網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動通訊稿

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動通訊稿20 xx年11月24日至30日，我國舉辦了首屆國家網(wǎng)絡(luò) 安全宣傳周。為了積極響應(yīng)國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，幫助 教師、家長更好地了解和感知身邊的網(wǎng)絡(luò)安全風險，增強網(wǎng) 絡(luò)安全意識，我園以“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主 題，開展了以下活動：1、開展“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題宣傳從11月24日開始，我園開展了 “網(wǎng)絡(luò)安全知識”主題 宣傳，圍繞網(wǎng)絡(luò)安全形勢、網(wǎng)絡(luò)安全意識、幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教 育等主題，通過制作宣傳條幅、開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳欄、向家 長發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳傳單等多種形式，開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳系 列主題活

2、動，推送國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動主要內(nèi)容，報道 我園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動。2、開展“網(wǎng)絡(luò)安全知識大家知”知識競賽活動為了普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高教師的網(wǎng)絡(luò)安全技能，我 園于11月25日舉行了 “網(wǎng)絡(luò)安全知識大家知”知識競賽活 動，向每位教師發(fā)放了網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽題。此次競賽極大 地宣傳了網(wǎng)絡(luò)安全知識和互聯(lián)網(wǎng)信息安全水平的提升。3、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓圍繞網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢、網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)新應(yīng)用、重點領(lǐng)域 網(wǎng)絡(luò)安全保障能力、個人及重要數(shù)據(jù)保護、網(wǎng)絡(luò)安全保障等 1word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持議題，邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家，舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓。專

3、家培 訓讓教師更好地了解和感知了身邊的網(wǎng)絡(luò)安全風險，增強了 教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識。4、開展“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題會議11月25日，我園開展了 “共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文 明”主題會議，會議由園長助理xx老師主持。周老師強調(diào)“孩子像嬌嫩的花朵需要我們共同細心呵護，我們要從自身 做起，杜絕網(wǎng)絡(luò)不文明行為，時時處處為幼兒著想，防患于 未然，給孩子營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們安全、健康、快樂的成長?！睍h讓每一位幼兒園老師更加深刻的體會到 了幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義。此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的正式開啟，不僅為提升了廣 大教師、家長網(wǎng)絡(luò)安全意識和幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育水平，更為 網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)健康、

4、有序地發(fā)展提供了一個新的交流平臺。擴展閱讀：怎樣寫通訊稿很多情況下我們都要運用到新聞稿（通訊稿），但是在寫新聞稿（通訊稿）的時候，我們要怎么樣才能把它寫好呢、 在這就簡單的給大家介紹一下。1、新聞稿（通訊稿）的概念通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用 的文體。是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、 生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。2word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持2、新聞稿(通訊稿)的特點(1)嚴格的真實性。(2)報道的客觀性。(3)較強的時間性。(4)描寫的形象性。3、新聞稿(通訊稿

5、)的種類(1)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記(專 訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、 速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。(2)按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、 概貌通訊、工作通訊。4、新聞稿(通訊稿)的寫作要點第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標 準，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、 選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有 吸引力的材料寫進去。第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然 要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘 記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細

6、節(jié)、情節(jié)去 寫人，勢必寫得空空洞洞。第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，3word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、 感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱 的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞 事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、 反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察 角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能 使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。5、常見新聞稿(通訊)(1)人物通訊所謂人物

7、通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主 的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先 進事跡，反映由人物的先進思想， 使之成為社會的共同財富。 同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和莫些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有 過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其 分。(2)事件通訊所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新 聞事件。寫事當然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊 那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中， 為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大的、 振奮人心的典型事件和突生事件；也可以從奧一新聞事件截4

8、word版本可編輯.歡迎下載支持文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深 刻含義；還可以是若干事件的綜述。(3)工作通訊所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政 策中的成績，總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓，或者探討有爭 議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經(jīng)常運用指導工作 的重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經(jīng) 驗和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生 動活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、 側(cè)記、札記、記事均可。(4)概貌通訊概貌通訊又稱風貌通訊。它是以反映社會生活、風土人 情、自然風光和日新月異的建設(shè)成就為主的報道。尤其是改 革、開放、搞活所帶來的變化，又為這類通訊增加了新的內(nèi) 容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個 中心事件來寫，也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過程， 而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。在表達方式上，往 往運用點上具體事例來敘述和描寫一個地區(qū)、一條戰(zhàn)線、一 個單位、一個點、一個方面的風貌變化，展現(xiàn)時代的步伐和 人的思想境界的變化。一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側(cè)記”等形式，向讀者介紹。(5)小故事(小通訊)5word