2022年人教版四年級語文下冊期末第單元練習題

1、人教版四年級語文下冊第一單元練習題 一,注音 孔隙 浙江 洄水 渦 回旋而上 飲 白皚皚 似乎 馬 臀部 走了一 轉(zhuǎn) 似乎 二,組詞 （ 亭（ ） 暗（ ） ） 暇 ） 羅（ （ 庭（ ） 諳（ ） ） 瑕 ） 蘿（ （ 弛（ ） 棉（ ） ） 財 ） 梢（ （ 馳（ ） 綿（ ） ） 材 ） 稍（ （ 延（ ） 原（ ） ） 劇 ） 贈（ （ 蜒（ ） 源（ ） ） 據(jù) ） 憎（ 1 / 18 第 1 頁,共 18 頁似 s sh 倒 do 散 sn sn do 卷 ju n 磨 m m Jun 三,照樣子寫詞語和句子 水平如 鏡 峰巒雄 偉 溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變

2、換調(diào)子； 2 / 18 第 2 頁,共 18 頁四,填空 1, 這個單元一共學(xué)了 3 首古詩詞,分別是 （ ）,古詞是 （ ）； 2,獨坐敬亭山是 朝詩人 寫的,表達 了詩人（ ）的心情,其中“厭”字說明為 （ ）,“閑”字說明為（ ）；望洞庭作者 （ ）朝代（ ）,在詩中,詩人為我們勾畫出一幅 （ ）,其中“和”字說明為 （ ）； 3,憶江南是 朝詩人 寫的,其中“能 不憶江南？”的另一種說法 （ , 說明 ； ）；詩中 的“諳”字讀 為 4,詩人李白一個人坐在敬亭山上,抬頭仰視天空,只見 （ ）,眼 前只有（ ）,這時候,他的內(nèi)心 （ ）； 3 / 18 第 3 頁,共 18 頁5,望洞庭

3、一詩中的“鏡”和“青螺”分別比如 （ ）； 6,課外搜集的描寫山水風光和田園風光的詩： 7,桂林山水一文的作者是（ 評判是 ）,人們對桂林山水的 （ ）；這句話的意思是 （ ）；在這篇課文中, 作者從（ ）和（ ）兩方面介紹桂林山水的,它們的特點是 （山： ；水： ）,這樣的美景讓人似乎走進了 （ ）的畫卷,真是 “（ ）” ； 8,記金華的雙龍洞的作者是（ ）,作者去雙 龍洞的路上看到（ ）,聽到 （ ）；本文作者是按 （ ）次序記敘的,分別介紹了 （ ）； 9,在我國的許多名山中,有五座山由于（ ）, （ ）被稱為五樂,它們是 4 / 18 第 4 頁,共 18 頁（ ） ；我國的五大淡水

4、湖是 （ ）； 五,課內(nèi)短文 （一） 內(nèi)洞一團烏黑,什么都看不見；工人提著汽油燈,也只能照見 小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣；工人高高舉 起汽油燈,逐一指點洞內(nèi)的景物；第一當然是曲折在洞頂?shù)碾p龍, 一條黃龍,一條青龍；我順著他的指點看,有點兒像；其次是些石 鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動 物以及宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍,形狀變化 多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀看； 在洞里走了一轉(zhuǎn),覺得內(nèi)洞比外洞大得多,大致有十來進房子 那么大；泉水靠著右邊慢慢地流,聲音輕輕的；上源在深黑的石洞 里； 1,這段話選自課文（ ）； 2

5、 ,聯(lián)系短文的內(nèi)容,我知道“千變?nèi)f化”的是意思是： -； 3,在文中找出以下詞語的近義詞； （ 觀看（ ） ） 黑暗 5 / 18 第 5 頁,共 18 頁4,補充文中缺少的標點； 5,這段話寫出內(nèi)洞的 這些特點；其中 我最感愛好的特點是 ,我是從文中的 這句話中體會出來的； 6 ,依據(jù)短文開放想象,將下面的句子補充完整； 石鐘乳和石筍,形狀千變?nèi)f化,有的像 有的像 （二） 我見過波濤洶涌的大海,觀看過水平如鏡的西湖,卻沒見過漓 江這樣的水；漓江的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江 的水真清?。∏宓每梢杂^看江底的沙石；漓江的水真綠啊！綠得仿 佛那是一塊無暇的翡翠； 這段話出自課文 ； 這

6、段話主要 寫 ； 你最寵愛這段 中 這 句話 , 請你仿寫一 6 / 18 第 6 頁,共 18 頁句 人教版四年級語文下冊其次單元練習題 一,組詞 使（ mng ）像（ ） 遵 ） （ ） 備（ ） 錘駛（ ） （ ）橡（ ） 憊 （ ） 捶（ ） 尊（ ） 反 僵（ ）嘲（ ） 攔（ （ ） 歐（ ） ） 疆（ ）潮（ ） 欄 （ ） 返（ ） 嘔（ 俄（ ） ）紋（ 蛾（ ）蚊（ ） si zh 蒙 zh 差 折 ch zh 塞 si mng sh 扎 zh ch c mng z s 飲 yn 悶 據(jù) j 中 zhng 為 wi mn 7 / 18 第 7 頁,共 18 頁hng yn

7、wi j mn z 二,寫出下面詞語的近義詞； 精深 拮據(jù) 贈送 夢寐以求 三,寫出下面詞語的反義詞； 深刻 悶悶不樂 和善 筋疲力盡 四,縮句 1,院子里的人們津津有味的談?wù)撝?2,狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路； 3,雨大得像是從天上倒下來似的； 五,擴句練習 1 月亮爬上來了； 2 燈籠亮了； 3 同學(xué)們打籃球； 六,修改符號改正下面句子中的毛?。?1 我觀看父親開著汽車慢慢地慢慢地駛過； 2 我聽見城里最大的百貨商店門前擠滿了人； 8 / 18 第 8 頁,共 18 頁3 聽了這件事,深受訓(xùn)練； 4 大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保證； 5 我們的生活水平不斷地改善； 七,填空

8、1中彩那天主要講了 （ ）的事,通過學(xué)習這篇課文,我明白了（ 做人 要懇切守信,只有得到人情和道義,才能獲得更多真正的伴侶,心靈才能獲得 寂靜和歡快；這是一筆很大的財寶,是金錢所買不來 的； ）； 2,中彩那天一課中,父親所面臨的道德難題是（ 庫伯先生并不知道自己 獲獎,生活困難的我們可以享受這個獎品；假如我們占有了這個獎品,我們就 失去了懇切和信用,丟失了人性中最重要的一筆財 富； ）；你對于“一個人只要 活得懇切,有信用,就等于有了一大筆財寶”這句話的懂得是（這話出自 “我”的母親之口；盡管家里經(jīng)濟拮據(jù),但她人窮志不窮,追求精神上更珍貴 的東西；在她眼里,一個人要懇切,守信用,不貪圖本不屬

9、于自己的東西；她 也經(jīng)常這樣訓(xùn)練家里人,讓他們懂得人生最重要的是懇切,講信用,這是比物 質(zhì)財寶更加珍貴的財 富； ）； 3,為什么說中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻？ （ ）； 4,中彩那天這篇課文是按（ ）次序?qū)懙?；在簡潔?紹（ ）,再寫 ）,接著寫 ）后,先寫 （ （ （ ）,最終以 （ ）終止全文； 5,尊嚴一課主要講了 （ ）的事,主要頌揚了哈默（ ）的精神； 6,哈默隨著避難的人來到（ ）,受到鎮(zhèn)上人們的 （ ）,當鎮(zhèn)長給他食物時,他卻要 ）,表現(xiàn)了他 （ 9 / 18 第 9 頁,共 18 頁（ ）的珍貴品 質(zhì)； 7,杰克遜大叔為什么要留下這個年輕人？ （ ）,對于“

10、別 看他現(xiàn)在什么也沒有,可他百分之百是個富翁,由于他有尊嚴”這句話的懂得 （ ）； 8,哈默用（ ）愛護了個人的尊嚴,同時贏得了 （ ）,你從哈默和杰克遜大叔身上分別學(xué)到了什么？ （ ）； 八,閱讀并回答疑題； （ 1） 這些避難的人,明顯很久沒有吃到這么好吃的食物了,他們連句感謝的話也顧 不上說,就狼吞虎咽地吃起來； 只有一個人例外,這是一個臉色慘白,骨瘦如柴的年輕人；他仰起頭, 問：“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎？” 1 從上面句子中謄寫一個形容極餓的詞語,一個形容極瘦的詞 語； 2 從句子找出下面詞語的反義詞； 常 俯身 紅潤 照 （2） 這個年輕人的目光馬上灰暗了,他的喉

11、結(jié)上下動了動,說 先生 那我不 能吃您的東西 我不能不勞動 就得到這些食物 1 補齊句子中缺少的標點符號； 2 年輕人目光灰暗的緣由是什么？ 3 年輕人的話告知我們什么？ 10 / 18 第 10 頁,共 18 頁（3） 王老師,我和您說 王老師,幾年不見了,您好嗎？您的同學(xué)已經(jīng)上六年級了,我先告知您一 個好消息,我的作文在全國“春蕾杯”作文大賽中奪魁,校長仍在全校大會上 夸獎了我呢；那時,我不由得想起了您,想和您說 那次語文課上,您在為我們讀范文時,其中的一個字“奇跡”的“跡”, 您念的是“ j ”,可有的同學(xué)提出應(yīng)當念“ j ”；于是,您和我們就開放了一 場爭辯；過了一會兒,您說：“大家敢

12、于提出自己的看法這特殊好；至于這個 字究竟念什么,期望你們課下連續(xù)查找答案；我也會給大家一個中意的答 復(fù)；”那天,您翻遍了 辭海 現(xiàn)代漢語詞典 新華字 典 等工具書 最終找到了答案 “跡”只能讀“ j ”這個音；同學(xué) 們知道結(jié)果后,對您就更佩服了； 仍有一件事,我一想起來就有一種說不出的味道,您仍記得嗎？ 那天中午,我吃完飯又去向您請教問題,當我敲開辦公室的門,輕輕進去 時,我被眼前的情形驚住了；您正在評卷子,是為了趕出時間下午給我們講卷 子；您一邊評卷一邊啃著里邊只夾著幾塊咸菜的饅頭；桌子上除了一杯熱水和 一些胃藥外,其余的全是同學(xué)的作業(yè)和一些有關(guān)教案的書籍；當我知道您是因 為上午開會回來晚

13、了沒有趕上午飯時,就說：“您趕快吃飯吧,我不打擾您 了；”您卻說：“沒事,仍是先解決你的問題吧；”您給我講完了題,我要走 了,您又說：“有什么問題確定要來問呀！”說著,您又拿起了鋼筆和饅頭； 王老師,當我把您的件件往事講給我現(xiàn)在的作文指導(dǎo)老師時,他緘默良 久,才說出了一句耐人尋味的話：“老師是用心血把同學(xué)送進成功的輝煌殿 堂,是通過自己的辛勤勞動來實現(xiàn)同學(xué)的抱負的；” 1,從短文中找出以下詞語的近義詞； 味道（ ） 很久（ ） 2,聯(lián)系短文內(nèi)容,說明以下詞語,并用劃“ ”的詞語造句； 奪魁： 耐人尋味： 3,“我”講了王老師的 件事；用“”畫出連接寫王老師第一 件事和其次件事的句子,并分別概括

14、出回憶王老師第一件事和其次件事的主要 內(nèi)容； 第一件寫 : 其次件寫 1, 給本文分段； 5,謄寫“我”的作文指導(dǎo)老師說的話,并聯(lián)系全文的內(nèi)容,寫下自己的感 悟： 6,你寵愛王老師嗎？為什么？ 11 / 18 第 11 頁,共 18 頁人教版四年級語文下冊第三單元練習題 一, 注音 巢穴 目的 完全 偵 仍然 查 不折不扣 氣喘吁吁 蝙蝠 烏黑 試驗 聲波 二, 組詞 幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ） 幻（ ） 嘲（ ） 遇 （ ） （ ） 徹（ ） 秧（ ） 導(dǎo)（ ） 決（ ） 砌（ ） 殃（ ） 異 （ ） （ ） 提（ ） 揭（ ） 值（ ） 堤（ ） 竭（ ） 殖（ ） Yng:

15、 晶（ ） （ ）光 經(jīng)（ ） （ ）得 B： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知 Bi n: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ） 寫 M 一（ ） 羨（ ） （ ）光 （ ）色 Xi ng （ ）導(dǎo) （ ）片 （ ）皮 頭（ ） 12 / 18 三, 依據(jù)意思寫四字詞語 1,爭著向前,惟恐落后,形容特殊積極； （ ） 2,像游魚那樣一個接一個地出去；（ ） 3,原指人為了應(yīng)對不利局面而假裝愚癡,以免禍害,為常人所不及； （ ） 四,填空 1,雷達的天線就像蝙蝠的（ ）； 2,雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的 （ ）； 3,雷達的熒光屏就像蝙蝠的（ ）； 4,我知道蝙蝠能在夜間風行是由于 （ ）；

16、 5,自然之道這篇文章是按（ 的,我知道了 （ ）； ）次序連段成篇 五,請你結(jié)合重點詞,談?wù)剬渥拥亩?1,科學(xué)家經(jīng)過 反復(fù) 爭辯, 最終 掀開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘； 13 / 18 第 13 頁,共 18 頁2,假如不是我們,這些海龜根本不會受到損害； 人教版四年級語文下冊第四單元練習題 一,注音 木屑 藐視 磨坊 叢生 呻吟 宛轉(zhuǎn) 雖然 杰出 素養(yǎng) 沉迷 凱旋 鮮血 二, . 照樣子寫詞語 興致勃 勃 飄飄悠 悠 嘩啦嘩 啦 與戰(zhàn)爭有關(guān)的成 語 14 / 18 第 14 頁,共 18 頁三,組詞 1,多音字組詞 給 旋 釘 吁 彈 空 轉(zhuǎn) 磨 2,形近字組詞 寂 埋 削 挺 既 理

17、 哨 蜒 斯 狀 列 住 欺 壯 烈 駐 四,寫出近反義詞 近義詞： 杰出 布滿 埋伏 威逼 反義詞： 愛護 頌揚 15 / 18 第 15 頁,共 18 頁和平 空曠 五,按要求寫句子； （ 1）德國兵倒下了；（擴句） （ 2）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉靜；（縮句） （ 3）爸爸看了許多書,豐富了自己的水平；（用修改符號改病句） （ 4）藍藍的天上飄著浮云像一塊一塊的紅綢子,映在仍鄉(xiāng)河 上,（仿寫一個比如句） （ 5）雨來用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑；（仿寫 一個表示連續(xù)動作的句子） 六, 填空： 16 / 18 第 16 頁,共 18 頁1,夜鶯的歌聲一文接受了（ ）把課 文分為了四個結(jié)構(gòu)段；小夜鶯是個 （ ）的孩子； 2,一個中國孩子的呼聲作者是（ ）, 以（ ）形式來寫的；他的爸爸是 （ ）,加利先生賜予他 的評判是 （ ）,雷利的呼聲是 （ ）； 3,戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)了