六年級上冊第四單元法律保護(hù)我們健康成長成都市成飛小學(xué)-《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、憲法是國家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、知道憲法是國家的根本大法，感受并識記憲法日12月4日。2、通過教學(xué)，認(rèn)識到憲法具有最高法律效力，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。3、通過視頻學(xué)習(xí)和活動，了解憲法的法律效力及權(quán)威性，感受憲法日的重要性。二、教材分析本單元圍繞“憲法”主要講了：憲法是我國的根本大法，依法治國的核心是依憲治國。通過教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步樹立憲法意識，其中憲法是我國的根本大法，具有最高法律效力是重要的知識點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：憲法是根本法，具有最高的法律效力。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立憲法意識，自覺宣傳憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。三、教學(xué)方法啟發(fā)式、自主探討式、小組合作式。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.視

2、頻一：宣傳片國家憲法日2.視頻二： 什么是憲法3.視頻三： 憲法的意義4.教學(xué)ppt四、教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入新課：活動一：猜一猜排行我老大，國法之根本，子由母產(chǎn)生，沖突我有效。1、請同學(xué)猜一猜，謎底：憲法。出示憲法圖片，揭示課題。2、思考討論：你覺得憲法與普通法律的一樣嗎？3、視頻一：什么是憲法4、學(xué)生活動：小組探討交流，說說自己的想法。5、教師活動：憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。6、教師總結(jié)：憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，被稱為“母法”，普通法律必須依據(jù)憲法制定，被稱為“子法”。（二） 認(rèn)識憲法日1、出示ppt圖片：國

3、家憲法日 12月4日（1982年頒布）2、視頻二：宣傳片國家憲法日3、小資料：中華人民共和國憲法經(jīng)歷了1988年、1993年、2023年、2023年五次修訂。1954年頒布的憲法是我國第一部憲法。4、自主學(xué)習(xí)：請學(xué)生自主學(xué)習(xí)p12p135、教師提問：憲法日是全民憲法教育日、普及日、深化日6、學(xué)生回答：憲法日的意義有助于我們尊重憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會氛圍。7、教師小結(jié)：憲法是國家的根本大法。（三）感受憲法日1、出示ppt圖片，學(xué)習(xí)2023、2023、2023、2023年國家憲法日活動主題。2、合作探究：2023年國家憲法日活動主題是什么？3、完成填寫：2023年國家憲法日的主題

4、是：尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法。4、教師活動：我們應(yīng)該如何行動？5、學(xué)生活動：樹立憲法意識，增強(qiáng)憲法觀念，自覺遵守憲法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。6、拓展活動：小貼士 美國憲法日 9月17日，丹麥6月5日，俄羅斯 12月12日，意大利3月17日。（四）治國安邦的總章程1、視頻三：憲法的意義2、學(xué)生活動：了解憲法的意義，懂得憲法的相關(guān)知識。3、教師總結(jié)：通過以上分析，可知憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中表現(xiàn)。任命通過人民代表大會制度管理國家，各級人大代表有民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。4、合作探究：看圖：教材中的“法律體系金字塔”；查閱憲法、刑法、社會法、行政法等的相關(guān)知識（課前查閱）5、學(xué)生活動：在筆記本上自制法律體系圖。6、教師小結(jié)：憲法與普通法律的不同在于從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格。所以憲法是我國的根本大法7、課堂總結(jié)：憲法是神圣的，是我國的根本大法，憲法具有最高法律效力。我們要樹立憲法意識，自覺遵守憲法，宣傳憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威。五、教學(xué)反思:這節(jié)課，我采用了講授觀看視頻合作探究體驗(yàn)式教學(xué)法，達(dá)到了良好的效果。在教材分析中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對憲法知識了解有限，而這些知識理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，只是教師