機信息工程學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是非計算機專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有C語言上機的基本操作能力，掌握一般程序設(shè)計的基本方法，能夠編寫、調(diào)試一些簡單的C語言程序。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1. 掌握計算機的軟硬件知識，了解程序設(shè)計開發(fā)方法，掌握C語言編程的基礎(chǔ)知識。目標(biāo)2. 能根據(jù)專業(yè)需要，選

2、用合適的計算機編程語言及算法解決問題。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求，1-3掌握計算機的基本硬件與軟件知識，具有計算機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與軟件編程的基本能力、5-1能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2畢業(yè)要求1-3畢業(yè)要求5-1三、課程內(nèi)容及要求（一）C語言基本概念1.教學(xué)內(nèi)容（1）簡單的C程序2.基本要求（1）了解C程序特點和風(fēng)格（2）了解程序結(jié)構(gòu)main()函數(shù)及其他函數(shù)（二）基本數(shù)據(jù)類型及常量的表示方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）C數(shù)據(jù)類型（2）常量與變量（3）整型數(shù)和長整型數(shù)（4）實型數(shù)(float和double)（5

3、）字符和字符串常量（6）變量的類型說明及初始化（7）運算符及表達式算術(shù)、邏輯、關(guān)系運算、賦值運算及其它運算運算符的優(yōu)先級、結(jié)合規(guī)則類型自動轉(zhuǎn)換及強制轉(zhuǎn)換表達式的組成和賦值的概念2.基本要求（1）掌握C數(shù)據(jù)類型（2）掌握常量與變量（3）掌握整型數(shù)和長整型數(shù)（4）掌握實型數(shù)(float和double)（5）掌握字符和字符串常量（6）掌握變量的類型說明及初始化（7）掌握運算符及表達式3.重點難點（1）整型數(shù)和長整型數(shù)（2）字符和字符串常量（三）C語言的基本語句1.教學(xué)內(nèi)容（1）表達式語句、空語句和復(fù)合語句（2）格式輸入/輸出函數(shù)（3）選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計if語句的三種形式if語句的嵌套switch和br

4、eak語句（4）熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)for語句、while語句、dowhile語句break語句、continue語句goto語句2.基本要求（1）了解C程序特點和風(fēng)格（2）了解printf()/scanf()的調(diào)用（3）熟練掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（4）熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計3.重點難點（1）循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（四）數(shù)組1.教學(xué)內(nèi)容（1）一維數(shù)組、二維數(shù)組的定義及使用（2）知道數(shù)組的初始化、存儲結(jié)構(gòu)（3）字符數(shù)組的輸入輸出和使用2.基本要求（1）掌握一維數(shù)組的定義及使用（2）掌握二維數(shù)組的定義及使用（3）掌握字符數(shù)組的輸入輸出及各種相關(guān)算法3.重點難點（1）二維數(shù)組的使用（2）字符數(shù)組的各種相關(guān)算法

5、（五）函數(shù)1.教學(xué)內(nèi)容（1）函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用return、語句的作用（2）函數(shù)的參數(shù)（3）變量的存儲類型（4）遞歸函數(shù)的定義和調(diào)用（5）命令行參數(shù)的使用（6）常用庫函數(shù)的使用（7） C的預(yù)處理2.基本要求（1）熟練掌握定義返回各種類型值（包括指針類型）的函數(shù)（2）熟練掌握函數(shù)的調(diào)用，return語句（3）掌握參數(shù)的傳遞方式（4）了解變量的存儲類型（5）掌握遞歸函數(shù)的定義和調(diào)用（6）理解命令行參數(shù)的使用（7）掌握常用庫函數(shù)的使用（8）知道預(yù)處理的概念與特點（9）掌握定義符號常量和帶參數(shù)的宏（10）掌握#include的定義和#include文件的使用3.重點難點（1）變量的存儲類型（2）遞

6、歸函數(shù)的定義和調(diào)用（六）指針1.教學(xué)內(nèi)容（1）指針的概念和定義（2）指針的初始化和運算（3）指針與一維數(shù)組、二位數(shù)組、行指針（4）指針做函數(shù)參數(shù)和返回值為指針的函數(shù)（5）指針數(shù)組，多級指針2.基本要求（1）熟練掌握指針與地址運算符&（2）掌握指針的定義、初始化，指針的運算（3）知道指針與數(shù)組，指針與結(jié)構(gòu)體（4）理解指針數(shù)組，多級指針（5）了解存儲區(qū)動態(tài)分配和釋放的函數(shù)引用（6）知道函數(shù)返回指針的引用3.重點難點（1）指針數(shù)組（2）行指針（3）指針做函數(shù)參數(shù)（七）結(jié)構(gòu)體和共用體1.教學(xué)內(nèi)容（1）結(jié)構(gòu)體類型、結(jié)構(gòu)體變量的定義、初始化及應(yīng)用（2）鏈表的應(yīng)用（3）共用體和枚舉類型的定義、初始化及應(yīng)用2

7、.基本要求（1）掌握構(gòu)造類型的類型說明（2）掌握構(gòu)造類型變量的定義及初始化（3）掌握構(gòu)造類型變量的引用和鏈表的應(yīng)用3.重點難點（1）鏈表的應(yīng)用（八）文件的使用1.教學(xué)內(nèi)容（1）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備文件的輸入輸出函數(shù)的調(diào)用getchar(),putchar(),gets(),puts()（2）文件指針變量的聲明（3）緩沖文件系統(tǒng)常用操作函數(shù)的使用fopen(),fclose(),fprintf(),fscanf()，fgetc()，fputc()，fgets()，fputs()，feof()，rewind()2.基本要求（1）掌握標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備文件的輸入輸出函數(shù)的調(diào)用（2）掌握文件指針變量的聲明（3）了解緩沖文件

8、系統(tǒng)常用操作函數(shù)的使用3.重點難點（1）常用操作函數(shù)的使用教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授學(xué)時實驗學(xué)時1C語言基本概念課程目標(biāo)1指標(biāo)點1.3222基本數(shù)據(jù)類型及表達式課程目標(biāo)1指標(biāo)點1.3223C語言的基本語句課程目標(biāo)1指標(biāo)點1.3664數(shù)組課程目標(biāo)1、2指標(biāo)點1.3、5.1665函數(shù)課程目標(biāo)1、2指標(biāo)點1.3、5.1446指針課程目標(biāo)1、2指標(biāo)點1.3、5.1667結(jié)構(gòu)體和共用體課程目標(biāo)1、2指標(biāo)點1.3、5.1448文件的使用及綜合應(yīng)用課程目標(biāo)1、2指標(biāo)點1.3、5.122合計3232四、課內(nèi)實踐序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容及要

9、求學(xué)時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1C程序的運行方法程序編輯、編譯、運行步驟2指標(biāo)點1.3演示型必做2數(shù)據(jù)類型及常量的表示數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式書寫2指標(biāo)點1.3演示型必做3基本語句三種基本結(jié)構(gòu)的編程6指標(biāo)點1.3驗證型必做4數(shù)組數(shù)組的使用6指標(biāo)點1.3、5.1驗證型必做5函數(shù)函數(shù)的定義和調(diào)用4指標(biāo)點1.3、5.1驗證型必做6指針指針類型數(shù)據(jù)6指標(biāo)點1.3、5.1驗證型必做7結(jié)構(gòu)體和共用體結(jié)構(gòu)體和共用體4指標(biāo)點1.3、5.1驗證型必做8文件的使用及綜合應(yīng)用使用文件進行輸入輸出2指標(biāo)點1.3、5.1驗證型必做五、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1.由于課時太少，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，考核要求高，開始采用翻轉(zhuǎn)

10、課堂和研究型教學(xué)相結(jié)合。上課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法，而不在程序本身。課程中，注重的是教會學(xué)生如何分析、思考問題，掌握解決問題的步驟，多留給學(xué)生思考和討論的空間會。2.作業(yè)在“C語言程序設(shè)計一體化教學(xué)平臺”上完成，做題過程中學(xué)生可以通過在線答疑及時向任課老師提問。本系統(tǒng)有實時閱卷功能，作業(yè)完后學(xué)生可以直接通過閱卷解析看到成績和習(xí)題解析。編程題部分學(xué)生一般都上機課完成，可以直接問老師。考試也是在“C語言程序設(shè)計一體化教學(xué)平臺”上完成，直接抽等級考試的圈子，每個學(xué)生抽的卷子都不一樣，徹底杜絕作弊現(xiàn)象。（二）課程實施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課1.掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)

11、大綱要求進行本課程教學(xué)內(nèi)容的組織。2.熟悉教材各章節(jié)，借助相關(guān)專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。3.結(jié)合課程特點，制作課件，運用多媒體教學(xué)手段講授部分教學(xué)內(nèi)容。4.確定各章節(jié)課程內(nèi)容的教學(xué)方法，構(gòu)思授課思路、技巧和方法。2講授1.條理清晰，重點突出，理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。2.采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。3.多種教學(xué)手段、教師演示與學(xué)生動手實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生實踐動手的能力。4.表達方式盡量便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃

12、厚的興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成一定數(shù)量的作業(yè)題，是本課程教學(xué)的基本要求，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。學(xué)生完成的作業(yè)必須達到以下基本要求：1.按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有查重功能。2.解題方法和步驟正確。教師批改或講評作業(yè)要求如下：1.學(xué)生的作業(yè)要全批全改，并按時批改、講評學(xué)生每次交來的作業(yè)。2.教師批改或講評作業(yè)要認(rèn)真、細致，每次批改或講評作業(yè)后，按百分制評定成績，并寫明日期。3.期末按每個學(xué)生作業(yè)的平均成績，作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生進一步理解和消化課堂上所學(xué)知識、改進學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立

13、思考問題的能力，建議任課教師安排時間進行課外答疑與輔導(dǎo)工作。5成績考核本課程考核的方式：網(wǎng)絡(luò)平臺考試。期末上機考核從試卷庫中抽取，每個學(xué)生的試卷是隨機組卷，試卷并不相同，均為機考?？傇u成績的評定見課程評分方案。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?.缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。2.缺課次數(shù)達本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。3.存在課程目標(biāo)小于0.6。6課內(nèi)實踐考核本課程安排有課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生參加課內(nèi)實踐必須達到以下基本要求：1.按實踐題目要求編程，完成課內(nèi)實踐，不缺席。2.課內(nèi)實踐課之前做好教師布置的復(fù)習(xí)題。由于是課內(nèi)實踐而不是實驗，該課程沒有獨立的實驗報告，實踐分由學(xué)生的編程操作分得到，編

14、程后形成的程序相當(dāng)于實驗報告。3.教師批改或講評學(xué)生所做的編程作業(yè)，每次批改或講評后，按百分制對學(xué)生所做的編程作業(yè)評定成績，并寫明日期。3.期末評出每個學(xué)生實驗的平均課內(nèi)實踐成績，構(gòu)成了平時成績的一部分，也是本課程總評成績的重要組成部分。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)考核和實驗（實踐）考核等，期末考試采用網(wǎng)絡(luò)考試平臺機考的形式。（二）課程總評成績=平時成績20% +實驗（實踐）成績20%+期末考試成績60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績出勤情況 30%20%課堂不定期點名，考核能否按時到勤，曠課一次扣10分，遲到與早退扣5分，事假4分，病假3分。指標(biāo)點1.3、5.1平時作業(yè) 70%用網(wǎng)絡(luò)平臺測試重要章節(jié)內(nèi)容，考核學(xué)生對知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握度。對每次作業(yè)完成情況做記錄并百分制打分，計算全部作業(yè)的平均成績。實驗（實踐）成績課內(nèi)實踐成績 20 % 對學(xué)生的平時編程練習(xí)和平時上機實程序進行批閱，按照要求設(shè)計算法，正確完成程序的編寫（占40%）；編程結(jié)果的準(zhǔn)確性（占40%）；利用所學(xué)知識分析解決問題的能力（占20%）。指標(biāo)點1.3、5.1期末考試網(wǎng)絡(luò)平臺考試 60 % 試卷題型包括選擇題、程序填空題、程序改錯題、編程題等。其中考