三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。 _高氣爽 成群_隊(duì) 天高云_ 面紅_赤金桂飄_ 層林_染 五谷_登 _實(shí)累累上面的詞語(yǔ)中，可以用來(lái)描寫(xiě)秋天的有：_。（填序號(hào)）選詞填空：小明和小剛為一點(diǎn)小事，爭(zhēng)得_。2. 將下列關(guān)于“秋”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）高（_）爽 （_）（_）知秋（_）高（_）淡 （_）（_）盡染（_）華（_）實(shí) （_）（_）豐登用到上面的一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)幾句話(huà)描述你看到的秋天。_3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。各種（_）（_） 一（_）知（_） （_）高（_）淡秋風(fēng)（_）（_） 五（_）

2、十（_） （_）牙（_）爪4. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。五彩（_）（_） 春（_）秋（_） 天（_）云（_）（_）嚼（_）咽 百（_）百（_） （_）頭（_）腦拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu li m gu p teng b dng（_） （_） （_） （_）x shu h lu sng zhn dio gn（_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j sun go su tin go yn dn g q gu z chng hung j l 7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bi zh jng mi yn chn xn shng do yng ji zh gung ji nu ru qin

3、 x jio o 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：gu z l zh wn shu qing b yn zu yo hung rng qi j li ji mng l xng 形近字詞9. 形近字組詞婦（_）尊（_）臉（_）盾（_）濤（_）掃（_）遵（_）驗(yàn)（_）循（_）滔（_）10. 辨字組詞。涼（_） 努（_） 稿（_） 訪(fǎng)（_）晾（_） 怒（_） 搞（_） 仿（_）11. 比一比，組詞語(yǔ)。楊（_） 坪（_） 棠（_） 臂（_） 熟（_）揚(yáng)（_） 評(píng)（_） 裳（_） 壁（_） 塾（_）12. 辨字組詞。賓（_） 睬（_） 密（_） 籠（_） 濱（_） 踩（_） 蜜（_） 龍（_） 聰明小判官13. 判

4、斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。1花鐘一課中的“花鐘”是指在時(shí)鐘的周?chē)鍧M(mǎn)了鮮花。 （_）2“縣花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”說(shuō)明縣花開(kāi)放的時(shí)間非常短。（_）3法布爾是英國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，他的作品昆蟲(chóng)記兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。 （_）4植物開(kāi)花的時(shí)間只與溫度、濕度和光照有關(guān)系。 （_）5“聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”，這里的“聽(tīng)說(shuō)”說(shuō)明作者還沒(méi)有證實(shí)這種說(shuō)法。（_）14. 我會(huì)判斷，是打比方句子的打“”，不是的打“”。1青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（_）2二月春風(fēng)似剪刀。 （_）3弟弟好像聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)。 （_）4翠鳥(niǎo)蹬天葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。 （_）5一條條柳枝垂下

5、來(lái)，好像小姑娘的辮子一樣。 （_）15. 判斷題。我能在下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的括號(hào)里打“”。1“敬”和“靜”這兩個(gè)字讀音相同。（_）2“口干舌躁”這個(gè)詞當(dāng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。（_）3不懂就要問(wèn)這篇課文的作者是孫中山。（_）4“于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。”這句話(huà)中作者把花當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)。（_）5不懂就要問(wèn)這篇課文告訴我們：遇到難題時(shí)，不能不懂裝懂，應(yīng)該主動(dòng)提問(wèn)，才能解決問(wèn)題。（_）16. 判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1司馬光一文中“水迸”是說(shuō)缸砸破后水涌出來(lái)了。（_）2灰雀的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見(jiàn)的。（_）3白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員

6、，來(lái)到中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。（_）4默讀時(shí)用手指著讀，是提高速度的好方法。（_）5所有目字旁的字，都表示“看”的意思。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成句子練習(xí)。（1）她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。（修改病句）_（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫(xiě)擬人句）_（3）他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）_18. 根據(jù)要求完成練習(xí)。1您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會(huì)笑話(huà)您的。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話(huà)：_2顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　保ㄕ諛幼?，把句子補(bǔ)充完整）爸爸的巴掌_拍在了我的肩膀上。3將下列句子改成轉(zhuǎn)述句

7、。（1）顧客說(shuō)；“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”_（2）李老師對(duì)小明說(shuō)：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。”_19. 按要求完成句子練習(xí)。1.灰雀在歌唱。（把句子寫(xiě)具體）_2.照樣子寫(xiě)句子。例：王老師急得直跺腳。_得_3.鳥(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了。她很傷心。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）_4.連詞成句。從窗外 一個(gè) 飛到了 小紙團(tuán) 桌子上 突然_5.小熊熱情地招待從四面八方過(guò)來(lái)的客人。（縮寫(xiě)句子）_20. 按要求完成句子。（1）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。復(fù)：_。為：_。這句話(huà)的意思是：_。（2）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：_。（3）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ú桓淖兙湟?，換一

8、種說(shuō)法）_。（4）我的身段多么勻稱(chēng)，我得角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_。（5）鹿的角被樹(shù)枝掛住了。（改為把字句）_。21. 按要求寫(xiě)句子。1.高爾基把扔進(jìn)來(lái)的紙團(tuán)打開(kāi)了。（改為“被”字句）_2.淺水洼 小男孩 一條一條 把 大海 撿起來(lái) 的 扔進(jìn) 小魚(yú) 里（連詞成句） _3.周?chē)囊磺?，不是都在起變化嗎？（改成陳述句）_4.下課了，同學(xué)們有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）_5.我家養(yǎng)了一只雪白的花貓。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下面的短文，并完成問(wèn)題。 一只小螞蟻，因?yàn)槿嗣穸挤Q(chēng)它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，遇到了鴨子，

9、就傲慢地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè)大嘴巴的家伙，給我先過(guò)去。”鴨子低頭看了看，沒(méi)說(shuō)什么，讓小螞蟻先過(guò)去了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說(shuō)：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒(méi)理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說(shuō)你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說(shuō)：“你這小鬼，竟然這樣和我說(shuō)話(huà)?！崩钦胱?，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去1給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在上面的橫線(xiàn)上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3請(qǐng)你在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。4“神氣”

10、在文中的意思是（ ）。（寫(xiě)序號(hào)）A精神飽滿(mǎn)。B自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。5讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？_23. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。童話(huà)王國(guó)丹麥丹麥?zhǔn)桥e世聞名的“童話(huà)王國(guó)”，面積約為4.3萬(wàn)平方千米，是北歐最小的國(guó)家，位于歐洲北部波羅的海至北海的出口處。由于靠近海洋，丹麥?zhǔn)堑湫偷臏貛ШＱ笮詺夂?，濕?rùn)溫和，全年有雨。丹麥的首都哥本哈根，是丹麥最大的城市，人口約為77.5萬(wàn)。這里最初是個(gè)漁村，到公元1 2世紀(jì)發(fā)展成為一個(gè)商業(yè)城鎮(zhèn)，1 443年成為丹麥?zhǔn)锥?，發(fā)展成全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和主要交通樞紐。這座城市有著名的哥本哈根大學(xué)，還有北歐最大的動(dòng)物園以及植物園、國(guó)家博物館、

11、藝術(shù)畫(huà)廊等。以安徒生童話(huà)海的女兒為靈感創(chuàng)作的關(guān)人魚(yú)銅像，是哥本哈根的代表性景點(diǎn)。歐登塞是丹麥的第三大城市，著名童話(huà)作家安徒生1805年4月2日誕坐于此，他的故居現(xiàn)為丹麥最著名的旅游景點(diǎn)。此外，城市內(nèi)還有建于14世紀(jì)的大教堂，吸引著無(wú)數(shù)游客。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(1)樞紐：_(2)舉世聞名：_2根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)丹麥被稱(chēng)為“童話(huà)王國(guó)”，它的國(guó)土面積是4.3萬(wàn)平方千米。 （_）(2)著名童話(huà)作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麥的首都哥本哈根。 （_）(3)短文中使用的很多數(shù)字都能夠幫助我們更加真實(shí)具體地了解丹麥。 （_）3短文介紹了丹麥的兩個(gè)

12、著名城市，分別是_和_。4結(jié)合短文內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)丹麥被稱(chēng)為“童話(huà)王國(guó)”的原因。_5短文第段中的畫(huà)線(xiàn)句子是按照( )敘述的。A事情發(fā)展的順序 B時(shí)間順序 C不同方面 D空間順序6海的女兒這篇童話(huà)故事里，小美人魚(yú)最后的結(jié)局是( )。A變成了泡沫 B與王子結(jié)婚 C變回了人魚(yú)，回到了大海 D變成了人7小明放寒假時(shí)想去丹麥旅游，收拾行李的時(shí)候，他覺(jué)得反正冬天不會(huì)下雨，就不想帶傘了。你覺(jué)得他的想法對(duì)嗎？為什么？_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 穿紅裙子的老師20歲的她走進(jìn)了校園。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，穿了一條好看的紅裙子。學(xué)校安排她給我們上語(yǔ)文課，任班主任。她上課與眾不同：有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，

13、找小魚(yú)咬腳趾的感覺(jué)；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑課堂上，學(xué)生經(jīng)常跟著她進(jìn)入課文的情境。我們一會(huì)兒仿佛是沒(méi)有撈到月亮的小猴，水淋淋地站在講臺(tái)上；一會(huì)兒又是賣(mài)火柴的小女孩，蜷縮在飛揚(yáng)的雪花中她那漂亮的紅裙子飄在課外活動(dòng)的場(chǎng)地上，飄在學(xué)校的小戲臺(tái)上，把學(xué)生帶到了課本以外的精彩世界。 不久，班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。學(xué)校生活變得豐富多彩起來(lái)。學(xué)校成了孩子們的家。家長(zhǎng)們也滿(mǎn)心歡喜地交談著：“看這些娃兒，魂都叫學(xué)校給抓去了！”有一次，她到縣城參加了一個(gè)教學(xué)研討

14、會(huì)，一去就是5天。這可苦了這些山里娃。他們一天3次站在校門(mén)口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來(lái)。第六天，她從城里回來(lái)了，她帶來(lái)了鍋碗瓢盆，帶來(lái)了書(shū)本和電腦，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對(duì)著圍過(guò)來(lái)的學(xué)生微笑著，好像在說(shuō)：我哪里也不會(huì)去。孩子們圍著她的紅裙子，叫著，跳著，許多學(xué)生流著淚笑了。1（提取信息）默讀短文，把短文中體現(xiàn)老師教學(xué)與眾不同的地方畫(huà)上橫線(xiàn)。2（閱讀理解）帶著以下問(wèn)題再讀短文，并將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。文中多次提到“紅裙子”，“她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，穿了一條好看的紅裙子”中的“紅裙子”是（_）；“想看到那紅裙子又飄回來(lái)”中的“紅裙子”是（_）；“孩子們圍著她的紅裙子

15、”中的“紅裙子”（_）。A指這位年輕漂亮的老師B指老師穿的紅裙子C表面上是指老師穿的紅裙子，實(shí)際上是指老師那一顆熱愛(ài)教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村的火紅的心3（分析推理）從畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中可以看出_。4（發(fā)表看法）你認(rèn)為這位老師是一個(gè)怎樣的人？_25. 課內(nèi)閱讀。 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的額時(shí)候，草地又變綠了。這時(shí)為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 多么可愛(ài)的草地

16、！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1在文段中找出一組反義詞：（_）（_）2草地為什么會(huì)隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。3文中連續(xù)兩個(gè)感嘆句充分表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的_之情。4蒲公英為什么成了“我們”最喜愛(ài)的一種花？_。26. 課外閱讀。 筷子說(shuō)起中國(guó)的筷子，話(huà)可就長(zhǎng)了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱(chēng)為“箸”（zh），大約過(guò)了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡(jiǎn)單，還有很多好處呢！通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂

17、，甚至肩膀等_多個(gè)關(guān)節(jié)和_多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯（_）進(jìn)食方便，（_）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得?。≈袊?guó)的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成?；y清晰、濃淡相映，令人愛(ài)不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國(guó)內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥(niǎo)獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國(guó)筷子深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。

18、 C 現(xiàn)在，在國(guó)外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂(lè)趣。許多來(lái)中國(guó)旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶回幾雙中國(guó)筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。1短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？ _2選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第自然段的括號(hào)中。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是3短文中標(biāo)出了ABC三個(gè)位置，如果把下面這句話(huà)放在文中，最合適的位置是（_）?！?972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪(fǎng)華，總理在人民大會(huì)堂舉行國(guó)宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國(guó)家?！?第自然段中劃“_”的語(yǔ)句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)出理由。_寫(xiě)作27. 習(xí)作表達(dá)。提示：這個(gè)冬天北京已

19、經(jīng)下了好幾場(chǎng)雪啦，你有沒(méi)有哪次印象特別深呢？請(qǐng)你圍繞“這兒真美”這個(gè)意思寫(xiě)寫(xiě)你看到的雪天的美景吧！或者也可以選擇在下雪時(shí)玩得特別開(kāi)心的事兒來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。要求：題目自擬，不少于250字。_28. 按要求作文。美麗的翠鳥(niǎo)，可愛(ài)的蒲公英，自然界的一切都是那么美好，那么動(dòng)人。你是喜歡多姿多彩的植物，還是喜歡活潑可愛(ài)的小動(dòng)物？給大家介紹一種吧！ 寫(xiě)作時(shí)，可以用上你學(xué)過(guò)的新鮮詞句。題目自擬，不少于300字。_29. 習(xí)作園地。寫(xiě)一篇童話(huà)故事。任選幾種動(dòng)物作為主人公，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。要求：內(nèi)容具體，表達(dá)完整；語(yǔ)句通順，段落清晰；標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整；題目自擬，不少于200字。_答案

20、1、秋 結(jié) 淡 耳 香 盡 豐 果 2、秋 氣 一 葉 天 云 層 林 春 秋 五 谷 秋天到了，天高云淡，金風(fēng)送爽。山上的楓葉紅了，層林盡染，一片火紅。田野里，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，展現(xiàn)出一幅五谷豐登的畫(huà)卷。啊，多么迷人的秋色！3、各 樣 葉 秋 天 云 習(xí) 習(xí) 光 色 張 舞 4、繽 紛 華 實(shí) 高 淡 細(xì) 慢 發(fā) 中 搖 晃 5、垂柳 蘑菇 撲騰 撥動(dòng) 戲耍 葫蘆 松針 釣竿 6、計(jì)算 告訴 天高云淡 歌曲 規(guī)則 橙黃橘綠7、別致 精美 勻稱(chēng) 欣賞 倒映 價(jià)值 光潔 懦弱 謙虛 驕傲8、規(guī)則 蠟燭 玩耍 墻壁 演奏 搖晃 絨球 激烈 救命 旅行9、婦女 尊敬 洗臉 矛盾 波濤 掃地

21、 遵守 實(shí)驗(yàn) 遵循 滔滔不絕 10、涼快 努力 稿件 訪(fǎng)問(wèn) 晾曬 憤怒 搞笑 模仿 11、楊樹(shù) 草坪 海棠 手臂 熟練 飛揚(yáng) 批評(píng) 衣裳 墻壁 私塾 12、賓客 理睬 秘密 籠子 海濱 踩水 蜜蜂 龍眼13、 14、 15、 16、 17、她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。 下雨了，渴了很久的小草開(kāi)心地咧嘴笑了。 如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，那么他們的老師是要罰他們站墻角的。 18、您無(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話(huà)您的。 啪的一下子 顧客說(shuō)，那當(dāng)然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。 李老師對(duì)小明說(shuō)，下課后，讓小明把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。19、在一棵高大的白樺樹(shù)上，

22、三只灰雀在婉轉(zhuǎn)地歌唱。 小紅找不到媽媽急 直哭 因?yàn)轼B(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，所以她很傷心。 突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到桌子上。 小熊招待客人。20、再次 被 他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。 用尖刻的話(huà)說(shuō)別人的短處，使人難堪，譏諷嘲笑。 我們還是和睦相處吧，沒(méi)有什么可吵的。 示例：我的家多么溫馨，多么舒適，我愛(ài)我家！ 樹(shù)枝把鹿的角掛住了。21、扔進(jìn)來(lái)的紙團(tuán)被高爾基打開(kāi)了。 小男孩把淺水洼里撿起來(lái)的小魚(yú)一條一條扔進(jìn)大海。 周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓?下課了，同學(xué)們一下子涌出了教室。 我家養(yǎng)了一只雪白的貓。 22、1自大的小螞蟻2 鴨子 兔子 狼 3 ， ， ：“ ， ， ， ？”4B5做人不能自

23、大，要謙虛。23、1 事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。文中指哥本哈根是丹麥主要的交通中心。 全世界都知道，形容非常著名。文中指丹麥?zhǔn)欠浅Ｖ摹巴?huà)王國(guó)”。 2 3 哥本哈根 歐登塞 4因?yàn)榈準(zhǔn)侵?huà)作家安徒生的祖國(guó)，而且丹麥的城市里有很多和童話(huà)有關(guān)的景點(diǎn)，比如美人魚(yú)銅像和安徒生故居等。5B6A7找覺(jué)得他的想法不對(duì)。因?yàn)榈準(zhǔn)堑湫偷臏貛ШＱ笮詺夂?，濕?rùn)溫和，全年有雨，所以丹麥的冬天也有可能下雨，還是應(yīng)該帶傘。24、1有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚(yú)咬腳趾的感覺(jué)；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大

24、喊大叫，有哭有笑2 B A C 3孩子們非常喜歡跟著老師一起上課4這位老師是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)鄉(xiāng)村，熱愛(ài)孩子的人。25、1 張開(kāi) 合攏 2蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。3喜愛(ài)4因?yàn)椤拔覀儭背３Ｔ诓莸厣贤嫠＃弧拔覀儭卑l(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及變化的原因，并從中體驗(yàn)到了快樂(lè)。26、1圍繞“筷子歷史悠久； 使用好處很多； 原料各異做工精細(xì)； 深受世界各國(guó)人民喜愛(ài)”這四方面回答。2不但而且3C4不能刪去。運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地寫(xiě)出使用筷子的好處。27、范文：這兒真美這兒真是一個(gè)美麗的地方

25、！湛藍(lán)的天空一望無(wú)邊，天空中的朵朵白云有的像野兔、有的像駿馬、有的像綿羊真是千姿百態(tài)。遠(yuǎn)處的山峰連綿起伏、高聳入云，猶如一條巨龍仰臥在那里。你看！山腳下有片樹(shù)林，那里的樹(shù)木長(zhǎng)得高大挺拔、郁郁蔥蔥。樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)一陣陣清脆的鳥(niǎo)叫聲，還有幾只松鼠在樹(shù)上竄來(lái)竄去。小河邊是一片綠油油的草地，不知名的野花競(jìng)相開(kāi)放，一簇簇、一叢叢，五彩繽紛，紅的像火、白的像雪、粉的像霞，像一匹五彩的錦緞。濃郁的花香引來(lái)了一只只蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，忙著采花釀蜜。小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺著大地的懷抱里。幾條小魚(yú)在河里快活地游著。突然，一陣“嘎嘎”的叫聲打破了小河的寧?kù)o，哦，原來(lái)是一群鴨子在水面悠閑的游著。??！這兒真美！風(fēng)景如畫(huà)，空氣清新，令人心曠神怡。28、范文：我喜歡的小動(dòng)物我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，