2022年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)31《分子和原子》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案分子和原子1. 熟悉物質(zhì)的微粒性,知道是分子、 原子等微小粒子是構(gòu)成的物質(zhì)教學(xué)問(wèn)技能的微粒；知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基本特點(diǎn)；學(xué)過(guò)程方法通過(guò)試驗(yàn)和模擬微觀(guān)粒子運(yùn)動(dòng),培育同學(xué)的觀(guān)看才能、抽象思維和目規(guī)律思維的才能標(biāo)情感態(tài)度.通過(guò)物質(zhì)具有可分性,進(jìn)而熟悉分子和原子可分與不行分,對(duì)學(xué)價(jià)值觀(guān)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度訓(xùn)練和辯證看問(wèn)題的思維方法訓(xùn)練熟悉分子、原子是客觀(guān)存在的,是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒,形成分子和原子的概 教學(xué)重點(diǎn) 念；知道微粒的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)從 微觀(guān)的角度熟悉物質(zhì)的變化學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)圖創(chuàng)設(shè)情境、引入新課：摸索；通過(guò)試驗(yàn)、【設(shè)問(wèn)】世

2、界是由形形色色的物質(zhì)構(gòu)成觀(guān)看現(xiàn)象；展現(xiàn)提出的, 但物質(zhì)本身又是由什么構(gòu)成的呢. 問(wèn)題創(chuàng)設(shè)【演示】品紅擴(kuò)散試驗(yàn)摸索問(wèn)題；情形,引起（提問(wèn) ）品紅為什么消逝？整杯水為什摸索、猜想；懸念,為后么變紅了？面引出分【展現(xiàn)】一束灑了香水的手絹?zhàn)雍驮樱ㄌ釂?wèn) ）你們聞到了什么氣味？它能夠做鋪墊；觀(guān)察嗎？你知道這是什么緣由嗎？【播放動(dòng)畫(huà)】 1.品紅分子在水中擴(kuò)散的摸索讓 學(xué) 生 感微觀(guān)過(guò)程2.很多顆粒狀的微小粒子從知 到 微 觀(guān)粒 子 的 真手絹上不斷向四周擴(kuò)散,飄到畫(huà)面另一實(shí)存在, 培側(cè)女孩鼻孔內(nèi)；養(yǎng) 學(xué) 生 抽（講解）原先手絹上有香味物質(zhì)的顆粒象 思 維 能擴(kuò)散到空氣中飄進(jìn)我們鼻孔；其實(shí)我們力 和 微 觀(guān)

3、生活中有很多類(lèi)似現(xiàn)象,科學(xué)家們已利想象力； 培用科學(xué)技術(shù)證明白物質(zhì)是由一些看不養(yǎng) 學(xué) 生 閱見(jiàn)的粒子構(gòu)成的,它們就是分子和原讀才能, 通過(guò) 具 體 數(shù)子；用課本數(shù)據(jù)回答據(jù) 和 對(duì) 比【結(jié)論】 1：宏觀(guān)物質(zhì)都是由微小的粒讓 學(xué) 生 理子分子、 原子構(gòu)成的； 分子、 原子解“ 分子很是真實(shí)存在的；小” ,同學(xué)一、粒子的特點(diǎn)由 于 驚 奇【提問(wèn)】 水也是由分子構(gòu)成的,水分子展 開(kāi) 議 論看不見(jiàn),為什么水卻能觀(guān)察？引 發(fā) 學(xué) 生愛(ài)好,活躍（講解）其實(shí)分子是很小的粒子氣氛；教名師精編過(guò)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)學(xué)程教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖講解）其實(shí)分子是很小的粒子摸索訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思【追問(wèn)】教材上哪些數(shù)

4、據(jù)說(shuō)明分子很小用課本數(shù)據(jù)回答維的才能培育學(xué)生的試驗(yàn)才能；呢？指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材P47激趣：多媒體顯示一組數(shù)據(jù)對(duì)比；【板書(shū)】 1、分子的質(zhì)量和體積特別小；（引入 ）從課堂開(kāi)頭的品紅消逝和聞到看到答案同學(xué)驚奇！在老師的引導(dǎo)的香水味以及動(dòng)畫(huà)我們猜想分子是運(yùn)下,讓同學(xué)學(xué)會(huì)動(dòng)的, 但這并不能讓我們信服,下面我科學(xué)探究的方們用試驗(yàn)來(lái)探究一下分子的運(yùn)動(dòng)；法；通過(guò)組際間【供應(yīng)資料】 濃 氨水易揮發(fā)出氨氣,氨觀(guān)看后回答： 酚酞遇氨水變成了溝通發(fā)覺(jué)自已與氣極易溶解于水；他人的特長(zhǎng)及存【演示】取一支試管加20mL 水,滴 2在的不足,使學(xué)生體驗(yàn)到探究活滴酚酞試液, 再滴加濃氨水； 觀(guān)看有什動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)么現(xiàn)象？勝利的

5、歡樂(lè)；【提問(wèn)】 如不直接滴加濃氨水,你有什紅色；么方法使酚酞試液變成紅色嗎？【供應(yīng)儀器】 濃氨水酚酞試液、 大小燒杯、大試管、 膠頭滴管、 棉 花、濾紙條、同學(xué)爭(zhēng)論后溝通：把化學(xué)學(xué)問(wèn)生動(dòng)錐形瓶、橡皮塞；1、依據(jù)氨水易揮發(fā),再利用氨追問(wèn)】如轉(zhuǎn)變溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)有什么影形象地展現(xiàn)給學(xué)氣易溶于水的性質(zhì)；響？你能設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明嗎？生,讓同學(xué)進(jìn)一2、把酚酞和濃氨水一起放在一【老師供應(yīng)】 紅墨水、 同等質(zhì)量的 冷水步明確分子的運(yùn)個(gè)密閉環(huán) 境中才能完成；和熱水動(dòng),培育同學(xué)分分組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方案析問(wèn)題的才能；【板書(shū)】 2、分子總在不斷運(yùn)動(dòng),溫度上升,分子運(yùn)動(dòng)速度率加快；【鞏固練讓同學(xué)學(xué)會(huì)探究（同學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總）習(xí)】方

6、案一、方案二、1、說(shuō)明新課開(kāi)頭品紅為什么會(huì)消逝？為什么聞到手絹上的香水味？同學(xué)分組試驗(yàn)并觀(guān)看現(xiàn)象的方法,培育學(xué)2、濕衣服放在太陽(yáng)底下簡(jiǎn)單干,仍是生推理才能；陰雨天易干？為什么？【設(shè)疑】水溫上升,液態(tài)水變成蒸氣“ 跑”走了,溫度下降水蒸氣凝成雪花 或冰雹；水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子 的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)明嗎？【演示試驗(yàn)】 150ml 水與 50ml 水混合 250ml 酒精與 50ml 酒精 350ml 水 與 50ml 酒精混合提問(wèn) 混合后的 體積是兩者之和嗎？顯現(xiàn)這種 現(xiàn)象的緣由是什么呢？同學(xué)歸納內(nèi)容回答： 氨分子總在 不斷運(yùn)動(dòng),溫度越高運(yùn)動(dòng)速度越 快；同學(xué)提出假設(shè)并設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證 假設(shè)；試驗(yàn)觀(guān)看現(xiàn)象名

7、師精編 優(yōu)秀教案結(jié)合家庭小試驗(yàn)一碗黃豆和一碗綠豆混合到一起不夠兩碗, 讓同學(xué)形象懂得生利用所學(xué)學(xué)問(wèn)回答準(zhǔn)時(shí)反饋練習(xí),分子間間隔有的大,有的間隔小, 混合培育同學(xué)應(yīng)用所后間隔小的分子進(jìn)入到間隔大的分子學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際中；問(wèn)題的才能；【板書(shū)】 3、分子間有肯定的間隔；【提問(wèn)】由分組試驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)觀(guān)看現(xiàn)象通 過(guò) 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 觀(guān)論？察,引發(fā)同學(xué)以【小結(jié)】 氣體分子間間隔較大,簡(jiǎn)單被疑 導(dǎo) 思 以 思 求壓縮, 而液體、 固體分子間間隔較小,知,調(diào)動(dòng)同學(xué)的不易被壓縮；積極性；【鞏固練習(xí)】1、水的三態(tài)變化可用分子的哪些學(xué)問(wèn)摸索問(wèn)題通過(guò)實(shí)例,使學(xué)說(shuō)明？懂得生形成分子間間2、用分子、原子觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明熱脹冷縮現(xiàn)

8、隔表象,培育學(xué)象；分 析、歸 納出分子間有間隔生抽象思維才能3、兩個(gè)集氣瓶中分別盛放O2和紅棕色和微觀(guān)想象力；N0 2兩種氣體口對(duì)口放置,抽去中間的使同學(xué)的思維從毛玻璃片后會(huì)顯現(xiàn)什么現(xiàn)象？緣由是物理變化和化學(xué)什么？變化相互對(duì)比【小結(jié)】的角度深化到微1、分子是由原子構(gòu)成的；分子在化學(xué)變化中可以再分；2、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合 3、原子是化學(xué)變化中的最小粒子；4、分子、原子的區(qū)分： 在化學(xué)變化中, 分子可分,原子不行分；5、原子可以結(jié)合形成分子,也可以直 接構(gòu)成物質(zhì)； 【提問(wèn)】前面我們學(xué)習(xí)過(guò) 氧氣, 知道氧氣具有氧化性,空氣中也 有氧 氣,空氣中的氧氣有氧化性嗎？那 么同種物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)是否相 同？【板書(shū)】同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相 同,不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同；反思小結(jié)、總結(jié)溝通：你學(xué)完分子 和原子的學(xué)問(wèn)后, 有哪些收 獲或感受？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)；（終止語(yǔ)）同學(xué)們,通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們 對(duì)微觀(guān)世界有了初步的明白,熟悉到了 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)； 微觀(guān)世界真的是秘密 無(wú)窮,將來(lái)留 給你們連續(xù)去探究吧；布置作業(yè)觀(guān)領(lǐng)域