建筑概論 論文

1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word重慶大學(xué)A區(qū)校門(mén)及周邊環(huán)境分析(fnx)評(píng)價(jià)學(xué)校大門(mén)作為整個(gè)學(xué)校與公共用地的一個(gè)交通樞紐，主要出入口，進(jìn)入(jnr)學(xué)校建筑群的一個(gè)空間前奏，以及學(xué)校給人的最初印象，對(duì)整體的空間形象有著將較大的影響。大門(mén)周?chē)沫h(huán)境空間也是學(xué)校與公共空間相結(jié)合的一個(gè)密不可分的空間，其設(shè)計(jì)的好與壞對(duì)學(xué)校整體印象有著重要的作用。本篇文章主要從以下幾個(gè)方面(fngmin)來(lái)簡(jiǎn)要介紹A區(qū)大門(mén)(dmn)以及其周邊環(huán)境：大門(mén)(dmn)的整體區(qū)位關(guān)系及布置大門(mén)的建筑形象大門(mén)的構(gòu)造及功能設(shè)置周邊環(huán)境區(qū)位關(guān)系及布置重慶大學(xué)A區(qū)大

2、門(mén)位于南北向的沙坪壩北街東側(cè)，與B區(qū)相對(duì)(xingdu)。附近的公共建筑較多，沿街(yn ji)分布(fnb)較密，多為居民樓、餐館和銀行。沙北街是重慶的老街區(qū)，周?chē)ㄖ?jinzh)是90年代初的風(fēng)格，大都是6-7層的磚混結(jié)構(gòu)(jigu)的樓房，整體規(guī)劃不統(tǒng)一，防護(hù)網(wǎng)和夾層零星的附著于墻體之上。A區(qū)大門(mén)作為重慶大學(xué)A區(qū)的正門(mén)，連接了A區(qū)與沙坪壩北街，人流和車(chē)流在這里大量聚集，是學(xué)校的一個(gè)重要的交通樞紐。同時(shí)，A區(qū)大門(mén)還通向了學(xué)校的團(tuán)結(jié)廣場(chǎng)、理科樓和中心實(shí)驗(yàn)樓，是大局部從校外到校內(nèi)人流車(chē)流的一個(gè)必經(jīng)之路。進(jìn)入大門(mén)直走便是一個(gè)環(huán)島，然后分為三路，直向東通向團(tuán)結(jié)廣場(chǎng)，向北通向住宅區(qū)及城市環(huán)境學(xué)院，

3、向東南通向理科樓。整個(gè)大門(mén)的位置設(shè)置與公共的城市道路取得了良好的關(guān)系，既直面城市道路，方便了人流車(chē)流的出入，巧妙地又避開(kāi)了其他公共交通樞紐，如沙坪壩正街與沙楊路的交叉路口，和向北重慶七中的大門(mén)。同時(shí)，又靠近主要活動(dòng)區(qū)，使人們出入方便，集散平安迅速，與大學(xué)A區(qū)內(nèi)的建筑產(chǎn)生了良好的聯(lián)系，成為整個(gè)A區(qū)的有機(jī)結(jié)合局部，其縝密的總體布置可見(jiàn)一斑。其次，大門(mén)是A區(qū)整體軸線(xiàn)的一局部，形成了 大門(mén)團(tuán)結(jié)廣場(chǎng)體育館的一條軸線(xiàn)。2、建筑形象附錄：平面圖重慶大學(xué)A區(qū)大校門(mén)，建于1933年10月，是由四個(gè)柱體門(mén)墩組成一座磚石結(jié)構(gòu)的建筑，中間兩個(gè)正面分別刻有由民國(guó)時(shí)期的國(guó)民政府主席林森題寫(xiě)的“重慶大學(xué)校名。這個(gè)校門(mén)是重慶

4、大學(xué)四個(gè)校門(mén)中最小，但是歷史最悠久的校門(mén)，曾經(jīng)被評(píng)為重慶市保護(hù)文物大門(mén)作為重慶大學(xué)的內(nèi)外分隔部件(bjin)，是空間的“開(kāi)場(chǎng)白，建筑的門(mén)面。當(dāng)人們走進(jìn)重慶大學(xué)A區(qū)時(shí)，首先(shuxin)看到的就是A區(qū)大門(mén)了。這是對(duì)重大的第一印象，有時(shí)也會(huì)成為人們記憶的標(biāo)志。大門(mén)(dmn)整體采用灰色的磚質(zhì)鋪裝，連接大門(mén)(dmn)的道路那么(n me)是統(tǒng)一的柏油路面。從色調(diào)以及紋理上，大門(mén)與整體環(huán)境可以很好的相融合，配以周邊的植被綠化，使其與周邊建筑環(huán)境相統(tǒng)一的同時(shí)產(chǎn)生一定比照，塑造出一個(gè)簡(jiǎn)潔美觀(guān)的入口。同時(shí)，大門(mén)的組成局部出入口、警衛(wèi)室、圍墻在鋪裝上也是力求統(tǒng)一的風(fēng)格。重慶大學(xué)的標(biāo)志用紅字寫(xiě)在大門(mén)的兩個(gè)對(duì)稱(chēng)

5、門(mén)墩上，整體給人肅穆、深遠(yuǎn)、厚重的感覺(jué)，加上旁邊的植被，形成穩(wěn)重和親切的空間性格，凸顯了重慶大學(xué)深厚的文化歷史底蘊(yùn)，是作為大學(xué)校門(mén)的一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)。隨著視線(xiàn)向內(nèi)看去，此處產(chǎn)生了一個(gè)對(duì)景效果。從外向內(nèi)人們可以在兩個(gè)門(mén)柱之間看到環(huán)島，環(huán)島又是以遠(yuǎn)景的樹(shù)木作為背景，這樣設(shè)計(jì)一在引導(dǎo)人流，二在豐富了人的空間體驗(yàn)，使空間豐富有趣，三是阻擋人們的視線(xiàn)，有助于降低車(chē)速，這里構(gòu)成的大門(mén)設(shè)計(jì)的一個(gè)精華之處。缺乏之處在于門(mén)墩上鋼架的設(shè)計(jì)，可能是苦于燈光和燈籠裝飾的設(shè)置才安裝上去的，鋼架的細(xì)體量與門(mén)墩的厚重體量形成了鮮明的比照，破壞了整體的統(tǒng)一風(fēng)格。警衛(wèi)員的站崗?fù)わ@然是設(shè)計(jì)之后附加上去的，其大小比之門(mén)墩略小但又不構(gòu)成

6、對(duì)位關(guān)系，白色的支柱、藍(lán)色的頂棚很久沒(méi)有洗過(guò)，積滿(mǎn)了灰塵，與周?chē)疑{(diào)體塊的鋪裝以及綠色的植被格格不入，缺乏整體感。3、構(gòu)造及功能設(shè)置A區(qū)大門(mén)采用了對(duì)稱(chēng)式的流線(xiàn)組織形式，人流在兩側(cè)，車(chē)流在中間，并用柵欄相分隔。在人、車(chē)流之間設(shè)置了兩個(gè)警衛(wèi)亭，可以同時(shí)檢查兩股車(chē)流的出入，以應(yīng)對(duì)頻繁的交通。考慮到入口處車(chē)流相對(duì)集中，設(shè)計(jì)者還在大門(mén)前設(shè)置了一段緩沖區(qū)，這樣即使車(chē)輛排隊(duì)等候檢查證件，隊(duì)伍也不會(huì)占用沙坪壩正街的道路。門(mén)設(shè)計(jì)成兩層，外側(cè)為折疊式金屬柵欄門(mén)，內(nèi)側(cè)為電動(dòng)推拉門(mén)。柵欄門(mén)分為左右兩折，開(kāi)啟時(shí)可以收在門(mén)墩的兩側(cè)，以減少警衛(wèi)員的視線(xiàn)遮擋。因?yàn)槿肟谔幱懈卟睿?suy)選擇了無(wú)軌折疊門(mén)，將門(mén)軸安裝在了

7、門(mén)墩上這種懸掛門(mén)方便的解決了大門(mén)內(nèi)外存在高差的問(wèn)題，但是整個(gè)門(mén)的重量(zhngling)全部由門(mén)軸承當(dāng)(chngdng)，旋轉(zhuǎn)式摩擦力大，易磨損，金屬構(gòu)件也容易在重慶潮濕(chosh)的環(huán)境中受潮生銹，這就要求(yoqi)平時(shí)管理人員經(jīng)常維護(hù)管理。門(mén)扇的形式為自由布局的花紋圖案，大方而美觀(guān)，黑色的顏色與整個(gè)入口處的鋪裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一。傳達(dá)室位于大門(mén)的南側(cè)，北向開(kāi)窗，便于監(jiān)控大門(mén)的出入情況。警衛(wèi)室與傳達(dá)室分開(kāi)來(lái)設(shè)置，使警衛(wèi)員有良好的視野，既可重點(diǎn)監(jiān)測(cè)入口處，又可觀(guān)察街道情況。其南北東三面開(kāi)窗，西面靠門(mén)墩，這樣可以有效地防止夏天太陽(yáng)光直射，屋頂使用隔熱材料，充分考慮到了警衛(wèi)員的工作質(zhì)量和身體健康。相比之

8、下，南側(cè)傳達(dá)室的采光設(shè)計(jì)的并不太合理，只有北面一面開(kāi)窗，室內(nèi)光線(xiàn)昏暗，通風(fēng)效果差。設(shè)置兩組警衛(wèi)員，同時(shí)監(jiān)控出入雙向的車(chē)流，防止了車(chē)輛阻塞，提高了檢查的效率。進(jìn)大門(mén)向?qū)W校內(nèi)走是一個(gè)兩邊略呈角度的十字路口，使用圓形的環(huán)島梳理車(chē)流，防止了交通阻塞，降低了發(fā)生交通事故的可能性。4、周邊環(huán)境大門(mén)作為組織空間(kngjin)序列的開(kāi)端，是人對(duì)空間感受的第一印象。重大A區(qū)的入口空間總體來(lái)說(shuō)有一個(gè)簡(jiǎn)介、開(kāi)朗(kilng)、有條不紊的空間景象組織。大門(mén)以?xún)?nèi)采用開(kāi)敞的空間組織形式，用一個(gè)環(huán)島解決了同時(shí)解決了交通和視線(xiàn)的問(wèn)題既疏導(dǎo)了交通，又形成對(duì)景的關(guān)系，可謂設(shè)計(jì)的巧妙。再向里走，道路的兩邊分別是重大(zhngd)

9、的綜合實(shí)驗(yàn)樓和花園，從這里開(kāi)始，樹(shù)木開(kāi)始提供了一個(gè)(y )逐漸豐富的頂面空間，是從全開(kāi)敞到半開(kāi)敞的一個(gè)過(guò)渡。由A區(qū)大門(mén)過(guò)渡到教學(xué)區(qū)，人流(rnli)經(jīng)歷了一個(gè)空間安排由疏到密的過(guò)程，使學(xué)生從擁擠的街道進(jìn)入學(xué)校，到達(dá)安靜的教室，心情也逐漸平靜下來(lái)。綠化組織多植松樹(shù)，利用其隔離噪音，阻擋塵土的作用，把校園和公共街道隔離開(kāi)來(lái)，深綠的顏色使周邊環(huán)境更顯寧?kù)o，加上松樹(shù)規(guī)整的輪廓造型，為建筑提供一個(gè)素凈的綠化背景，符合學(xué)校這種教育場(chǎng)合的嚴(yán)肅性。重慶大學(xué)作為國(guó)家“211、“985工程大學(xué)，有著深厚的文化底蘊(yùn)和師資力量，其專(zhuān)業(yè)研究包含各個(gè)方面，尤以建筑城規(guī)方面的，學(xué)科建設(shè)最為突出，自辦學(xué)期間涌出了一大批建筑人才。就學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)而言，無(wú)疑由此相得益彰。A區(qū)大門(mén)顯然是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，無(wú)論從區(qū)位、形式，還是周邊綠化，都不可不謂是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。但因?yàn)樵O(shè)計(jì)年代距今較久遠(yuǎn)，期間設(shè)計(jì)理念和周邊環(huán)境都有一定變化，有一些附件是設(shè)計(jì)之后為了迎合功能而附加上去的，由此不免產(chǎn)生了一些遺憾。但是瑕不掩瑜，A區(qū)大門(mén)以及周邊環(huán)境的設(shè)計(jì)，可謂獨(dú)具匠心，不可多得。內(nèi)容總結(jié)（1）重慶大學(xué)A區(qū)校門(mén)及周邊環(huán)境分析評(píng)價(jià)學(xué)校大門(mén)作為