【】小學數(shù)學工作計劃5篇

1、 【】小學數(shù)學工作計劃5篇【推舉】學校數(shù)學工作方案5篇 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個方案了。想學習擬定方案卻不知道該請教誰？以下是我為大家收集的學校數(shù)學工作方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校數(shù)學工作方案 篇1 一、同學狀況分析： 本班同學對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的愛好。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。本班同學普遍計算力量差，計算精確率不高，沒有養(yǎng)成

2、良好的計算習慣。大多數(shù)同學對如何運用數(shù)學學問來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。本學期重點要抓學習習慣的鞏固，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好習慣，通過訓練提高計算精確率，養(yǎng)成良好的計算習慣。其次，要使同學在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的愛好和信念。 二、教材內(nèi)容分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基

3、礎(chǔ)，是學校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。 萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)學問，是培育同學的數(shù)感的重要素材，學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，學會用數(shù)與他人溝通，逐步形成良好的數(shù)感。 萬以內(nèi)的加法和減法是進一步學習計算的基礎(chǔ)。本期在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)學；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。 解決問題是在學習了一些數(shù)與計算學問后，結(jié)合現(xiàn)實生活的詳細情景，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓同學用所學的計算學問解決一些簡潔的實際問題，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺 、提出問題、解決問題的力量。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培育同學解決問題力量的教學

4、目標，有著非常重要的意義。 在量的計量方面，這一冊給同學初步建立質(zhì)量觀念，使同學初步熟悉克和千克。讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克， 初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。 空間與圖形方面，教材支配了圖形的變換，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和熟悉“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使同學通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡潔的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。進展同學的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。 統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當五的條

5、形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，培育同學合作意識和創(chuàng)新精神。 教材也支配了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，連續(xù)引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育同學觀看、操作及歸納推理力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用

6、，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學的意識和實踐力量。 三、全冊教學目標: 1、熟悉計數(shù)單位 百 和 千 知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2、 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。 3、 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4 、 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號

7、的作用，會在解決問題中使用小括號。 5、 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。 7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 5 個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。 8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的

8、信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊教學的重點、難點： 教學重點：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。 教學難點：培育生學會獨立審題的力量；學會解決各種應用題 五、教學詳細措施: 1、 連續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。 2、讓同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。教學中，依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。老師應充分利用同學的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊， 10 個是一長條， 100 個是一層，

9、這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學嬉戲你問我答，奇妙的 495 練習萬以內(nèi)加減法，通過設計圖案復習熟悉圖形，通過試驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)同學的愛好，讓同學在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問。再如:開展 “ 分一分 ” 活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。 3、引導同學獨立思索與合作溝通，幫助同學積累參加數(shù)學活動的閱歷。詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽他人的看法，與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學

10、活動的紀律。 4、培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培育學 生的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” 培育同學提出問題和解決問題的力量，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。 6、創(chuàng)造性地使用教材。教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和

11、重點，結(jié)合外地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。 7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。 8、加強估算，鼓舞算法多樣化 估算在日常生活中有著非常廣泛的應用，本冊教學中，老師要不失時機培育同學的估量意識和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估量得數(shù)的大致范圍，再進行計算。學習丈量時，先估量測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培育同學的

12、估量意識和估量技能。 六、本冊教學內(nèi)容的課時及課時方案： （一）解決問題（4課時） （二）表內(nèi)除法（一）（13課時） 1、除法的初步熟悉 平均分.2課時左右 除法3課時左右 2、用2-6的乘法口訣求商.7課時左右 整理和復習.1課時 （三）圖形與變換（4課時） 剪一剪.1課時 （四）表內(nèi)除法（二）（九課時） 用7、8、9的乘法口訣求商3課時左右 解決問題.4課時左右 整理和復習.2課時 （五）萬以內(nèi)數(shù)的熟悉（8課時） （六）克和千克（2課時） （七）萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時） 有多重1課時 （八）統(tǒng)計（3課時） （九）找規(guī)律（4課時） （十）總復習（4課時） 學校數(shù)學工作方案 篇2 一

13、、指導思想 本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各班級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作目標 (一)學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 語文教學應根據(jù)語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、仔細學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)

14、合語文教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和同學觀。 2、準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。 3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 (二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉(zhuǎn)變同學的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注意激活同學的求知欲，培育

15、同學自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。 2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員，非特別緣由，盡量參與;課后，準時評課。 (三)加強課題討論，注意同學素養(yǎng) 語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教育，到著眼于培育同學應變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養(yǎng)。 (四)加強溝通，共

16、同成長 作為語文教研組的中堅力氣，我們青年老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。 (五)開展科研，突現(xiàn)重點 1、 通過聽課、評課的討論方式準時與老師進行爭論、反饋，評析課堂教學的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動，參加爭論，提高專題討論的效益。 2、在教學之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。 3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研

17、組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學力量。 三、詳細支配： 四、工作重點： 三月份： 1、 學習語文課程標準，熟識教材，制定教學方案。 2、聽新老師的課 3、“輔優(yōu)補差”工作溝通 4、教學常規(guī)檢查 5、月考 四月份： 1、檢查同學作業(yè) 2、教學常規(guī)檢查 3、月考 五月份： 1、 期中質(zhì)量檢查及反饋 2、 35班級作文競賽 3、薄弱班級跟蹤聽課 4、教學常規(guī)檢查 六月份： 1、檢查同學作業(yè) 2、教學常規(guī)檢查 3、月考 七月份： 1、復習迎考 2、教學質(zhì)量測試 3、總結(jié)、溝通 學校數(shù)學工作方案 篇3 一、班級狀況分析(詳細指本班同學雙基把握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣

18、等原有狀況分析) 本班共有57名同學，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，同學的一些基本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分 同學過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學缺乏樂觀主動地學習習慣需要老師和家長的督促才能完成學習任務。 二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點) 本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年，月，日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。 本冊教材依據(jù)同學所學學問和生活

19、閱歷，支配了兩個實踐活動，讓同學運用所學問解決問題，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的.除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學分析問題，解決問題的力量以及應用數(shù)學的意識。 三、本學期教學目標(包括學問目標、力量目標、情感、態(tài)度、價值觀) 1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。 3、初步熟悉小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。 4、初步把握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。 5、熟悉東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。 6、熟悉面積含義

20、并會進行長方形、正方形的面積計算 7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學意識。 四、教學措施 1、將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。 2、多多供應關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。 3、依據(jù)同學已有的閱歷和學問基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學挨次。 4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與力量的培育。 5、注意實踐探究，促進同學空間與圖形的進展。 五、教科研課題 數(shù)學小課題討論 學校數(shù)學工作方案 篇4 新的學年開頭了，本期工作在“提高教學質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，呈現(xiàn)數(shù)學科教學成果，再創(chuàng)教學新業(yè)績。為使各項工作能順當

21、有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作方案。 一、學科教學現(xiàn)狀分析 數(shù)學教研組有29個教學班，由29位數(shù)學老師組成。數(shù)學教研組工作有肯定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實施，它給我們學校數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，許多老師的教育觀念、教學方式以及同學的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們學校數(shù)學健康和諧地進展。 1、同學計算力量不強。新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的同學計算力量不強，很簡潔的計算也要出錯?；蛟S，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的同學，課程標準早已不在要求同學“快速而精確地計算”，而是要求同學把握必要的運算力量

22、，這樣明顯對同學運算力量的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，許多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外課程標準提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受力量強的同學是“喝足了”，但對于一些接受力量弱的同學一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最終“一點兒也喝不到”。雖然課程標準對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求同學把握必要的運算力量，況且數(shù)學是永久也離不開計算的。 2、同學數(shù)學練習量削減。新課程實施以來，我們始終在強調(diào)提高課堂效率、減輕同學負擔，我們所使用的教

23、材上面的練習題比起老教材也相對削減了，供同學練習用的也只有課堂作業(yè)一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學數(shù)學的練習量。我們都知道，數(shù)學學問沒有經(jīng)過肯定量的練習同學是很難鞏固的。 3、老師對教材的處理力量不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個緣由： （1）每個學問在教材上的呈現(xiàn)比較簡潔。 （2）學問點的分布也比較分散。 （3）有些學問點還是在練習題中消失的。 （4）有些學問點原本在中學才有的，而如今在學校就消失了。 4、課程標準還要求同學同學活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村老師對教材的處理力量并不怎么好，甚至有些

24、老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上狀況我們制定了本學期工作目標和和各班級教學任務。 二、各班級教學任務 1、結(jié)合本學科仔細實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕同學課業(yè)負擔。 2、加大教研教改力度，鼓舞每個老師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，樂觀撰寫各級各類論文。 3、督促老師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學力量，培育自身綜合素養(yǎng)，爭做科研型老師。 4、樂觀搞好數(shù)學輔導訓練，設計補充一些層次性作

25、業(yè)，支配一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的同學各有收獲，其思維和實踐力量有長足的進展。 5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成果再上新臺階。 三、主要工作與措施 1、加強常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務水平。 （1）連續(xù)深化新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細備課，探尋同學的認知規(guī)律。要求合理支配教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四非常鐘要質(zhì)量。 （2）組織班級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。 （3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學閱歷的溝通。 （4）重視同學基本學問和基本技能的培育，深化教育教學改革。鼓舞老師采納多媒體

26、幫助課堂教學，增加同學學習教學的愛好。 （5）合理布置課外作業(yè)，共同探討同學作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學課業(yè)負擔的同時也適當減輕老師的工作負擔。在教學中重視同學良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。 （6）相互學習，共同提高。仔細完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。 （7）督促和關(guān)心組內(nèi)人員上好組內(nèi)討論課。 （8）組織老師們仔細評析所上的每一節(jié)討論課，使上課老師有不同程度的收獲。 2、連續(xù)加強教研教改，做到課題討論落實到位。 （1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周三上午其次節(jié)課后，依據(jù)活動

27、內(nèi)容，實行分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動狀況。 （2）要求教研組成員多學習理論學問，多進行探討實踐，多做試驗總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓舞老師樂觀參加相應課題的論文征集或溝通教學閱歷的活動。 （3）加強信息技術(shù)的學習，提高獵取信息的力量，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。 （4）增加教研組的分散力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓舞老師創(chuàng)新教學模式，提倡做反思型老師，從仔細反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思索的習慣，原則上每周一篇教學反思，并爭取在學校報刊上發(fā)表。 學校數(shù)學工作方案 篇5 一、指導思想 本學期數(shù)學教研

28、組將以提高課堂教學效益、數(shù)學教學質(zhì)量和老師素養(yǎng)為動身點，促進數(shù)學教學理論討論與教學實踐的結(jié)合，老師要學習好教材、運用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，提倡同學自主探究，把學習的主動權(quán)還給同學。提高課堂有效教學質(zhì)量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研科研工作。同時分散整個教研組的力氣，促進每個老師的專業(yè)成長。 二、工作目標 1。在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結(jié)新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教研科研力量，組建一支適應新課標要求的數(shù)學老師隊伍。(單周自學，雙周集中學習，時間每周二其次節(jié)課。) 2。促進老師專業(yè)化進展，加強

29、落實教學常規(guī)管理，加強教學六仔細工作的檢查督促，發(fā)覺問題準時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)掌握度。 3。結(jié)合學校大課題有效課堂教學討論，開展班級、班級小課題專題討論，把小課題討論作為本期數(shù)學教研組的一個亮點，各任課老師開學寫好課題討論實施方案，每周一篇課題討論反思，收集整理好實施過程的全部資料，做好階段性總結(jié)，做好預備向上級升報的課題。通過課題討論，使老師從討論型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化。 三、主要工作 (一)連續(xù)學習課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。 1、仔細學習課程標準，討論新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，樂觀實踐、探究新課程下的有效課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂