《人機工程學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、人機工程學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號：03150426課程名稱：人機工程學(xué)課程英文名稱：Man-Machine Engineering課程所屬單位：機械工程系工業(yè)設(shè)計教研室課程面向?qū)I(yè)：工業(yè)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化課程類型：必修課、選修課先修課程：學(xué) 分：2.5（2）總學(xué)時：40 （其中理論學(xué)時：30；實驗學(xué)時：10）二、課程性質(zhì)與目的 本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的必修課程之一，亦可作為機械設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的選修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生把人機環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的工業(yè)產(chǎn)品、設(shè)備和作業(yè)環(huán)境，使人機環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目

2、標(biāo)，同時，要體現(xiàn)以“人為核心“的設(shè)計價值觀，為今后的人性化設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)內(nèi)容與要求第一章 人機工程學(xué)概述1、教學(xué)內(nèi)容與要求：了解人機工程學(xué)的命名、定義、起源和發(fā)展，了解人機工程學(xué)的基本內(nèi)容和研究方法及應(yīng)用領(lǐng)域，深入了解人機工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計、機械設(shè)計專業(yè)的聯(lián)系。（1）人機工程學(xué)的命名與定義（2）人機工程學(xué)的起源與發(fā)展（3）人機工程學(xué)的研究內(nèi)容與方法（4）人機工程學(xué)的學(xué)科體系及應(yīng)用領(lǐng)域（5）人機工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計2、本章重難點內(nèi)容：人機工程學(xué)研究的內(nèi)容及對工業(yè)設(shè)計的作用。第二章 人體測量及其應(yīng)用1、教學(xué)內(nèi)容與要求：要求學(xué)生了解人體測量的基本知識及主要人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用原則，掌握產(chǎn)品設(shè)

3、計中人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用方法。（1）人體測量的基本知識（術(shù)語與常用函數(shù)）（2）常用人體測量數(shù)據(jù)及人體結(jié)構(gòu)參數(shù)的計算（3）人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用（4）人體模板（5）人體測量技術(shù)的發(fā)展2、章重難點內(nèi)容：常用人體測量數(shù)據(jù)及其應(yīng)用第三章 人體感知及運動系統(tǒng)1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生掌握人體感覺系統(tǒng)和運動系統(tǒng)所具有的一般特點（1）感覺和知覺的特征（2）視覺機能及其特征（3）聽覺等其他機能及特征（4）神經(jīng)系統(tǒng)及人的信息處理系統(tǒng)（5）運動系統(tǒng)的機能及其特征2、本章重難點內(nèi)容：視覺機能及其特征、運動系統(tǒng)的機能及其特征第四章 人機界面設(shè)計一：顯示裝置、操縱裝置的設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生能夠根據(jù)人的各

4、項生理機能特點對顯示裝置和操縱裝置進(jìn)行合理的設(shè)計。（1）顯示裝置的設(shè)計（2）操縱裝置的設(shè)計（3）顯示裝置和操縱裝置的合理選擇與系統(tǒng)布置2、本章重難點內(nèi)容：顯示裝置和操縱裝置的設(shè)計原則，合理選擇與系統(tǒng)布置原則第五章 工作臺椅的設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生掌握工作臺椅設(shè)計原則及設(shè)計要點。（1）控制臺的設(shè)計（2）辦公臺的設(shè)計（3）工作座椅的設(shè)計2、本章重難點內(nèi)容：工作臺椅設(shè)計的生理學(xué)依據(jù)及設(shè)計原則第六章 手握式工具的設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生掌握手的解剖學(xué)機能及手握工具的適當(dāng)設(shè)計、選擇和評價。（1）手的解剖及工具使用的常見疾病（2）手握式工具的設(shè)計原則2、本章重難點內(nèi)容：手的解剖學(xué)

5、機能及手握工具的設(shè)計原則第七章 作業(yè)崗位及空間的設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生掌握典型作業(yè)崗位及作業(yè)空間的設(shè)計要求和設(shè)計原則。（1）坐于崗位的選擇（2）典型作業(yè)崗位的設(shè)計（3）作業(yè)空間的人體尺度（4）作業(yè)面的設(shè)計（5）作業(yè)空間的布置（6）作業(yè)空間設(shè)計的社會心理因素（7）作業(yè)空間的設(shè)計步驟2、本章重難點內(nèi)容：典型作業(yè)崗位及作業(yè)空間的設(shè)計要求和設(shè)計原則第八章 人機界面設(shè)計二：軟件界面的人因設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生了解軟件人機界面設(shè)計的基本原則和。（1）軟件人機界面和硬件人機界面（2）軟件人機界面設(shè)計的一般原則（3）軟件人機界面設(shè)計方法例析2、本章重難點內(nèi)容：軟件人機界面設(shè)計的一般

6、原則第九章 人性化設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生理解人機工程設(shè)計的內(nèi)涵，樹立人性化設(shè)計的思想。（1）人機工程學(xué)和人性化設(shè)計（2）人性化設(shè)計的內(nèi)容及優(yōu)秀人性化設(shè)計產(chǎn)品欣賞（3）人性化設(shè)計思想的樹立2、本章重難點內(nèi)容：人機工程設(shè)計的內(nèi)涵，人性化設(shè)計思想的樹立第十章 人機系統(tǒng)設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求： 本章要求學(xué)生掌握人機系統(tǒng)設(shè)計的方法、程序及典型人機系統(tǒng)的設(shè)計。（1）人機系統(tǒng)設(shè)計的概念（2）人機系統(tǒng)總體設(shè)計程序（3）人機系統(tǒng)總體設(shè)計方法（4）人機工程學(xué)應(yīng)用范例2、本章重難點內(nèi)容：人機系統(tǒng)設(shè)計的方法、程序及典型人機系統(tǒng)的設(shè)計第十一章 計算機輔助人機工程設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容與要求：本章要求學(xué)生了解計算

7、機輔助人機工程設(shè)計的概念及其發(fā)展和應(yīng)用。（1）計算機輔助人機工程設(shè)計的概念（2）計算機輔助人機工程設(shè)計的應(yīng)用（3）計算機輔助人機工程設(shè)計的發(fā)展2、本章重難點內(nèi)容：計算機輔助人機工程設(shè)計的應(yīng)用四、學(xué)時分配學(xué)時分配表序號教學(xué)內(nèi)容（按章填寫）學(xué)時課堂講授實驗課習(xí)題課討論課其它1人機工程學(xué)概述22人體測量及應(yīng)用423人體感知及運動系統(tǒng)424人機硬件界面設(shè)計（顯示裝置、操作裝置）45工作臺椅設(shè)計226手握式工具設(shè)計227作業(yè)空間及崗位設(shè)計228人機界面設(shè)計29人性化設(shè)計210人機系統(tǒng)設(shè)計411計算機輔助人機工程設(shè)計2小計3010比例75%25%合計40實驗學(xué)時分配表序號實驗項目（或內(nèi)容）名稱實驗學(xué)時實驗

8、類型每組實驗人數(shù)說明驗證性設(shè)計性綜合性其它1人局部體尺寸測量2242手指運動質(zhì)量測試2243坐姿肌電流測試2244手握姿出力測定2245作業(yè)姿勢疲勞測定224小計10五、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求：課堂教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段，重視學(xué)生人性化設(shè)計觀念的培養(yǎng)和運用人機設(shè)計理論分析和解決實際問題的能力。通過實驗和課題設(shè)計提高學(xué)生對于研究手段和方法的把握，加強人機工程學(xué)的設(shè)計觀念和知識的應(yīng)用能力，課題設(shè)計分小組進(jìn)行，小組的人數(shù)依設(shè)計課題的難易程度確定，單最好不要超過6個。六、課程考核辦法：考核方式：考試/考查1、案例作業(yè)/實驗: 20 分2、課堂參與: 10分3、考試: 70分七、教材與主要參考書：教材：丁玉蘭人機工程學(xué)北京：北京理工大學(xué)出版社，2000主要參考書：日淺居喜代治編著，劉高送譯，現(xiàn)代人機工程學(xué)概論北京，科學(xué)