小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-說(shuō)課稿2

1、我最喜歡的人物形象說(shuō)課稿一、說(shuō)教材、 明確口語(yǔ)交際文本性“我最喜歡的人物形象” 是部編教材五年級(jí)上冊(cè)第八組的一次口語(yǔ)交際練習(xí)。本次口語(yǔ)交際是在學(xué)習(xí)了 “ 關(guān)于讀書 ” 一組專題課文后安排的一次活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) ：基于課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)高段的階段目標(biāo)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的學(xué)情，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)為 :1. 在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。2. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在交際過(guò)程， 能分條講述，把理由說(shuō)清楚。規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。3. 養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說(shuō)話的重點(diǎn)。三、教

2、學(xué)重難點(diǎn)： 1. 準(zhǔn)確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。2. 養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說(shuō)話的重點(diǎn)。四、說(shuō)教法 創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生廣泛參與。五、說(shuō)學(xué)法 自主學(xué)習(xí)與合作探究六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）互動(dòng)交流引出話題交流看過(guò)哪些書和哪些影視作品。最喜歡其中的哪個(gè)人物?.預(yù)設(shè)一，我在第三單元學(xué)習(xí)中，讀了牛郎織女獵人海力布等民間故事，最喜歡獵人海力布。（2）我讀了第八單元課文中提到的經(jīng)典書籍，最喜歡西游記中的孫悟空（3）我看過(guò)動(dòng)畫片，哪吒鬧海熊出沒，最喜歡哪吒。2、在不同的書籍和影視作品中，我們會(huì)接觸到不同的人物形象，這節(jié)課就讓我們從中選擇一個(gè)最喜歡的人物性形象進(jìn)行交流。板書我最喜歡的人物形象（二）梳理

3、信息，明確要求讓學(xué)生閱讀課本114頁(yè)教材內(nèi)容，了解本次口語(yǔ)交際要求。注意“小貼士”的內(nèi)容。交流的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說(shuō)？學(xué)生匯報(bào)：分條講述，把理由說(shuō)清楚，聽者應(yīng)該怎樣聽？學(xué)生匯報(bào)：聽人說(shuō)話能抓住重點(diǎn)。師相機(jī)板書。2、學(xué)生明白了說(shuō)話和聽話的要求。怎樣才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚。1、喜歡的理由可以很多，要一個(gè)一個(gè)的講；（2）說(shuō)的理由不要重復(fù)（3）要說(shuō)清楚最喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪部分文學(xué)或影視作品。怎樣才能知道認(rèn)真聽了沒有，有沒有抓住重點(diǎn)？（1）聽人說(shuō)話的時(shí)候，不打斷別人，不插話，能聽出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）能指出說(shuō)的人表達(dá)是否有條理。（3）能復(fù)述別人說(shuō)的內(nèi)容.3、小結(jié)：在交際的時(shí)候不僅要會(huì)說(shuō)，還要會(huì)聽。

4、（三）圍繞交際要求展開交流，互相評(píng)價(jià)，總結(jié)方法課件出示教材中的表格，讓學(xué)生初步了解介紹人物可以從人物姓名，出處，喜歡的理由三方面來(lái)入手； 請(qǐng)同學(xué)們展示課前整理的表格信息，自己先試著把最喜歡的人物形象介紹給同桌聽。教師巡視，會(huì)發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在介紹時(shí)，像是在讀表格，例如“人物哪吒。出處動(dòng)畫片哪吒鬧海，喜歡的理由是：（1）年紀(jì)小，但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂；（2）見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。此時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)， （1） 應(yīng)該把表格中的內(nèi)容變成自己的話，可以說(shuō)我最喜歡的人物是哪吒，出自動(dòng)畫片哪吒鬧海。（2）在說(shuō)喜歡的理由時(shí)，可以把理由“一、二、三”換成“首先，其次，然后”等表示順序的詞語(yǔ)，這樣的表達(dá)更自然。（

5、3）說(shuō)喜歡的理由時(shí)，可以舉一個(gè)具體的例子，這樣會(huì)更吸引人。4、交際范例。大家好，我喜歡的人物形象是哪吒，出自動(dòng)畫片哪吒鬧海，我喜歡他的理由有三個(gè)。首先，他年紀(jì)雖小，但武功高強(qiáng)。有風(fēng)火輪、乾坤圈、混天綾等寶物。其次，他能夠見義勇為，救了被龍王欺負(fù)的老百姓，還有他敢于擔(dān)當(dāng)，當(dāng)四海龍王聯(lián)名奏請(qǐng)玉帝捉拿李靖夫婦問(wèn)罪時(shí)，哪吒說(shuō)一人做事一人，我打死敖丙，我當(dāng)償命，豈有兒子連累父母之理。為了不連累雙親，他斷臂剖腹，剜腸剔骨歸還于父母，他的孝道感動(dòng)了龍王，李靖夫婦因此得到了赦免。聽到我的介紹，你們喜歡上了，哪吒了嗎？ 1、分小組將喜歡的人物形象介紹給其他成員/2、每個(gè)小組成員都要認(rèn)真聽，并能盡快抓住講述者說(shuō)話的重點(diǎn)。（3）每位小組成員要對(duì)講述者進(jìn)行評(píng)價(jià)，講述者進(jìn)行修改全班匯報(bào)展示每個(gè)小組推選一位同學(xué)向全班展示。在講述的過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，快速把握講述者的重點(diǎn)。聽完后對(duì)講述者進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)從多個(gè)角度進(jìn)行，如有禮貌，音量大小，自信表達(dá)，有條理等。這一環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。五、總結(jié)回顧，拓展延伸教師小結(jié)：與別人交流時(shí)，不僅要會(huì)講住到分條講，說(shuō)清楚，還要善于聽，抓重點(diǎn)，想要了解更多人物形象，就要多閱讀，（板書閱讀），做到讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。拓展延伸1、閱讀自己感興趣的書籍，