小學(xué)語文北師大六年級(jí)上冊(cè)5往事-鮮活的人物形象songjiaoban

1、運(yùn)用對(duì)比手法 塑造鮮活的人物形象 都江堰市團(tuán)結(jié)小學(xué) 王娟執(zhí)教年級(jí)：五年級(jí)選文：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生、老財(cái)主潑留稀金、少煮一個(gè)雞蛋、吝嗇鬼阿巴貢議題：如何利用對(duì)比來結(jié)合具體的描寫方法來刻畫人物的鮮活形象。教學(xué)目標(biāo)：1、用多種閱讀形式感知人物形象。2、以濃縮文本、對(duì)比閱讀的方式，探究運(yùn)用對(duì)比以及具體的描寫方法刻畫人物形象的重要性。3、嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行選材和刻畫人物形象。教學(xué)過程：回顧舊知，溫故而知新。孩子們，請(qǐng)看著屏幕，誰來給我們大家讀讀這些語段。（PPT出示）語段一：從前有個(gè)老人，他有一個(gè)花錢如流水而且很懶惰的兒子。老人一輩子辛勤勞動(dòng)，省吃儉用,把兒子養(yǎng)大成人。語段二：我拉出的小夜曲，在他們聽起來

2、，就像是據(jù)桌腿的聲音。我感到十分沮喪。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 認(rèn)真觀察上面的兩個(gè)語段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：對(duì)比） PPT：運(yùn)用對(duì)比的手法能使所要表現(xiàn)的事物形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。今天我們將圍繞 PPT:運(yùn)用對(duì)比，塑造鮮活的人物形象,來開展群文閱讀。二、感知，初讀認(rèn)識(shí)。1、王老師給大家?guī)砹怂钠\(yùn)用對(duì)比寫法的文章，（出示所要讀的文本。）一起讀讀文章的題目。今天我們就來學(xué)習(xí)作者怎樣運(yùn)用對(duì)比，為我們塑造鮮活的人物形象的。 2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀前三篇文章，看看文章中主要人物是誰，在他們身上發(fā)生了什么故事呢？3、生讀

3、，師巡視。4、誰能告訴我這三篇文章中主要人物是誰？學(xué)生回答，出示表格，完成人物一欄。文章題目主要人物對(duì)比臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生老財(cái)主潑留稀金潑留稀金少煮一個(gè)雞蛋趙財(cái)三、分享，細(xì)讀交流1、ppt出示“吝嗇”問：你覺得什么是“吝嗇”揭示：過分的愛惜自己的財(cái)物，就是吝嗇。2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在我們班要舉行一次吝嗇鬼大賽，你準(zhǔn)備推薦三篇文中的誰呢？學(xué)生自由回答。3、你準(zhǔn)備推薦誰，就請(qǐng)你PPT：仔細(xì)認(rèn)真地去默讀那篇文章。邊讀邊把能體現(xiàn)他吝嗇的語句畫出來，進(jìn)行交流。4、匯報(bào)，交流：自由表達(dá)，交流自己對(duì)這些吝嗇鬼的認(rèn)識(shí)、感受。四、精讀課文，品味對(duì)比1、這三篇文章都在巧妙地運(yùn)用我們剛才開課時(shí)講的對(duì)比的手法，在臨死

4、前的嚴(yán)監(jiān)生中，他伸出的兩個(gè)指頭代表什么呢？出示：對(duì)比語句 “二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。 “老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。2、是兩筆銀子嗎？（不是），是兩位舅爺嗎（也不是），而是量莖燈草。同學(xué)們你們瞧，舅爺是他最親的人，可他在臨死前掛念的卻是小小的量莖燈草，文中作者就是用兩筆銀子、兩位舅爺

5、與兩莖燈草形成鮮明的對(duì)比。完成表格嚴(yán)監(jiān)生一課。文章題目主要人物對(duì)比臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生兩筆銀子、兩個(gè)舅爺兩莖燈草老財(cái)主潑留稀金潑留稀金少煮一個(gè)雞蛋趙財(cái)3、第二篇文章的對(duì)比較明顯，我們一起來讀一讀課文的第一自然段：PPT出示：潑留稀金是個(gè)瘦削的老頭兒，穿得破爛不堪。其實(shí)，潑留稀金的財(cái)產(chǎn)用幾代也用不完，倉庫里的物品多已變質(zhì)腐爛，可是他每天仍很不滿足的在自己莊園的路上走來走去。見到一塊舊鞋底兒、一片破布、一個(gè)鐵釘、一塊碎瓦，他都拾回家去。他走過的道路，的確用不著打掃。有時(shí)，一個(gè)女人一疏忽，把水桶忘記在井邊，他會(huì)飛快的提走。如果有人當(dāng)場捉住了他，他就不說什么，和氣的放下，然而東西一進(jìn)他的家就歸他了，他

6、便以上帝作證，說這東西是他如何買的，或是祖父傳下來的。（1）“他的財(cái)產(chǎn)用幾代人也用不完”說明了什么？（他很富有、有錢師：可以說他想吃什么就想買什么就一點(diǎn)點(diǎn)小的東西看得起嗎？）這段和這句形成鮮明對(duì)比的是（生找）仍不放過任何一塊舊鞋底兒、一片破布、一個(gè)鐵釘?shù)刃纬甚r明的對(duì)比。完成表格中老財(cái)主潑留稀金一課文章名稱主要人物對(duì)比臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生兩筆銀子、兩位舅爺兩根燈草費(fèi)了油老財(cái)主潑留稀金潑留稀金財(cái)產(chǎn)用幾代也用不完舊鞋底兒、破布、鐵釘、少煮一個(gè)雞蛋趙財(cái)4、那第三篇課文呢，作者又是抓住什么來進(jìn)行對(duì)比的呢?(抽生回答)出示文段：趙財(cái)是當(dāng)?shù)氐氖赘?。有一天早晨，?dāng)他醒來之時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的太太已經(jīng)去世了。起初，他

7、嚇得臉色慘白，隨即，他便迅速穿戴好直奔樓下，邊跑邊大聲叫道：“阿蓮！阿蓮！”阿蓮是他家的女傭，這時(shí)正在廚房里為主人準(zhǔn)備早餐，聽見主人大聲的叫喊，急忙從廚房出來，忙問道：“先生，發(fā)生了什么事了嗎？”趙富擔(dān)憂地問：“你煮早餐了嗎？”阿蓮小聲道：“對(duì)不起先生，還沒有，不過”，阿蓮話還未說完，只聽趙富高興地說道：“太好了，今早少煮一個(gè)雞蛋！” 用（首富、妻子的去世）與（一個(gè)雞蛋）作對(duì)比，完成表格 文章名稱主要人物對(duì)比臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生兩筆銀子、兩位舅爺兩根燈草費(fèi)了油老財(cái)主潑留稀金潑留稀金財(cái)產(chǎn)用幾代也用不完舊鞋底兒、破布、鐵釘、少煮一個(gè)雞蛋趙財(cái)首富妻子的去世一個(gè)雞蛋5、和孩子們一起分享了這幾篇文章，現(xiàn)

8、在王老師心里非常佩服這幾個(gè)人。他就是寫下臨死前的嚴(yán)監(jiān)生的吳敬梓，寫出潑留稀金的果戈里，是帶給我們少煮一個(gè)雞蛋的佚名，（孩子們，你們猜猜為什么呢？）因?yàn)槭撬麄兘o我們帶來了三個(gè)不同特點(diǎn)的、鮮活的吝嗇鬼形象。五、探究，討論刻畫人物形象1、回讀文本。那作者又是用了什么法寶將人物形象塑造的如此鮮活的呢？想知道嗎？那請(qǐng)同學(xué)們PPT（1）、選擇一篇文章，運(yùn)用掃讀、跳讀的方式，快速瀏覽，找一找作者在刻畫人物吝嗇的形象時(shí)都運(yùn)用了哪些描寫方法。（閃動(dòng)“描寫方法”）（如學(xué)生不知,回顧我們學(xué)習(xí)了哪些描寫方法）文章名稱主要人物對(duì)比描寫方法臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生兩筆銀子、兩位舅爺兩根燈草費(fèi)了油老財(cái)主潑留稀金潑留稀金財(cái)產(chǎn)用幾

9、代也用不完舊鞋底兒、破布、鐵釘、少煮一個(gè)雞蛋趙財(cái)首富妻子的去世一個(gè)雞蛋（2）、交流，自由發(fā)表意見。（相機(jī)板書：動(dòng)作、語言、神態(tài)）2、品讀句段：隨機(jī)（學(xué)生交流時(shí)，與上（2）相結(jié)合）出示相應(yīng)的語句，朗讀關(guān)鍵句段，進(jìn)一步體會(huì)。PPT出示：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒 他就把頭搖了兩三搖。 他把兩眼睜得溜圓（神態(tài)），把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。 他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。 眾人看嚴(yán)監(jiān)生，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。老財(cái)主潑留稀金：其實(shí)潑留稀金的財(cái)產(chǎn)用幾代也用不完，倉庫里的物品多已變質(zhì)腐爛，可是他每天仍很不滿足的在自己莊園的路上走來走去。見到一塊舊鞋

10、底兒他都是回家去。 少煮一個(gè)雞蛋：起初，他嚇得臉色慘白，隨即，他便迅速穿戴好直奔樓下，邊跑邊大聲叫道：“阿蓮！阿蓮！”趙富擔(dān)憂地問：“你煮早餐了嗎？”阿蓮話還未說完，只聽趙富高興地說道：“太好了，今早少煮一個(gè)雞蛋！”3、表格對(duì)比：王老師將你們的回答歸納填入了表格，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的表格，看看這三篇課文有什么相同之處。文章名稱主要人物對(duì)比描寫方法臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生兩個(gè)親人、兩筆銀子、兩位舅爺兩根燈草費(fèi)了油動(dòng)作、神態(tài)老財(cái)主潑留稀金潑留稀金財(cái)產(chǎn)用幾代也用不完舊鞋底兒、破布、鐵釘、動(dòng)作、少煮一個(gè)雞蛋趙財(cái)首富妻子的去世一個(gè)雞蛋語言、神態(tài) 學(xué)生自由發(fā)言，師歸納。4、觀察交流，總結(jié) 兩根燈草，一塊破布，一

11、點(diǎn)豬油，作者就是選取這些微不足道、毫不起眼的小東西，和前面的內(nèi)容形成強(qiáng)烈的對(duì)比，帶給讀者強(qiáng)烈的沖擊，從而達(dá)到寫作的目的，并結(jié)合恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒槲覀兯茉煲粋€(gè)個(gè)鮮活的人物形象。（補(bǔ)充課題：鮮活的人物形象）六、運(yùn)用、嘗試刻畫人物形象1、今天我們不僅讀了運(yùn)用對(duì)比的寫法的文章，我們還要去試著用一用對(duì)比，結(jié)合描寫的手法去塑造人物形象。王老師給孩子們準(zhǔn)備了一份材料，請(qǐng)大家認(rèn)真讀選文四，找找文中形成強(qiáng)烈對(duì)比的地方。出示第四篇材料：高利貸商人阿巴貢富甲一方，但卻是個(gè)出了名的吝嗇鬼。那天，正好弗洛多一家舉行禮拜晚宴。當(dāng)然，我們的吝嗇鬼先生從早上起就沒有吃任何東西。好不容易熬到太陽落山，他揉了揉咕咕直叫的肚子，出門

12、了（還是要鼓勵(lì)孩子想想接下來可以寫哪里發(fā)生的事）2、那今天，這位富甲一方的阿巴貢要出門了，孩子們來大膽想一想，我們可以繼續(xù)寫他在哪里發(fā)生的故事呢？（可寫路上發(fā)生的故事，也可寫在宴會(huì)上發(fā)生的故事。）我們今天就從兩個(gè)方面來進(jìn)行思考：PPT出示：（1）、在去的路上，阿巴貢看到了什么，會(huì)怎么做呢？ （2）、來到了宴會(huì)上，阿巴貢又會(huì)經(jīng)歷什么樣的事呢？在路上，他會(huì)看見什么呢？會(huì)怎么做呢？（如果我們要運(yùn)用對(duì)比手法來寫，你覺得設(shè)想他看見的東西越大好呢，還是越小好呢？） 。小的東西有哪些呢？（一個(gè)臟兮兮的棒棒糖，一塊別人吃剩的包子、，一塊掉在地上的奶酪，破舊的皮鞋、廢瓶子、扔掉的（餿了的饅頭）面包等等。）Ppt

13、出示：早上，這位富甲一方的阿巴貢出門了，他走在大街上，突然，他 （看見了什么）， （心里怎么想），于是， （怎么做的）Ppt出示：肚子餓的咕咕叫的、這位富甲一方的阿巴貢終于走到了弗洛多家，他 ， （自己想故事）3、莫言說過：會(huì)讀書的人把書越讀越薄，會(huì)寫的人會(huì)把書越寫越厚。請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一種情況，聯(lián)系短文內(nèi)容運(yùn)用對(duì)比的方法，借助動(dòng)作、語言，還有（板書：神態(tài)、心理、外貌）等描寫方法，甚至加上（板書：環(huán)境）描寫，把吝嗇鬼阿巴貢這個(gè)鮮活的人物形象展現(xiàn)出來?，F(xiàn)在大家先選擇一個(gè)想一想，自己說一說。準(zhǔn)備好了嗎？開始！4、交流。七、拓展閱讀 運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，借助適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ湍茏屛覀兛吹揭粋€(gè)又一個(gè)鮮活的

14、人物形象。當(dāng)然，塑造人物的方法不止這些，吝嗇鬼的形象也不止今天學(xué)習(xí)的這些，比如著名的世界四大吝嗇鬼，孩子們?cè)陂e暇時(shí)可以讀一讀，非常精彩。PPT出示：推薦讀物：看錢奴、一文錢、歐也妮葛朗臺(tái)選文一臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 清吳敬梓自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里接了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭

15、又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走進(jìn)上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。 監(jiān)生：古代對(duì)讀書人的一種稱號(hào)。嚴(yán)監(jiān)生原名嚴(yán)大育，字致和，是個(gè)很有錢的人。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。哥子：古代對(duì)小男孩的稱呼。兩莖：兩根。選文二老財(cái)主潑留稀金 俄果戈里潑留稀金是個(gè)瘦削的老頭兒，穿得破爛不堪。其實(shí)，潑留稀金的財(cái)產(chǎn)用幾代也用不完，倉庫

16、里的物品多已變質(zhì)腐爛，可是他每天仍很不滿足的在自己莊園的路上走來走去。見到一塊舊鞋底兒、一片破布、一個(gè)鐵釘、一塊碎瓦，他都拾回家去。他走過的道路，的確用不著打掃。有時(shí)，一個(gè)女人一疏忽，把水桶忘記在井邊，他會(huì)飛快的提走。如果有人當(dāng)場捉住了他，他就不說什么，和氣的放下，然而東西一進(jìn)他的家就歸他了，他便以上帝作證，說這東西是他如何買的，或是祖父傳下來的。 但是，若有什么人想從他手里借點(diǎn)或撈點(diǎn)什么，絕對(duì)辦不到。他的女兒結(jié)婚后，第一次回來看他，女兒給他帶來一個(gè)奶油面包和一套睡衣，潑留稀金感激地收下東西，并把兩個(gè)外孫愛撫的放在自己的腿上?？墒清X、東西是不給的，女兒只好兩手空空地回家了。 于是，潑留稀金的房舍顯得非常陳舊，屋內(nèi)十分凌亂：桌子上面擱著一把破了的椅子；旁邊是一臺(tái)停擺的鐘，蜘蛛已經(jīng)在這里結(jié)了網(wǎng)；有一個(gè)裝了紅色液體，液體上面浮著三只蒼蠅的酒杯；有一片不知道從哪里拾來的破布；還有一把發(fā)黃的，大概是法國人入侵前主人用過的牙刷。要不是桌子上有一頂破舊的睡帽，誰也不會(huì)相信這里還住著人。選文三少煮一個(gè)雞蛋 佚名趙財(cái)是當(dāng)?shù)氐氖赘?。有一天早晨，?dāng)他醒來之時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的太太已經(jīng)去世了。起初，他嚇得臉色慘白，隨即，他便迅速穿戴好直奔樓下，邊跑邊大聲叫道：“阿蓮！阿蓮！”阿蓮是他家的女傭，這時(shí)正在廚房里為主人準(zhǔn)備早餐，聽見主人大聲的叫喊，急忙從廚房出來，忙問道：“先生，發(fā)生了什么事了嗎？”趙富擔(dān)憂地