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文檔簡介
1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15西師大二年級上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級:_ 姓名:_ 【拼音詞組】1. 我能根據(jù)拼音規(guī)范、美觀地寫詞語。chn chun xn fng png jing zhn xin hu l chng sh du q xing mo xn k sh hu 2. 我會讀拼音寫詞語。 bin s xi z jio b n du gu q yn jng xing mo gu hu nng mng zh shi 3. 看拼音,寫詞語,把字寫得規(guī)范、漂亮。yn jing n l du q xing mo chng gn d p xn k hi
2、yng sng bi zh shi 4. 讀拼音,在田字格里寫漢字。相信你一定會寫正確、勻稱。hi yng yn jing ni ni tng ho xn k yng mio sn b xn fng zhn sh zi nn 5. 看拼音,寫詞語。xin hu nng l hu bi ko y yu x yn c d zhn tng xn 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求完成填空?!捌隆辈渴资莀,右邊是_字。“梯”部首是_,右邊是_字?!按睢盻結(jié)構(gòu),共_畫?!芭铩辈渴资莀,右邊是_字?!皦颉庇蒧、_兩個部件組成?!邦仭辈渴资?_,右邊是_字。7. 根據(jù)要求填空。1皮:一共有(_)畫,第一畫是(_)。2
3、片:一共有(_)畫,第三畫是(_)。3兩:一共有(_)畫,第二畫是(_)。8. 數(shù)筆畫填空。“樓”共_畫,第5畫是_,組詞_。“?!惫瞋畫,第5畫是_,組詞_。“野”共_畫,第3畫是_,組詞_?!吧n”共_畫,最后1畫是_,組詞_。9. 我知道,也會填。嶺:偏旁是_,結(jié)構(gòu)_,組詞_。荷:是_結(jié)構(gòu),偏旁_,組詞_。窮:音節(jié)_,共_畫,組詞_。10. 積累與運用1.“式”和“世”的筆順分別是_,_。用“式”和“世”分別組兩個詞 _ 、_、_、_。2.“弓” 的筆順是_ ,用音序查字法查“弓”先查音序_ ,再查音節(jié)_ 。3.“_ ,孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪,_ 。”這首詩的題目是_ ,是_ 代詩人_ 寫
4、的。4.當(dāng)世界年紀還小的時候,太陽學(xué)會了_ ,月亮學(xué)會了_ ,水學(xué)會了_。你還會想象一個其他的事物嗎?請接著下面的開頭寫一寫。很久很久以前,當(dāng)世界年紀還小的時候,_【形近字詞】11. 它們長得差不多,你能分清楚嗎?看仔細,再分別組詞。 撒(_)潑(_)孝(_)站(_)狀(_)灑(_)拔(_)考(_)戰(zhàn)(_)壯(_)12. 形近字組詞。買(_)失(_) 兔(_)烏(_)該(_) 賣(_)夫(_) 免(_)鳥(_)刻(_) 實(_)夾(_) 晚(_)島(_)孩(_)13. 比一比,再組詞。針 賣 蛙 破什 買 桂 波14. 比一比,再組詞。昨(_)波(_)菜(_)彎(_)像(_) 作(_)披(_)
5、彩(_)變(_)象(_)15. 比一比,再組詞。和(_) 導(dǎo)(_) 宇(_)積(_) 異(_) 字(_)宙(_) 杯(_) 失(_)審(_) 壞(_) 先(_)【句子訓(xùn)練營】16. 我能改寫“把”字句和“被”字句。例:啄木鳥除掉了樹上的害蟲。改為“把”字句:啄木鳥把樹上的害蟲除掉了。改為“被”字句:樹上的害蟲被啄木鳥除掉了。1青蛙吃掉了小蟲子。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_2我們救出來了小狗。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_3爺爺趕走了那頭吃草的牛。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_17. 照樣子,寫向子。例:大象的身子像一堵墻1_像_。例:霧把
6、大海藏了起來。 大海被霧藏了起來。2火把旁邊的柴堆燒著了。_被_。例:雪孩子變成了水汽。 雪孩子變成了水汽,很輕很輕的水汽。3媽媽做好了飯菜。_,_。18. 按要求寫句子。1雪松們拉著手,請小鳥留下歌聲。(仿寫擬人句)_2海邊的沙灘是我們的快樂天地。(換一種說法,句意不變)_3我的彩色鉛筆,是大森林的精靈。(縮寫句子)_19. 按要求寫句子。例:這是多大的搖籃?。?_??!例:那時候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎?2_嗎?例:最后一個太陽害怕極了,慌慌張張地躲進了大海里。3樂樂高興極了,_跑進了教室。4街上的花燈_,大家_地去賞燈。20. 按要求寫句子?!鞍选弊志浜汀氨弧弊志?。我把今天的家
7、庭作業(yè)做完了。(改為“被”字句)_我心愛的玩具被調(diào)皮的妹妹搞壞了。(改為“把”字句)_妹妹從小溪捉了一條小魚回家。(改為“被”字句和“把”字句)_【古詩閱讀】21. 補充古詩,做練習(xí)。草離離,一枯榮。野火燒,吹又生。1補全古詩。2本詩的作者是_代詩人_。唐宋李白白居易3詩句中“歲”字的意思是()A.歲數(shù)B.年4小草的生命力極強,不管烈火怎樣焚(fn)燒,只要春風(fēng)一吹,又蓬勃生長。正如詩中所寫:野火_,_。22. 課內(nèi)閱讀。_天欲曉,_春漸濃。兩岸輕煙_,一園細雨_。堂前_,籬下_。新荷_,小草_。1補全詩歌內(nèi)容。2寫出下列詞的反義詞。新( )輕( )濃( )3詩中點出時間的詩句是“_,_”。4
8、詩中描寫了哪些美好事物?_5這首詩表達了作者怎樣的思想感情?_23. 課外閱讀。雷鋒叔叔,你離開我們已很久很久,但是你的故事像星星一樣多,你背伙伴過河,你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家,你到工地去干活,你打掃車站為旅客服務(wù)。啊,雷鋒叔叔,你的故事講也講不完。1讀完詩后,你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事?_2從詩中畫線句,我體會到了_。24. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,。1把古詩寫完整。作者是朝。2這首詩描寫的是_(地點)_(時間)的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_。25. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋
9、覓。啊,終于找到了哪里需要獻出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖(_)(寫反義詞)尋覓(_)(寫近義詞)2對畫線句子理解正確的是( )A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻愛心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時時處處都想著別人,他把愛心灑遍了祖國各地。3請你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語。_【閱讀理解】26. 閱讀短文,完成練習(xí)。淘氣的太陽娃娃天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧,她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的,朝著身邊的云吹呀,吹呀,吹出了一對長(chng zhng)耳朵,一條短尾巴,一個胖肚子,一個圓腦瓜。哈,她把那朵白云改成一
10、只小白兔啦!太陽娃娃一邊在天上跑,一邊吹,“呼呼呼”,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開心,一不小心把一朵白云吹進海里去了,自己也一起滾進大海中。啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1選擇正確的詞或讀音,用“”表示。2按短文內(nèi)容填空。太陽娃娃喜歡吹白云,她把白云吹成了 _、_、_和 _。3找出短文中寫小白兔樣子的句子,用“ ”畫出來。4想一想,填一填。我想:太陽娃娃還會把這朵白云吹成了_,把那朵白云吹成了_,呀,真是一個_的太陽娃娃。27. 閱讀短文,回答問題。彩虹今天下午,下了一場大雨。雨后我走到院子里,看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹(hng),彎彎的
11、彩虹就像一座小橋。我問奶奶:“彩虹是怎么出來的?”奶奶說“天上有一位光明神,彩虹就是他的弓,掛在云端?!蔽矣X得還是不懂,就去問爸爸。爸爸說:“下過雨后,天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里,被分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光,就形成了我們能看到的彩虹??諝饫锏乃卧酱?,彩虹就越美麗。”1短文共有_個自然段。2讀第1自然段,彩虹出現(xiàn)的時間是 ,這段中還出現(xiàn)了一個比喻句,請你用波浪線畫出來。3根據(jù)短文內(nèi)容在括號里填上合適的量詞。一(_)彩虹 一(_)大雨一(_)光明神 一(_)小橋4彎彎的彩虹是怎么形成的?用“ ”畫出來。 28. 讀短文,完成練習(xí)。百鳥朝鳳很久很久以前,鳳凰只是一只
12、很不起眼的小鳥,絲毫不像傳說中那樣光彩奪目。但他很勤勞,從早到晚忙個不停,還把別的鳥兒扔掉的果實一顆一顆地撿起來,收藏在洞里。有一年,森林大旱,鳥兒們覓不到食物,餓得頭昏眼花,快支撐不下去了。這時鳳凰急忙把自己積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰,鳥兒們都從自己身上選了一根漂亮的羽毛拔下來,制成了一件光彩奪目的百鳥衣獻給鳳凰,并一致推舉他為鳥王。以后,每逢鳳凰生日,四面八方的鳥兒就會飛來向鳳凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。1寫出下列詞語的反義詞。勤勞(_)急忙(_)2用“_”畫出表現(xiàn)鳳凰勤勞的句子,用“”畫出表現(xiàn)鳳凰幫助大家的句子。3鳥兒們是怎樣報答鳳凰的救命
13、之恩的?用“”在短文中畫出來。4鳳凰由不起眼的小鳥變成鳥王的事告訴我們()A要勤儉節(jié)約,珍惜每一粒糧食B勤勞能改變命運,懂得分享能收獲很多情誼29. 讀下面的短文,完成練習(xí)。狗醫(yī)生讓猴護士給動物驗血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來了。猴護士把他們的血抽了出來,放在一支支玻璃管里。狗醫(yī)生來看化驗結(jié)果,可玻璃管上一個名字也沒有。原來猴護士忘記寫了,她急得哭起來。狗醫(yī)生說:“別著急,青綠色的是蜘蛛的血,淺藍色的是蝸牛的血,青色的是小蝦的血,紅色的是蚯蚓的血?!焙镒o士聽了,仔細地在玻璃管上寫上了名字。狗醫(yī)生說:“驗血時,如果粗心大意,就會造成生命危險的?!焙镒o士說:“今后,我一定認真工作,再不馬虎了?!?
14、在括號里填上意思相反的詞。馬虎(_) 忘記(_) 危險(_)2給這篇短文擬個題目:_。3這篇短文共有(_)個自然段,講的是(_)讓(_)給動物驗血的事。4讀了這篇短文,我們知道了蜘蛛的血是(_)色的,蝸牛的血是(_)色的,小蝦的血是(_)色的,蚯蚓的血是(_)色的。5讀了這個故事,你想對猴護士說些什么?_30. 閱讀短文,回答問題。爭位 有一天,我們幾個小伙伴一起玩耍(shu)時,一個小伙伴提出了一個奇怪的問題:“為什么眉毛長在臉的最上面呢?”大家都被這個問題難住了。后來,我們分別來扮(bn)演(yn)五官中的一個,爭先恐(kn)后地說起來。我哈哈大笑,說:“我是眼睛,眉毛憑(pn)什么在我的
15、上面?我可以看東西,如果我不工作了,人們連走路都會困難?!绷硪粋€小伙伴說:“眉毛算什么?鼻子才厲(l)害呢!我可以聞各種氣味,沒有我,人就會少一部分呼吸(x)功(n)能?!钡谌齻€小伙伴毫(ho)不示(sh)弱(ru)地說:“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西,誰也別想活。我應(yīng)該在最上面才對!” 提出問題的小伙伴說:“我是眉毛!其實我很有用!有了我,主人才能更好看。” 話音剛落,大家就笑了??磥恚覀兊奈骞?,少了誰都不行呀!它們各有作用?。?用“_”畫出小伙伴提出的問題。2“這下,大家都笑了?!边@句話中,“大家”指的是( )A嘴、眉毛、鼻子和眼睛B幾個小伙伴3下面這些五官的作用分別是什么?把序號填在( )里。眉毛(_) 眼睛(_) 鼻子(_) 嘴 (_)看東西,如果它不工作了,人們連走路都會困難。它可以使人更好看。吃東西,如果它不吃東西誰也別想活。 聞各種氣味,有呼吸功能4從文中找出符合下列意思的詞語,圈出來。(1)爭著向前,唯(wi)恐落后。(2)一點也不向別人說自己弱,一點也不示弱。5讀了這個故事,“我”和小伙伴明白了什么?_【看圖寫話】31. 看圖寫話。(想一想)觀察下面這組圖,想一想:小兔子遇到了什么危險?結(jié)果怎樣呢?(用一用)喜滋滋
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