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1、Word - 6 -托班消防優(yōu)質(zhì)教案 托班消防教案 【篇一:幼兒園小班消防平安教案】 ?。ㄒ唬┌嗥桨不顒咏贪?健康領(lǐng)域:著火了怎么辦 活動任務(wù): 1、利用嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的本事。 2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清晰地敘述自己的主意。 活動準 備: 1.收集火災(zāi)的案例及錄像。 2.有消防車聲音的錄音帶。 活動過程: (一)導(dǎo)入 1.播放錄音帶,小伴侶聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了? 2.教師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)初的情景。 (二)避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的辦法避開火災(zāi)的發(fā)生:展示圖片 1.(一個小伴侶在玩火)這個小伴侶這樣做對嗎? 2.(小伴侶喜愛的玩具掉
2、到床下的墻角了,一個小伴侶在用火柴照 明)小伴侶這樣做平安嗎? 教師小結(jié):這兩個小伴侶的做法都不對,這樣做簡單引起火災(zāi) 幼兒 自救的辦法: 1.小伴侶如果我們遇到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由研究,撥打火警電話 119;趕快離開現(xiàn)場,到街坊家呼救;用濕毛巾捂住口 鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等) 2.剛才小伴侶第一個想到的方法是打火警電話 119,那應(yīng)當(dāng)怎樣正 確的撥打 119 呢?現(xiàn)在教師飾演消防員,你們誰來嘗試來打電話呢? (幼兒試打電話) 3.老師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清晰自已家的地址,這 樣能夠讓消防員們快速趕到你家來滅火。 小一班 2022 年 11 月 【篇二:
3、幼兒園小班消防平安教案】 幼兒園小一班消防平安教案 執(zhí)教:陳玉英 活動任務(wù) 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。 3、初步掌控幾種自救逃命的辦法及技能,提升自我庇護本事。 活 動預(yù)備 圖片、毛巾、電話、幾種防火平安標志。 活動過程 一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干 什么? 老師小結(jié):火有無數(shù)的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖 二、觀察火災(zāi)圖片,引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害。 師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森 林,污染空氣,我們一起來看看吧! 三、引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法。 1、小伴侶想一想,假如我們的
4、幼兒園或者家里著火了怎么辦? 師:假如著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話 119 ,讓他們 來協(xié)助我們。 2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢? 讓幼兒自己思量并說出自救方法。 師小結(jié):預(yù)防火災(zāi),小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠 近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未 熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。假如著火了我們要找 消防叔叔,并且給他們打電話 119 ,讓他們來協(xié)助我們。假如消防叔 叔還沒到,我們能夠用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,要從平安出口離 開? ? . 四、展示防火平安標志圖片,引領(lǐng)幼兒熟悉并初步掌控幾種 五、嬉戲:平安防火自救嬉戲。利
5、用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼 怕、不慌忙,提升幼兒防火自救的本事。 【篇三:托班教案:熟悉消防車和消防隊員】 利用看錄像片段 ,介紹消防隊員的工作環(huán)境 (車庫、宿舍等 )??淳然鹌瑪?,學(xué)說“消防隊員叔叔真英勇 ”。出示消防隊員救火的圖片、仿照 用具、征服等給托兒觀察。 活動任務(wù) 1.消防隊員是社區(qū)中協(xié)助我們救火的人 ,消防隊是停放消防車和消防 隊員住的地方。 2.消防隊員穿著特殊的征服 ,消防車會發(fā)出特殊的聲音。 3.學(xué)說:消防隊員叔叔真英勇。 活動預(yù)備 1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。 2.消防隊員救火的模擬工具、征服等。 活動過程 1.利用看錄像片段 ,介紹消防隊員的工作環(huán)境 (車庫、宿舍等 )。看救 火片斷,學(xué)說 “消防隊員叔叔真英勇 ”。 2.出示消防隊員救火的圖片、仿照用具、征服等給托兒觀察。 3.談?wù)勏狸爢T的征服、消防車的色彩 ,談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。 懂得火很危急 ,不能玩。 活動二 :粘貼 “消防車 ” 活動任務(wù) 1.能按消防車的外形拼貼消防車。 2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能 :抹適量的漿糊 ,粘貼,擦手。 活動預(yù)備 1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。 2.漿糊、抹布 ,每組 1 筒,油畫棒若干盒。 活動過程 1.
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