西師大四年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習綜合練習題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20西師大四年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習綜合練習題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。zh jin jing yng o m jng p l ji gun gi g w ku bi y hu hn j 2. 看拼音，寫詞語。ku bi gun gi zhung jia z rn xn ch z gu bi cn mo shng 3. 看拼音，寫詞語。shui lng zhng zh h hun ch n gun shng jin xng gu ju fng shu 4. 看拼音，寫詞語。 fn ling xn ch yn

2、s t hu zh wng bo f xing ling fi fn 正確讀音選一選5. 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。潑剌聲（c l ） 風俗（sh s ） 躍出（yu yu ）濕漉漉（l l） 家雀兒（qu qio ） 駐地（zh z）6. 給下面加點字選擇正確的讀音，打“”。掙扎(zh zh） 剝奪(bo b） 小徑(jng jn） 曝曬(p bo）綺麗(q q） 應和(h h） 曲折(sh zh） 纖細(qin xin）7. 給下列句子中的帶點字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。1只要功夫深，鐵杵（ch c）磨成針。2距離那座山脈（mi m）估（g g）計有還有十五千米。3機械（x

3、i ji）師排除了飛機故障。4戰(zhàn)士們屢（l l）次出擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。8. 在正確的讀音下面打“”。韭菜（ju ji） 寧可（nng nng） 慎重（shng shn）洞穴（xu xu） 熒屏（yng yng） 笨拙（zhu zhu）形近字詞9. 比一比，再組詞。托（_） 坊（_） 搏（_） 蹤（_） 歇（_） 拖（_） 防（_） 博（_） 綜（_） 揭（_） 10. 比一比，組詞語。即（_）豎（_）繩（_）證（_）駕（_）既（_）堅（_）蠅（_）征（_）賀（_）11. 辨字組詞。鐺（_） 毫（_） ?。╛） 芙（_） 檔（_） 豪（_） 怒（_） 沫（_） 12. 比一比，組

4、成詞語。貓（_） 蹭（_） 稿（_） 戒（_） 瞄（_） 曾（_） 高（_） 誡（_） 句子訓練13. 按要求改寫句子。1.普羅米修斯既不能動彈，也不能睡覺。(用加點的詞造句)_2.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。(仿寫比喻句)_3.常銜西山之木石，以堙于東海。(用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思)_4宙斯決定給普羅米修斯以最嚴格的懲罰。(修改病句)_14. 按要求寫句子。1.梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩。（改為反問句）_2.日全食出現(xiàn)的時間大約在十點一刻左右。（修改病句）_3.一只大白鵝神氣地朝我走過來。（寫一句擬人句）_4.人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮句）_5.

5、喂，世紀廣場怎么走？（改成禮貌用語）_15. 按要求，寫句子。1照樣子，寫句子。例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。_2我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？（改為陳述句）_3可愛的小紅認真地看著有趣的新書。（縮句）_4數(shù)學對我很感興趣。（修改病句）_16. 按要求完成句子練習。1教室里很安靜。（改成夸張句）_2它有特別好的工具嗎？沒有。（仿寫句子）_3害怕我嚇得腳也軟了，更跑不快。（運用動作描寫仿寫句子）開心_生氣_4他的語文做業(yè)基本上全部完成。（修改句子）_課內填空17. 詩句、名言積累。1梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。_，_。四時田園雜興（其二十五）2_，溪上青青草。_相媚好，白發(fā)

6、誰家翁媼？大兒_，中兒_。最喜小兒_，_。（清平樂村居）3風雨送春歸，_。已是_，_。_，只把春來報。_，她在叢中笑。（卜算子詠梅）4默寫江畔獨步尋花（唐杜甫）。_，_。_，_？5詩是_，詩給人類以朝向理想的勇氣。艾青18. 按課文內容或要求填空。1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來。（觀潮）2.詩里有情，如“嫦娥應悔偷靈藥，_”；詩里有景，如“一道殘陽鋪水中，_”；詩里有志，如“生當作人杰，_”。3.經(jīng)過一個學期的積累，我們從“機不可失，_”明白了抓住的時機的重要性；從“一言既出，_”悟出誠信的重要性；從“_，寸有所短”懂得人要取長補短的道理。19. 根據(jù)課文內容填空。1出塞

7、我國_朝詩人_ 所作的七言絕句，邊塞詩的代表之一。其中慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的句子是：_，_2夏日絕句是_詞人_創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩的前兩句是：_，_。3涼州詞這首詩的作者是_代的_，詩中“_，_”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。4高適別董大中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的“無故人”意思相反的詩句是：_，_。5當魏校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書周恩來卻清晰而堅定地回答道：“_”，由此可見少年周恩來_。20. 按課文內容填空。1古往今來，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩有很多，如：王昌齡的“秦時明月漢時關，_”；

8、王翰的“_，欲飲琵琶馬上催”；我還積累了“_，_”等邊塞詩句。2奶奶給我講述嫦娥的故事，我不由得想到了“_，_”的詩句。3我的好朋友要到遠方去了，分別時我對他說：“_，_？”4一名勘探隊員進入一座大山考察地質，山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響，他情不自禁地感慨道：“_，_?！?本學期中，我們熟知了好多人物：中華人民共和國第一任總理_，具有民族氣節(jié)并蓄須明志的京劇表演藝術家_，善于觀察分析不取道旁李的_，為百姓疾苦著想的_，醫(yī)術高超的_，以及百發(fā)百中的_。21. 課文內容回顧。1.一道殘陽鋪水中，_。暮江吟2._，只緣身在此山中。題西林壁3._，天下誰人不識君？別董大4.但使龍城飛將在

9、，_。出塞5.精衛(wèi)常_，以堙于_。精衛(wèi)填海6.人非_，孰能_？韓愈閱讀理解22. 閱讀短文。豬嘴防毒面具細心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫非防毒面具的發(fā)明和豬嘴有關？為什么叫豬嘴防毒面具？在第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍曾與英法聯(lián)軍為爭奪某地區(qū)展開激戰(zhàn)，雙方對峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰(zhàn)場長期僵持的局面，第一次使用了化學毒劑。他們在陣地前沿設置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯(lián)軍陣地的順風方向打開瓶蓋，把約180噸的氯氣釋放出去。頓時，一片黃綠色煙霧彌漫，并快速向聯(lián)軍的陣地飄移，一直擴散到聯(lián)軍陣地縱深幾十千米處，致使幾千名英法聯(lián)軍士兵中毒，戰(zhàn)場周圍的大量野生

10、動物也相繼中毒喪命?？墒瞧婀值氖?，這一帶的野豬竟意外地活了下來。這件事引起了科學家的極大興趣。經(jīng)過考察和研究后，科學家們終于發(fā)現(xiàn)是野豬喜歡用嘴拱地的習性，使它們免于一死。當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜予它們的防毒面具，因此它們能在這場氯氣的浩劫中幸免于難。揭開了這個秘密之后，兩國科學家深受啟發(fā)。他們很快就設計、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內裝有可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀能裝入較多的木炭顆粒。

11、后來經(jīng)過多次改進，防毒面具采用的過濾材料更為先進可靠，吸附化學毒劑的本領更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。（有刪改）1對第段在全文中的作用說法錯誤的一項是（）A引出說明對象豬嘴防毒面具。B提出問題，引起讀者思考。C特意點出防毒面具外形和豬嘴相似，提問“為什么”，引起讀者的閱讀興趣。D總結全文，突出說明對象豬嘴防毒面具的特點。2第段中加點的“這個秘密”指的是什么？用“”畫出來。3下列對短文內容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢全文采用了總分總的結構方式。B第段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強了讀者的閱讀興趣。C野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體。D

12、第一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層，內裝有可以過濾毒氣的材料。4“豬嘴的形狀能裝入較多的木炭顆?！币痪渲小拜^多的”能刪去嗎？為什么？_5讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題？_23. 課外閱讀。做成好事一個罕見癥患兒，病情突然惡化，需要立即手術。沒有錢，就無法手術，孩子（ ），隨時會出現(xiàn)生命危險。經(jīng)當?shù)貓蠹垐蟮篮?，有好心人開始為孩子捐款，但是，這些零散的捐款根本是杯水車薪，遠遠不夠。其實，還有一個大家都不愿提及而又不得不面對的現(xiàn)實難題，那就是，即使籌夠了孩子的手術和治療費用，也可能到頭來竹籃打水一場空，錢花了，孩子卻沒救回來，人財兩空。因為孩子的病非常罕見，治愈率很低。這時候，一位

13、陌生的中年男人，看到報紙后，一下子送來了救命的20萬元。孩子被及時推進了手術室。手術很成功，孩子得救了。當?shù)貓蠹堈业讲⒉稍L了這位好心的中年人。記者問了他一個問題：“患兒的病情很罕見，治療的成功率其實很低，很多人對要不要幫助這個孩子，其實是（ ）的。畢竟，這個社會需要幫助的人還有很多，大家還是希望能盡量把善心和善款用在刀刃上。你為什么會（ ）地捐助20萬元？”中年人說：“我沒有想太多，因為孩子的病等不得，所以我就馬上捐了?，F(xiàn)在，孩子的命救下來了，在我看來，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手術沒成功，孩子沒能保住，那只是我的好事最終沒能成功，但我做的，仍然是好事，我不會因此而后悔?！庇行┖檬伦隽?/p>

14、，可能因為這樣那樣的原因，最終沒能成功； 。在他看來，這就是他所做的好事之間唯一的區(qū)別。而每做一件好事，無論結果如何，所帶來的內心的愉悅和滿足，是一樣的。好事做成了，當然（ ）。如果沒能成功，做了，就是好事。1給加點字標注讀音。2解釋詞語的意思：杯水車薪：_3把下面的四字詞語填在文中的括號里。A毫不猶豫 B盡善盡美 C命懸一線 D心存疑慮4給文中橫線部分選擇合適的一句話（ ）。A還有些好事，不但做了，而且成功了。B還有些好事，我直接不做。5中年男子為什么明明知道孩子的病不一定能治好，還要一下子捐助那么多錢呢？_6你贊同男子的說法和做法嗎？說說理由。_7說說你對短文最后一個自然段的理解。_24.

15、 閱讀短文，完成練習。英雄戰(zhàn)敗大力神相傳在很久很久以前，生活在地上的人們過著穿樹葉、吃野果的苦日子。天上有位好心眼兒的阿番神，他非常同情地上的人們，于是背著天王，偷偷地打開天門，把天上五谷的種子，悄悄地撒到了人們生活的大地上。由于得到了阿番神的幫助，因此人們種出的莊稼莖稈粗壯，顆粒飽滿。每到莊稼揚花的季節(jié)，遠遠望去，莊稼就像成群的綿羊，白花花地鋪滿了山坡，蓋滿了平壩。到了收獲的時候，打谷場上一片繁忙，一堆堆的糧食被運進了倉里。從此，地上的人們過上了豐衣足食的幸福生活。這件事后來被天王知道了，非常生氣，召來大力神，命他到人間，把人們豐收在望的莊稼全部毀掉。這個大力神非常忠于天王。月黑風高的時候，

16、他降落到人間，來到莊稼地里施展威風，手拔腳踏把莊稼毀了個一塌糊涂。當大力神正在那里發(fā)威時，人們從四面八方趕來，紛紛質問大力神。大力神依仗著自己一身的力氣，蠻橫地說：“我是天上的大力神，渾身都是力氣。你們地上這些可憐的人們，誰敢和我比摔跤？”大力神正威嚇著人們，忽聽一聲大喊：“慢著，別逞兇！”這一聲喊把大力神嚇了一跳。人們抬頭看去，只見一個裸露著上身、腰間扎著一根腰帶的人從人群中走了出來。他渾身上下黑油油的，一塊一塊的肌肉凸著，簡直如半截黑鐵塔。原來他是英雄朵阿惹恣?！耙?，我們找塊寬敞的地方去?！闭f完，朵阿慈恣頭也不回地朝深深的老圭山走去。接著，大力神和眾人也跟著他來到圭山頭上。大力神和朵阿

17、惹恣在圭山頭上展開了較量。他們整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手膝蓋著了地。大力神瞅準機會拼命壓下來，想把朵阿惹恣壓翻在地。朵阿惹恣單腿跪在地上，在地上壓出了一個深深的坑。眼看大力神就要勝利了，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢將大力神舉過頭頂，并遠遠甩了出去，直甩到十幾里外的獨石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。這一下大力神可丟盡了臉，再也不敢耍威風，只好灰溜溜地回天上去了。從此，每年這一天，人們都要舉行摔跤儀式，來慶祝自己的勝利。1這是一個彝族神話故事，故事按照_的順序來記敘，主人公_是一個_的英雄。2根據(jù)對短文的理解和分析，填寫短文的主要內容

18、。事情的起因：阿番神幫助人們過上幸福生活，天王派大力神到人間破壞莊稼。事情的經(jīng)過：_事情的結果：_3這個故事主要體現(xiàn)了古代彝族人民怎樣的情感？（ ）A對美好生活的向往B對蠻橫、無情的天王和大力神的憎恨C對善良的阿番神的感謝D對英雄朵阿惹恣的贊賞、敬佩4第段中畫“ ”的句子運用_修辭手法，具體形象地描繪了_的情景。5短文在描寫英雄大戰(zhàn)大力神的過程中，有一個句子體現(xiàn)了神奇的想象，用“ ”畫出來。說一說這樣寫好在哪里。 25. 閱讀短文。大自然的一種現(xiàn)象風大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風就是其中的一種。對于我們來說，風并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。

19、一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，它又像個調皮的頑童；一會兒，它像個慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會兒，它又像個兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。地球上有6個風帶：低緯度信風帶(2個)、中緯度西風帶(2個)和極地東風帶(2個)。由于這6個風帶的緯度、方向和速度不同，就出現(xiàn)了不同種類的風。此外，風形成的因素還有地勢的高低、氣候的冷暖等。風為我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上帆。于是，帆船就成了溝通各大洋重要的交通工具。我國人民很早就利用風車磨面。

20、現(xiàn)代，美國的一個研究機構做了一個大風車用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來了巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌暮?。風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。隨著社會的進一步發(fā)展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。1文中是怎么寫風“變化無常”的？請把有關的語句用“_”畫出來。2你知道風是怎么形成的嗎？_3文章主要寫的是什么？在你認為表述最完整的句子后面的括號里打“”。(1)風是變化無常的。()(2)風是怎樣形成

21、的。()(3)風給我們人類作出了哪些貢獻，帶來了哪些災害。()(4)風是大自然的現(xiàn)象。()(5)風的形成及風與人類的關系。()4“隨著社會的進一步發(fā)展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽地想象一下，在不遠的將來，風會給人類帶來哪些幸福？_26. 閱讀短文，回答問題。打傘的女孩南天門的花果山上有一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家

22、常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。我忽然想起她們應該唱

23、著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧?！袄怖怖玻怖怖?，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！1給下面畫線的字選擇正確的讀音佝_（gu j）僂 打量_（ling ling）上浮_（fu f）興_（xng xng）旺2從文中找出一個比喻句，_。在這個句子中，作者把_比成_。3聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！暗亍痹谖闹兄竉，“制宜”在文中指_。4文中說兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為_。5從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的

24、人？_作文27. 快樂作文。題目：這里風景獨好美麗的風景無處不在，只要你留心觀察。以“這里風景獨好”為題，寫一寫你見過的風景好的地方，要按一定的順序寫，做到條理清晰，語句通順。_28. 寫作天地。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不光怎樣，它都會是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次 的嘗試補充完整，寫一篇記敘文，要求：內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，不少于400字。_29. 寫作天地。在你的成長過程中，你學習某項新技能時遇到了哪些困難？你又是怎樣面對的？最后結果怎樣呢？請你選擇一件親身經(jīng)歷的事，寫一篇文章，

25、把學習這一技能的經(jīng)過寫清楚，要有真情實感，350字以上。_答案1、逐漸 僵硬 奧秘 精疲力竭 灌溉 鼓舞 潰敗 疑惑 痕跡2、潰敗 灌溉 莊稼 滋潤 訓斥 砸鍋 悲慘 茂盛3、率領 掙扎 呼喚 剎那 觀賞 踐行 規(guī)矩 豐碩4、分量 訓斥 嚴肅 體會 指望 報復/抱負 響亮 非凡5、l s yu l qio zh6、zh b jng p q h zh xin7、ch mi g xi l8、jinng shn xuyng zhu9、托盤 磨坊 搏擊 跟蹤 歇息 拖動 防止 博大 綜合 揭開10、即使 豎立 繩子 證書 駕駛 既然 堅強 蒼蠅 長征 祝賀 11、鈴鐺 毫米 饒恕 芙蓉 檔案 自豪 發(fā)

26、怒 泡沫12、小貓 磨蹭 稿件 戒律 瞄準 曾經(jīng) 高興 訓誡13、她多才多藝，既會跳舞，也會唱歌。 含羞草像個害羞的姑娘，只要一碰它，葉片就會合攏起來。 精衛(wèi)常常銜著西山上的樹枝和石子來填塞東海，想把東海填平。 宙斯決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。14、難道梅蘭芳的民族氣節(jié)不令人敬佩嗎？ 日全食出現(xiàn)的時間大約在十點一刻。 小鳥在枝頭歡快地唱著歌。 盤古創(chuàng)造了宇宙。 你好，請問世紀廣場怎么走？15、學好語文要背書嗎？當然要。 我們的學校，正是在開展古詩文的誦讀活動。 小紅看著書。 我對數(shù)學很感興趣。16、教室里很安靜，連呼吸聲都聽得見。 是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。 他樂得一蹦三尺高。 他氣得

27、把書啪的一下摔到了桌子上。 他的語文作業(yè)全部完成。17、日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 茅檐低小 醉里吳音 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 飛雪迎春到 懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭春 待到山花爛漫時 黃師塔前江水東 春光懶困倚微風 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 人類向未來寄發(fā)的信息18、齊頭并進 浩浩蕩蕩 碧海青天夜夜心 半江瑟瑟半江紅 死亦為鬼雄 時不再來 駟馬難追 尺有所長19、唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 宋代 李清照 生當作人杰 死亦為鬼雄 唐 王翰 醉臥沙場君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回 莫愁前路無知已 天下誰人不識君 明理 做官 掙錢 為中華之崛起而讀書 有著與

28、眾不同的遠大志向20、萬里長征人未還 葡萄美酒夜光杯 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 嫦娥應悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 空山不見人 但聞人語響 周恩來 梅蘭芳 王戎 西門豹 扁鵲 紀昌21、半江瑟瑟半江紅 不識廬山真面目 莫愁前路無知己 不教胡馬度陰山 銜西山之木石 東海 生而知之者 無惑22、1D2當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。3C4不能?！拜^多的”準確地說明了用豬嘴的形狀能裝入更多的木炭顆粒，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。5防毒面具為什么不直接使用泥土做吸附劑？23

29、、1zhng hn2用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題3CDAB4A5他是在做一件好事。無論結果如何，所帶來的內心的愉悅和滿足，是一樣的。6贊同，只有做了才會成功。 不贊同，明明希望渺茫，就不應該去做，而是去幫助更需要幫助的人。7我們要在別人需要的時候，伸出援手，即使力量微不足道，沒能達到預期的結果，但這絲毫不能改變你做了一件好事這一事實。24、1 事情發(fā)展 朵阿惹恣 勇敢善戰(zhàn) 2 朵阿惹恣和大力神比賽摔跤，大戰(zhàn)了三天三夜。 朵阿惹恣戰(zhàn)勝了大力神。 3D4 比喻 莊稼茁壯成長、豐收在望 5眼看大力神就要勝利了，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來

30、，乘勢將大力神舉過頭頂，并遠遠甩了出去，直甩到十幾里外的獨石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。示例：這樣寫的好處是把朵阿惹恣戰(zhàn)敗大力神的過程描寫得更加驚險刺激，給人留下深刻的印象。25、1一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，它又像個調皮的頑童；一會兒，它像個慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會兒，它又像個兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。2只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。此外，風形成的因素還有地勢的高低、氣候的冷暖等。3(5)4以后的風可以受人控制，能刮走霧霾，使天空變藍；夏天能隨時為人類解暑。26、1 gu ling f xng 2 他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖 他們四個 入圍著蒜頭的莖的蒜瓣 3 山 為游人帶路 4 她們不會招攬生意，不會拿傘做買賣，上浮價格賺更多的錢 老實 5誠實、靦腆、內向的人。27、示例：這里風景獨好沒有泰山的巍峨，沒有長城的壯麗，也沒有黃果樹瀑布的豪邁我們學校校園最美。每天一進校園就看到美麗的小花園。小花園右手邊是一棵高大的榕樹，郁郁蔥蔥，像一柄綠色的大傘。榕樹底下涼快極了，在酷暑難當?shù)氖⑾模墒且粋€極好的避暑“勝地”。中間是一棵菠蘿蜜樹。每到五月份，樹上就長出一個個淡黃色的花苞。暑假過后，只見菠蘿