二年級(jí)上冊(cè)語文《田家四季歌》教案及反思

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)二年級(jí)上冊(cè)語文田家四季歌教案及反思二年級(jí)上冊(cè)語文 田家四季歌教案一教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。2.讀詩(shī)歌,初步理解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。2.正確流利的朗讀課文。教學(xué)過程一、檢查朗讀。指名讀,齊讀。老師看學(xué)生讀的字音是否都正確，不正確的指正。二、穩(wěn)固會(huì)認(rèn)字讀識(shí)字卡片,學(xué)生口頭組詞。分小組進(jìn)展比賽，看哪組組的又快又對(duì)三、學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫的字。1.讀詞語卡片。2.你能想方法記住這幾個(gè)字嗎?學(xué)生間討論記字方法。3.指導(dǎo)書寫。(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字,先整體觀察每個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn),再觀察

2、重點(diǎn)筆畫,然后告訴大家應(yīng)該注意什么。(2)老師重點(diǎn)指導(dǎo)“季”“吹”“肥”的寫法。(3)其余六個(gè)字,學(xué)生先描紅,再寫。(4)師生評(píng)議。反思二田家四季歌是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。全文共四小節(jié)，每節(jié)配有一幅田園風(fēng)景畫，圖文相融。1、本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成局部的整合，以識(shí)字為切入口，在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)詞語中，我抓了課文中的兩個(gè)多音字“了”、“場(chǎng)”，讓學(xué)生理解識(shí)記。2、注重朗讀。通過各種方式的讀理解我國(guó)南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。3、本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、

3、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析p 字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)歷，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。4、語言訓(xùn)練。本節(jié)課我安排了一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)“了又?！睘榱藴p低難度，我把四季的農(nóng)事都用圖片出示了，因此學(xué)生答復(fù)得都還可以。本節(jié)課還有一些處理不是特別滿意的地方：1、PPT上有一個(gè)錯(cuò)別字沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正，“積肥”寫成了“擊肥”，在今后的PPT制作中，還應(yīng)該更加細(xì)致一些。2、語言訓(xùn)練過程中，假如把出示的農(nóng)事活動(dòng)按四季分分類，學(xué)生的答復(fù)會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。3、秋季和冬季這兩小節(jié)講的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，應(yīng)該抓一些重點(diǎn)字

4、詞講解，幫助學(xué)生理解。反思三田家四季歌是一首兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。本課亮點(diǎn)：在教學(xué)田家四季歌時(shí)，讓學(xué)生在讀一讀、批一批、說一說、背一背的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂，同時(shí)理解四季不同景物的特點(diǎn)。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂。背誦的教學(xué)目的落實(shí)的比擬到位，課文上完之后，大局部同學(xué)都可以背下來。缺乏之處：1、這篇課文學(xué)下來自己感覺在字詞教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間過多，本該兩課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，往往需要三課時(shí)才能勉強(qiáng)完成任務(wù)。但是在完成家庭作業(yè)時(shí)仍然錯(cuò)題百出。我會(huì)寫的生字，要求是抄兩遍，組詞兩個(gè)時(shí)，拼音的錯(cuò)誤率仍然相當(dāng)?shù)母?，這就警示自己平時(shí)在下達(dá)預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，給生字加拼音仍然是重中之重。2、讀寫結(jié)合沒有落實(shí)下去。本來課文上完之后，可以讓孩子們?cè)囍^察四季的更替變化謝謝你眼中的四季，但是因時(shí)間緊，所有沒有安排。教學(xué)