精選教案三年級(jí)下英語(yǔ)第二單元

1、精選教案三年級(jí)下英語(yǔ)第二單元寧都二小 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科“智慧課堂導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 2 My family 編寫人：賴婧 審核人：教學(xué)內(nèi)容A. Lets learn Lets chant課時(shí)序號(hào)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：fatherdad，man， mothermum， woman.2能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：Whos that woman(man)? She/Hes my3.通過Lets chant歌曲穩(wěn)固本課單詞。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 單詞：fatherdad，man， mothermum， woman的認(rèn)讀。2.句型：Whos that woman? Shes my難點(diǎn)：家庭成員單詞的認(rèn)

2、讀教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課一：Warm-up1.Greeting 2.Sing a song I love my family.二：Revision 1.Lets chant 書P82播放Unit 1 B Lets talk錄音，讓學(xué)生模仿表演三：Presentation 1Leading into：教師出示自己的全家福照片，并指著女的問：Whats that woman？多重復(fù)問幾次，引出單詞woman。2.教師出示單詞卡片并教學(xué)單詞woman，采用先帶讀師說(shuō)中文生說(shuō)英文分小組讀個(gè)別學(xué)生帶讀開火車讀整體讀。3. 教師再次出示自己的全家福照片，并指著女的問：Whats that woman？并

3、引導(dǎo)學(xué)生理解和答復(fù)：Shes my teacher.然后操練該句型，采用小組與小組，男生與女生的方式互相答復(fù)以便學(xué)生熟練掌握該句型。4. 教師出示自己媽媽的照片，指著讓學(xué)生問：Whos that woman ？教師答復(fù)：Shes my mother.然后教師出示單詞卡片并教學(xué)單詞mother。采用先帶讀整體讀個(gè)別學(xué)生帶讀小組合作讀小組帶讀整體讀。，然后師生一起chant：Mother，mother. Shes my mother.5.教師帶讀句型：Whos that woman ？Shes my mother.然后學(xué)生小組合作練習(xí)該句型。6.Lets chant：Woman，woman. Wh

4、os that woman？ Mother，mother. Shes my mother. The woman is the mother.7. 教師出示自己爸爸的照片，指著讓學(xué)生問：Whos that man ？教師答復(fù)：H es my father.然后教師出示單詞卡片并教學(xué)單詞man和father。采用先帶讀整體讀個(gè)別學(xué)生帶讀大小聲讀小組帶讀整體讀。，然后師生一起chant：Father，father. Hes my father.8.練習(xí)句型：Whos that man ？H es my father. 小組與小組，男生與女生的方式互相答復(fù)以便學(xué)生熟練掌握該句型。9. Lets cha

5、nt： Man， man. Whos that man？ Father，father. Hes my father. The man is the father.10.Ss listen to the tape and follow.11.播放Lets chant的錄音，學(xué)生聽，并跟讀，然后教師帶讀。四、Consolidation1.教師出示所學(xué)單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。Say it quickly2.小組合作練習(xí)句型：Whos that woman/ man？ She s /Hes my mother/father. 3.小組展示學(xué)習(xí)成果句型練習(xí)。 五、ExtensionMake a in

6、terview.學(xué)生利用各自帶的照片互相進(jìn)行采訪。六、Homework1.Copy the new words：fatherdad，man， mothermum， woman.2. Listen to and recite words and sentences on page 15.板書設(shè)計(jì)Unit 2 My family mothermum 媽媽woman 女人fatherdad 爸爸 man 男人Whos that woman (man)? She/Hes my mother/father. 寧都二小 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科“智慧課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容A. Lets talk Point and

7、 say課時(shí)序號(hào)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：father，friend。2能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：Whos that man boy? Hes my3.通過Point and say穩(wěn)固本課句型。重難點(diǎn)重點(diǎn)：he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。難點(diǎn)：句型：Whos that man? Hes my教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課一：Warm-up1.Greeting 2. Lets chant 書P15二：Revision 1. 教師出示Lets learn所學(xué)單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。2播放Lets learn錄音，讓學(xué)生跟讀，然后教師問：Whos that woman/ man？學(xué)生答復(fù)：She s

8、/Hes my mother/father. 三：Presentation 1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)男生：Whats your name?引導(dǎo)女生答復(fù)：My names (Tom). 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：Hes (Tom). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Whos that boy?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Hes3.教師帶讀句型：Whos that boy? Hes4讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Whos that girl? Shes Whos that boy? Hes 5.教師向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Whos that man/

9、woman? 的問答練習(xí)。6.教師帶讀Lets talk7.教師播放錄音，讓學(xué)生看書聽錄音，并跟讀課文對(duì)話。8. 讓學(xué)生分組朗讀課文并展示。四、Consolidation1. 猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Whos that boy/girl?猜的人說(shuō)：Hes /Shes猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。在游戲過程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氣氛。 2.分小組朗讀對(duì)話，然后在表演展示。五、ExtensionDraw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型

10、練習(xí)：Whos that boy/girl/man/? Hes Shes六、Homework1.Copy the sentences；Whos that man？ Hes my father.2. Listen to and recite the talk on page 14.板書設(shè)計(jì)Unit 2 My family A： Whos that man? B： Hes my father. This is my friend.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you，too. 寧都二小 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科“智慧課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容A. Lets spell課時(shí)序

11、號(hào)3學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.難點(diǎn)：字母印刷體與手寫體的區(qū)別教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課一：Warm-up1.Greeting 2. Lets chant 書P6 Lets spell二：Revision 1. 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成假設(shè)干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2播放Unit 1 Lets spell錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，并復(fù)習(xí)字母a在單詞的發(fā)音。三：Presentation

12、 1教師讓學(xué)生聽Lets spell局部的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2.教師出示單詞卡片并教學(xué)單詞ten, pen, leg, red采用先帶讀開火車讀/大小聲讀/拍手讀/卡片讀等等個(gè)別學(xué)生帶讀小組帶讀整體讀的方式，以便讓學(xué)生熟練掌握單詞。3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并說(shuō)出字母e在單詞ten, pen, leg, red 中發(fā)什么音。4.教師總結(jié)規(guī)律字母e在單詞ten, pen, leg, red中發(fā)/e/的音。5.教師用幻燈片出示兩組含有字母e的單詞如：ten，pen， leg，egg。 He，she，we，me。 讓學(xué)生先讀一讀，然后說(shuō)出每組單詞中e的發(fā)音相同嗎？如不同每組

13、單詞各發(fā)什么音？請(qǐng)幾位學(xué)生答復(fù)6.教師帶讀以上兩組單詞，并總結(jié)出規(guī)律：Ee/i：/ /e/。7.教師出示一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生完成，然后教師或請(qǐng)學(xué)生講評(píng)。8.教師播放Lets spell錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。四、Consolidation1.教師播放Read，listen and circle錄音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并圈出錄音中所聽到的正確的單詞。2.讓學(xué)生再聽一遍錄音，然后核對(duì)答案，教師進(jìn)行講解。3. 讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。五、Extension教師出示一些含有字母a與e單詞的練習(xí)題，讓學(xué)生完成。六、Homework1.Copy th

14、e new words：ten, pen, leg, red.2. Listen to and recite words on page 16.板書設(shè)計(jì)Unit 2 My family ten pen leg red 寧都二小 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科“智慧課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容A. Lets learn Lets chant課時(shí)序號(hào)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確聽、說(shuō)、讀詞匯：brother sister ，grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能正確聽、說(shuō)、讀詞匯：brother sister ，grandfather(grand

15、pa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中2.難點(diǎn)：能正確聽、說(shuō)、讀詞匯：brother sister ，grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課一：Warm-up1. Greeting 2. Sing a song I love my family.二：Revision 1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hes my father. Shes my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Whos

16、 that man? Whos that woman?三：Presentation 1教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Whos this boy?讓學(xué)生答復(fù)：Hes Mike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：Whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Hes Mikes father(dad). Shes Mikes mother (mum).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師：There are 4 people in Mikes fa

17、mily, too. Do you know who are they? 可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6.播放Lets l

18、earn A局部的錄音， 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：This is my family. Hes my Shes my7.教師教學(xué)句型；This is my family/grandfather /grandmother8.教師帶讀所有所學(xué)的單詞：brother sister ，grandfather(grandpa) grandmother (grandma)。9.教師播放Lets learn錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。10. 教師播放Lets chant錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，然后教師帶讀，在請(qǐng)學(xué)生帶讀。四、Consolidation1.教師出示所學(xué)單詞卡片，讓

19、學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞。2.小組合作讀單詞。小組長(zhǎng)先帶讀，然后小組成員一個(gè)一個(gè)過關(guān)。五、Extension1.教師利用準(zhǔn)備好的Mike的全家福照片向?qū)W生介紹自己的家人，如：This is my family. This is my grandfather.2.讓學(xué)生用自帶的全家福照片介紹自己的家人。六、Homework1.Copy the new words：brother sister ，grandfather(grandpa) grandmother (grandma)2. Listen to and recite words on page 18.板書設(shè)計(jì)Unit 2 My family

20、 brother 兄，弟 sister 姐，妹grandfather(grandpa) 外祖父grandmother (grandma) 外祖母This is my family.這是我的家人。This is my 這是我的.寧都二小 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科“智慧課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容B. Lets talk Lets play課時(shí)序號(hào)5學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確聽、說(shuō)、讀句型Whos that boy/girl/man/woman? Hes/ Shes Is she your ? Yes/No, she重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能正確聽、說(shuō)、讀句型Whos that boy/girl/man/woman? Hes/ Sh

21、es Is she your ? Yes/No, she并能正確的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：以開頭的一般疑問句的表達(dá)及答復(fù)；對(duì)話中的句型能在真實(shí)情景中運(yùn)用。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課一：Warm-up1. Greeting 2. Lets chant：Woman，woman. Whos that woman？ Mother，mother. Shes my mother. Man， man. Whos that man？ Father，father. Hes my father.二：Revision 1教師出示學(xué)過的單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出次單詞。2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：W

22、hos that man? Whos that woman?三：Presentation 1教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Whos this boy?讓學(xué)生答復(fù)：Hes Mike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：Whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Hes Mikes father(dad). Shes Mikes mother (mum).并把圖片貼到黑板上；接著教師又問：Is he/she your father/mother？Yes， he/she is. No，he/she isnt.3教師教學(xué)句子：Is he/she

23、your father/mother？Yes， he/she is. No，he/she isnt.采用先帶讀教師問學(xué)生答復(fù)小組問答讀男女生問答讀小組問其他小組答等方式操練該句型。4教師指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師領(lǐng)讀小組讀個(gè)別學(xué)生帶讀男女生讀整體讀等等；接著引出句子：Im a teacher.并教學(xué)該句子，并教學(xué)生區(qū)分he和she。5.教師帶讀重點(diǎn)句子。6.播放Lets talk局部的錄音， 學(xué)生邊聽邊跟讀。7.分角色分組讀Lets talk內(nèi)容。8.操練Lets play的內(nèi)容。四、Consolidation1.個(gè)別優(yōu)秀的小組帶讀，然后每個(gè)小組成員分角色表演對(duì)話內(nèi)容。小組長(zhǎng)先帶讀

24、，然后小組成員一個(gè)一個(gè)過關(guān)。2.小組分角色表演對(duì)話。五、Extension1.學(xué)生全班背誦對(duì)話。 2.編新的對(duì)話。六、Homework1.Copy the new sentences：Is he/she your father/mother？Yes， he/she is. No，he/she isnt.2. Listen to and recite the talk on page 17.板書設(shè)計(jì)Unit 2 My family Whos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your ?Yes，he/she is.No, he/she isnt. 寧都二小 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科“智慧課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容Start to read Lets check 課時(shí)序號(hào)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過做題檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的熟悉和掌握程度。2. 通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的熟悉和掌握程度重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂Lets check的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成題目。