小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）-《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解析】項(xiàng)鏈猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片：大海蔚藍(lán)，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細(xì)長(zhǎng)；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個(gè)小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔 跑著，享受著美好的生活。課文如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的 沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對(duì)之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn)景，很 有動(dòng)感。其中，對(duì)小娃娃動(dòng)作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項(xiàng)鏈，非常傳神。作者巧妙構(gòu)思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中可以受到潛移默化的美的熏陶?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁；

2、會(huì)寫“白、的”等4個(gè)生字。2.、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂。3、了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字詞語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音；會(huì)寫“的”等字。【教學(xué)方法】講解、自主學(xué)習(xí)、合作、朗讀【教具準(zhǔn)備】班班通、課件 字、詞卡片【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、播放大海的課件。2、看了片子，你想說什么？3、激趣導(dǎo)入：是?。〈蠛Ｕ婷姥?！今天，同學(xué)們想不想和老師一起去海邊玩玩？4、出示課題。二、嘗試學(xué)習(xí)識(shí)字讀文。1、自由讀課文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。2、小組合作交流識(shí)

3、字、組詞。3、檢查學(xué)習(xí)效果。4、課件出示生字，學(xué)生搶認(rèn)生字。5、組織學(xué)生開火車認(rèn)字。6、自由朗讀課文，隨文識(shí)字。三、再讀課文，整體感知。1、組內(nèi)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。思考：課文寫了些什么？用鉛筆做上記號(hào)。2、教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。3、自由、流利地朗讀課文。四、指導(dǎo)寫字。1、課件出示：白、的、又、和，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。2、請(qǐng)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。3、范寫。五、課堂小結(jié)。1、說說本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？2、書寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)識(shí)字，朗讀課文。1、上節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，不知大家是否還認(rèn)識(shí)這幾位生字朋友？2、做游戲：走迷宮。3、選擇最熟悉的字組詞，比比誰說得多。4、齊讀課文。二、品讀課文，讀中感悟。1、自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子？2、再讀課文，說一說：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?、朗讀指導(dǎo)：課文的語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。4、小組展示讀。5、邊聽邊欣賞。三、再讀課文，加強(qiáng)訓(xùn)練。1、組織女生賽讀第一段。2、自由練習(xí)：大海、藍(lán)藍(lán)的，沙灘、黃黃的3、自由練讀第二段。4、誰來品評(píng)最后一段。5、評(píng)讀。四、積累短語，拓展練習(xí)。1、出示課后，“說一說”，請(qǐng)學(xué)生先自己說，再全班交流。2、拓展練習(xí)：填一填。（ ）的大海（ ）的大海（ ）的沙灘（ ）的沙灘小小的（ ）彩色的（ ）五、課堂小結(jié),布置作業(yè)。1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪