遠(yuǎn)離校園暴力演講稿

1、遠(yuǎn)離校園暴力演講稿1 校園不容暴力演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是號(hào)參賽選手陳華旺。今天我演講的題目是校園不容暴力校園本該是一方凈土文明的殿堂。 然而近年來一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢過重而死亡。這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件究其原因有一下幾點(diǎn)：第一、 學(xué)生自身不珍惜自己的生命漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、 自殘事件時(shí)有發(fā)生。 加之青少年學(xué)生做

2、事容易沖動(dòng)部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們?cè)谂c他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來解決問題。第二、家庭方面曾有機(jī)構(gòu)通過對(duì) 2000 多名未成年犯和 1000 多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。家庭暴力給孩子帶來的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲， 孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷。第三、社會(huì)環(huán)境方面在我國通過各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場面使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。針對(duì)以上因素，我們應(yīng)該如

3、何盡量避免校園慘案的發(fā)生呢？我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)：1 、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及危害，控制暴力文化 的傳播。2、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)而公安機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、 教育。 對(duì)于實(shí)施暴力侵害行為的及時(shí)依法給以懲處 ;3 、從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;4、要抓好家庭教育家長要關(guān)注孩子的身心健康成長，積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛心讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn)學(xué)會(huì)與他人和睦相處。校園暴力不僅

4、給受害者的身體帶來傷害， 同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒， 如恐懼和焦慮。 所以，我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來讓暴力遠(yuǎn)離校園！反對(duì)校園暴力演講稿各位老師、同學(xué)們：大家早上好 !我是初 84 班的 * ，今天我講話的主題是反對(duì)暴力，共建和諧校園 !“藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。花開的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱 ;花開的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;花開的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章?！毙@， 是培養(yǎng)人的地方， 是文明的殿堂;校園， 本該是一方凈土!然而近來， 卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生

5、。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會(huì)的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：“老1 、 語言暴力。 有的同學(xué)喜歡耍派頭， 總是盛氣凌人、 目空一切， 一副很了不起的樣子， 子”、 “我兒子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在初二

6、 75 班，很多同學(xué)常常辱罵、欺負(fù)本班的 * 。、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級(jí)到拳腳相加。4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害， 更給他們的心靈烙下了深深的傷痕， 也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對(duì)校園暴

7、力，我們?cè)撟鲂┦裁茨匚覀儜?yīng)該行動(dòng)起來，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人 ;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人 !二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物 ;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的

8、應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。每當(dāng)我在校園里往返時(shí)， 總會(huì)看到這樣的景象： 總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起， 或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩;他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣， 卻離文明越來越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的 “東亞病夫” ， 忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母， 最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生，忘了我們的今天正是祖國的明天!恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血 !在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光! 同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園 !和諧是一幅精美的畫

9、卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園會(huì)給空虛的心靈帶來希望;會(huì)給彎曲的脊梁帶來挺拔;會(huì)給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué) ;我希望看到充滿活力的校園 ! TOC o 1-5 h z 花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長。我今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!3 “遠(yuǎn)離校園暴力，共創(chuàng)平安校園”演講稿學(xué)校是一方凈土，我們?cè)谶@里健康快樂的成長。清晨，我們?cè)诿烂畹臉仿曋行褋恚?聞著陣陣花香走進(jìn)教室；下午，映著芳草斜陽我們?cè)诓賵錾下?，校園生活多么美好

10、！然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。比如， 在學(xué)校同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦，當(dāng)自己覺得受了欺負(fù)， 受了委屈的時(shí)候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會(huì)助長歪風(fēng)邪氣的形成；有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕， 因?yàn)槟愕谋┰陼?huì)讓事態(tài)變得更加復(fù)雜， 就算你有理也說不清了。 恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。一次在下樓時(shí)， A 同學(xué)因?yàn)樽叩锰於擦?B 同學(xué)一下， B 同學(xué)很生氣就隨口罵了一句： “你沒長眼睛嗎？” A 同學(xué)聽了這句話便指著他的鼻子說：“你罵誰呢？”“我罵的就是你?！薄昂眯∽?，你行，今晚你給我等著。”到了晚上，他們各自叫了一伙人來到大松

11、樹下面，起初，兩個(gè)人只是惡狠狠地盯著對(duì)方， A 同學(xué)道：“現(xiàn)在，我給你最后一次機(jī)會(huì)，你道不道歉?！薄拔揖筒坏狼浮！薄昂茫@可是你自找“我就不道歉?！昂?，這可是你自找的。”說完， A 同學(xué)便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去， B 同學(xué)見自己挨了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了 A 同學(xué)的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結(jié)果呢？一個(gè)進(jìn)了派出所，一個(gè)躺在了醫(yī)院?？梢姡?適用暴力是最愚蠢的行為， 它不僅給我們的肉體上帶來折磨， 還會(huì)給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。因此，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)這類事件時(shí)，一定要沉著，用理智去分析問題，并解決問題，必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長說明情

12、況，請(qǐng)求家長和老師協(xié)助處理，以求得最好的結(jié)果。讓我們從現(xiàn)在做起，以身邊做起，遠(yuǎn)離校園暴力，共創(chuàng)平安校園，給社會(huì)留下一份和諧，給生活留下一份美好！同學(xué)們，開始行動(dòng)吧！中學(xué)國旗下講話：拒絕校園暴力，共建和諧校園同學(xué)們，老師們，大家早上好！今天我演講的題目是“拒絕校園暴力共建和諧校園”。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。2001 年 12 月， 山西襄汾縣的古城中學(xué)發(fā)生一起稀釋硫酸慘劇致使20 人受傷、 13 人被毀容； 2009 年1 月 3 日，陜西銅川 15 歲的初中學(xué)生余某與一四川打工者，向同班同學(xué)李某勒索錢財(cái)，后又劫持李某到市保育場打電話向李父母敲詐錢財(cái)，因涉嫌綁架被警方拘捕；

13、2009 年貴州省興義市一中學(xué)生搶劫團(tuán)伙近日落入法網(wǎng)，其50 多名成員均是11 17 歲無業(yè)青年和在校學(xué)生。兩年間，他們劫掠100 多名中小學(xué)生，非法斂財(cái)1 6 萬元，打傷 5 人。同年 1 月 19 日，一名 13 歲少年在其就讀的廣東省南海市鹽步第三中學(xué)的廁所內(nèi)，被突然闖入的兩名男生狂砍致嚴(yán)重受傷。造成右手殘廢， 2009 年，武漢新洲區(qū)李集鎮(zhèn)李集中學(xué)初三(4)班學(xué)生張俊杰猝死在校內(nèi)。 這名 16 歲少年的死在當(dāng)?shù)匾鹆塑幦淮蟛ā?2010年 4 月 28 日 15 時(shí)，制造南平校園慘案的兇手鄭民生(砍殺8 名小學(xué)生至死亡)剛被依法執(zhí)行槍決不從 3 月 23 日發(fā)生在福建南平的血到 6 小

14、時(shí)， 廣東省雷州市雷城第一小學(xué)就又一次發(fā)生校園兇殺案了。案，到 4 月 30 日發(fā)生在山東濰坊校園血案，在不到 40 天的時(shí)間內(nèi)全國就發(fā)生了 5 起重特大校園血案慘劇。也許不知什么時(shí)候昨天還歡笑的臉， 今天就已消失不見， 昨天還充滿活力的身影， 今天就只剩下冰冷的軀殼， 昨天還怦怦搏動(dòng)的心， 今天就已經(jīng)停止跳動(dòng)。 生命是如此沉重， 沉重得讓我不敢正視。 這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛。生命無價(jià)， 每個(gè)人只有一次。我們?cè)诒Ｗo(hù)自己的生命同時(shí)懂得愛惜他人的生命。我常?？吹接行┩瑢W(xué)摧殘一些生命。 比如把一些小草連根拔起來， 遇到什么小蟲子都要把他們折磨一番后，才讓它們死去。記得有個(gè)男孩找到一只蝴蝶，先把它長長的吸管扯下來，然后是觸角、翅膀，最后把它放在桌子上，饒有興趣地看著它那動(dòng)又動(dòng)不了的慘狀。直到看煩了，才把它送到西天去。現(xiàn)在回想起來，那是多么的殘忍，那個(gè)幼小的生命，就葬身在男孩的手里，雖然它是一只害蟲，可它畢竟也是一個(gè)生命呀！那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢？在