2022年秋季學(xué)校疫情防控心理健康教育實施方案五篇樣本

1、學(xué)校疫情防控心理健康教育實施方案根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全 校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí)，進一步 促進學(xué)生科學(xué)認識心理健康的重要性，了解心理健康知識, 掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo) 學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進學(xué)生健康 成長，我校決定在開展心理健康教育活動。一、活動主題關(guān)注心理健康，奠基幸福人生二、活動宗旨通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針 對性強的心理健康教育活動，進一步加強中小學(xué)心理健康教 育，宣傳普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康水平。三、活動時間2022 年 XX 月（一）注重銜接，全面排查分析

2、學(xué)生心理狀況。學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題。班 主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康 等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、作記錄，開學(xué)后也要及時跟蹤了解學(xué)生心理動態(tài)，持續(xù)開展 心理支持服務(wù)。學(xué)校疫情防控期間心理健康教育工作實施方案為做好疫情防控期間我校學(xué)生心理健康教育和心理輔 導(dǎo)工作，預(yù)防學(xué)生中可能出現(xiàn)的疫情心理危機事件，保障校 園穩(wěn)定，按照新冠疫情防控工作要求和相關(guān)文件精神，結(jié)合 當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)校實際，本著進一步落細落實新冠疫 情防控期間全體師生心理健康工作，特制定本工作實施方案。一、指導(dǎo)思想認真踐行核心價值觀，全面落實立德樹人根本任務(wù)，

3、堅 持育心與育德相結(jié)合、新冠疫情防控與心理健康教育相結(jié)合、 團體輔導(dǎo)與個體咨詢相結(jié)合，樹立生命至上與身體健康理念, 結(jié)合教職工工作特點，結(jié)合新冠疫情的影響，結(jié)合學(xué)生身心 成長與開展規(guī)律，開展心理健康教育，營造理性平和的工作、 學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進學(xué)生全面開展。二、組織機構(gòu)成立疫情防控期間心理健康教育工作組組長：XX副組長：XXX成員：XXX、XX、XXX、XXX三、工作任務(wù)按照文件精神與具體要求，在全體師生中全面做好新冠 疫情防控期間心理健康教育工作，加強新冠疫情防控期間心 理健康知識宣傳與普及，增強師生的心理健康意識，重點做 好疫情期間的心理援助與危機干預(yù)，確保廣大師生以健康積 極心態(tài)開展學(xué)

4、習(xí)與生活。四、具體措施(-)提高站位，高度重視學(xué)生情緒波動全體工作人員要提高站位，高度重視學(xué)生心理健康教育, 切實做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育工作，并與學(xué)生 日常思政教育、管理、服務(wù)統(tǒng)籌起來，一體推進，抓緊抓實 抓到位，確保不出現(xiàn)因心理原因產(chǎn)生的極端事件。(二)做好摸底排查，掌握心理動態(tài)各班主任要組織好班級心理委員、寢室室長開展工作， 對所有學(xué)生進行心理狀況摸底排查，實時掌握學(xué)生心理動態(tài)。根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情、核酸檢測、 封閉管理等特殊情況可能對學(xué)生造成的心理困擾，促進校園 和諧穩(wěn)定。如有情緒異常波動的同學(xué)，班主任及時疏導(dǎo)，如 果疏導(dǎo)無效，及時與心理咨詢室聯(lián)系。具體排查

5、內(nèi)容：.學(xué)生情緒狀態(tài)。尤其要關(guān)注因心理問題長期請假，剛剛返校的住校學(xué)生的情緒狀態(tài)。.宿舍人際情況。防止沖突，有矛盾及時調(diào)解。.學(xué)生中輿情情況。引導(dǎo)學(xué)生不信、不傳，堅定對老師 和學(xué)校的信心，保持情緒冷靜。（三）加強宣傳教育，做好心理防護.通過班級微信群實現(xiàn)家校密切溝通與聯(lián)系，讓被管控 在校的住校生家長放心，協(xié)助穩(wěn)定學(xué)生的情緒，幫助隔離在 家的跑校生家長穩(wěn)定孩子的情緒。.心理咨詢室進行疫情防控期間心理防護知識的宣傳 教育，鼓勵同學(xué)樹立信心，減少恐慌，營造團結(jié)、平安、理 性的氣氛。.密切聯(lián)系班主任工作群，指導(dǎo)班主任開展疫情期間心 理健康教育工作。（四）開展咨詢服務(wù)，做好人文關(guān)懷.公示熱線 做好學(xué)生線

6、上、線下個體咨詢和團體輔導(dǎo)工作。認真做 好新冠疫情防控期間師生心理狀況調(diào)查，嚴格執(zhí)行咨詢師輪 值制，切實做好線上線下心理援助，通過個體咨詢和團體輔 導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時解答師生心理困惑，為有需要的師生 及時提供咨詢轉(zhuǎn)介。（每日上午：9:00-11:30,下午 15:00-17:30）.聚焦重點人群（1）封閉管理的住校生。各班主任要對住校學(xué)生的人 際關(guān)系、情緒波動情況進行關(guān)注。（2）因心理原因請假后復(fù)學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們現(xiàn)在是 否服藥，藥量能堅持的日期，情緒波動情況。（3）家庭情況特殊學(xué)生。家中有人生病或其他事件的 學(xué)生的情緒狀態(tài)要及時關(guān)注。（4）心理脆弱學(xué)生。對疫情有恐慌、害怕、擔(dān)憂的學(xué) 生，要

7、及時安撫。（5）密接、次密接學(xué)生。.成立宿舍心理互助小組各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發(fā)揮班級心理委員 的作用，密切關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)， 團結(jié)一心，共同穩(wěn)定情緒，平穩(wěn)度過疫情。.做好個別輔導(dǎo)各班班主任對心理波動過大，無法有效安撫的學(xué)生，及 時聯(lián)系心理咨詢室輔導(dǎo)老師。（五）做好學(xué)生返校后防控工作.嚴格執(zhí)行心理異常及時報告制度。班主任、宿舍管理 員、班級心理委員積極發(fā)揮各自職責(zé)，密切關(guān)注班級及宿舍在最大程度保護其隱私的情況下，及時上報政教處，由心理同學(xué)的心理狀態(tài)及變化，化，如情緒異常低落或瀑對于情緒、行為等方面出現(xiàn)異常變!躁、行為表現(xiàn)背離常態(tài)的同學(xué)，應(yīng)咨詢室和學(xué)校提供力所能

8、及的幫助。.開展科學(xué)評估，加強分類指導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注返校 后師生心理狀態(tài)及變化，確保在平安防護的情況下做好談心 談話、咨詢轉(zhuǎn)介?？茖W(xué)評估師生健康狀況，重點關(guān)注那些因 新冠疫情出現(xiàn)焦慮、悲傷情緒的學(xué)生，分層分類提供幫助及 必要的心理咨詢服務(wù)。.規(guī)劃課程活動，提升防疫能力。根據(jù)學(xué)校實際情況及 師生需求，有針對性設(shè)計心理健康課程和活動，提升師生管 理情緒、應(yīng)對壓力的水平，著力營造校園和諧平安氣氛。.建立師生心理健康檔案。校方應(yīng)及時掌握師生心理狀 態(tài)與變化情況，建立師生心理健康檔案，并加強對重點關(guān)注 人員的信息更新與跟蹤服務(wù)。師生心理健康檔案應(yīng)由專人保 存，并防止隱私泄露。.努力提升隊伍工作能力。多

9、渠道提供各類培訓(xùn)與問題 解答，完善與提升溝通交流、思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)與生活指 導(dǎo)的專業(yè)知識與能力。五、其他工作要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要高度重視疫情防控 期間學(xué)生心理健康工作，嚴格落實各項措施，確保師生心態(tài) 平穩(wěn)健康。（二）履職盡責(zé)，加強管理。各工作人員應(yīng)充分發(fā)揮各 自職責(zé)，加強日常管理，發(fā)現(xiàn)情況及時上報，全面做好師生 心理保健工作。（三）關(guān)懷教育，注重方法。工作過程中要表達人文關(guān) 懷、注意方式方法，保證工作質(zhì)量的同時最大限度保護師生 隱私。上下同欲者勝，同舟共濟者贏。不管烏云再怎么肆意地 彌漫，風(fēng)云過后必是一片蔚藍天地，而遮天蓋地的云層上面, 也永遠是陽光燦爛。望我們攜手共進，共同

10、打贏這場疫情攻 堅戰(zhàn)。學(xué)校疫情防控期間心理健康工作方案隨著疫情防控形勢的變化，為了幫助全校師生在心理上 有效應(yīng)對此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來的心理 影響，我校制訂了疫情防控期間心理健康工作方案，工 作方案的主要內(nèi)容如下：一、開通心理咨詢熱線學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對疫情的心理支 持 熱線咨詢服務(wù)。二、提供針對性心理服務(wù)為積極落實上級部門相關(guān)要求，圍繞外出和從外地返回 的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進行摸底，要求 各班級實行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、 等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心 理開展變化，如果發(fā)覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危病癥，及時聯(lián)合學(xué)

11、 校心理咨詢中心的工作人員，主動進行心理干預(yù)，以確保學(xué) 生心理健康。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作為了落實疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢室利用各 年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情 防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情 期間保持良好情緒等科普知識，以確保學(xué)生在疫情的特殊時 期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。U!、擬定開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案根據(jù)目前疫情的變化趨勢，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué) 后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線 咨詢、個別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情 對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進校園和諧穩(wěn)定。2022

12、年新冠疫情防控心理健康教育工作方案一、指導(dǎo)原那么為了科學(xué)有效的應(yīng)對新冠疫情，讓全體師生及家長以積 極健康的心態(tài)應(yīng)對這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，同時有效緩解我校 師生因疫情引發(fā)的心理健康問題，做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、 有效干預(yù)預(yù)我校學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件。依據(jù)相關(guān) 文件精神，結(jié)合我校實際情況特制訂本方案。二、工作目標(biāo). 了解受疫情影響的師生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的 信息，識別高危人群，及時跟進心理干預(yù)，防止極端事件的 發(fā)生。.密切跟蹤、研判和及時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的聚集心理危機 苗頭，及時向校防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告，提供解決方案對策及建 議。三、組織機構(gòu)成立預(yù)防新冠疫情心理健康教育工作服務(wù)團隊。名單如 下：

13、組長：XX副組長：XXX組員：政教處、學(xué)年主任、各部門負責(zé)人、各班班主任。U!（一）開展開學(xué)復(fù)課銜接工作，對復(fù)課后學(xué)生可能存在的不良問題，提前預(yù)判，引導(dǎo)學(xué) 生提前做好迎接開學(xué)的行動準(zhǔn)備，從身體上收心，行動上收 心，引導(dǎo)學(xué)生制定開學(xué)計劃。（二）用好疫情防控活教材，上好開學(xué)第1課通過開展疫情防控、衛(wèi)生健康、生命平安、愛國、感恩、 責(zé)任、家國情懷等主題班會，積極引導(dǎo)學(xué)生提供總結(jié)家居學(xué) 習(xí)生活期間，學(xué)習(xí)體會和成長感悟可通過。推廣校內(nèi)外志愿 者服務(wù)活動，學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀典范事跡，幫助師生汲 取正能量。（三）在校學(xué)生的心理干預(yù)工作安排原那么：健康宣教，指導(dǎo)積極應(yīng)對，消除恐懼，科學(xué)防范。.通過微信公眾平

14、臺推送“致師生、家長的一封信”普 及疫情的相關(guān)知識。.通過微信群，疫情工作微信群、班級群開展健康知識 科普宣傳；建議收集學(xué)生關(guān)于這次疫情的提問；通過微信群 的方式一一回答學(xué)生代表性的問題；正確提供信息；建議學(xué) 生查看疫情新聞的時間不宜超過一個小時；做好學(xué)生的生活 與后勤保障工作等。.對學(xué)生心理狀況進行摸底調(diào)查，并做好將鑒別分類, 予以不同應(yīng)對。.學(xué)生出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、 易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等狀態(tài)；要予以及時干預(yù)。 學(xué)校通過QQ熱線開通網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)；安排具體值班人員。.不歧視患病、疑病人群。.提醒學(xué)生注意不健康的應(yīng)對方式（如熬夜、飲酒、吸煙等），開展適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)運

15、動。.自我識別病癥。通過有效的宣傳如何區(qū)分感冒流感和 新冠等；安排每日的體溫檢測等。.做好學(xué)生心理健康狀況的及時匯報工作。（四）xx的心理干預(yù)工作安排.通過微信進行三級心理講座培訓(xùn)，普及疫情的心理調(diào) 適相關(guān)知識。.通過微信群，輔導(dǎo)員微信群、班級群開展健康知識科 普宣傳。.對目前學(xué)生心理狀況進行摸底調(diào)查。做好學(xué)生心理健 康狀況的及時匯報工作。.通過微信、釘釘熱線開通網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)。.按照規(guī)定的四類人群制訂分類干預(yù)方案。.制定開學(xué)后學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)案，重點排查返校后情緒 反響強烈，尤其是有家庭感染的學(xué)生建立心理檔案，及時支 持幫扶。.開學(xué)后，建立以寢一一班一一校的三級聯(lián)動的心理危機預(yù)防與干預(yù)機制。 提

16、供居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會和成長感悟，增強學(xué)生對 未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報告、 日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對 學(xué)生的心理健康狀況及時全面摸底，篩查學(xué)生心理問題，掌 握困擾學(xué)生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應(yīng)堅 持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原那么，關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況 影響可能存在的長期性和隱蔽性。（二）創(chuàng)新形式，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。學(xué)校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理 講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康知識，幫 助掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、 意志堅強的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進自我成長。各學(xué)科教師要在

17、日常 教育教學(xué)活動中，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注重對學(xué)生進行心 理健康教育知識的浸入。（三）關(guān)注差異，針對不同年齡特征和學(xué)段特點提供心 理指導(dǎo)。學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段 特點與個性差異開展心理健康教育。以組織開展游戲或心理 拓展活動為主，在游戲、活動中鼓勵學(xué)生表達，指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會識別情緒并加以調(diào)節(jié)；針對畢業(yè)年級學(xué)生，要提供教育、 教學(xué)和心理的全方位支持，緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的 情緒變化，提供考前情緒指導(dǎo)，開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動和團體 心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹立信心，積極備考。（四）實施干預(yù)，提供及時有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校建立心理危機干預(yù)預(yù)案，完善心理危機預(yù)防、識別

18、、 干預(yù)、轉(zhuǎn)介機制，搭建心理危機干預(yù)的服務(wù)平臺，促進心理 危機干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電 子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開 展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動 較大的學(xué)生，提供陪伴性心理輔導(dǎo)，建立同伴互助小組，協(xié) 助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促進其轉(zhuǎn)變認知、優(yōu)化心態(tài)。（五）加大宣傳，增強學(xué)生心理正能量。學(xué)校要及時向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息，提高信息區(qū)分和 獨立思考能力，降低焦慮情緒。通過學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀 典范事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學(xué)生汲 取正能量，塑造積極向上的成長型思維，增強自信心。要加 大宣傳力度，利用黑板報、宣

19、傳欄、校園廣播、微信群、學(xué) 校公眾號等手段，營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及 關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氣氛。（六）加強溝通指導(dǎo)，形成家校共育合力。學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育、 心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健 康意識，提高家長開展家庭教育的能力，協(xié)助家長建立良好 的親子關(guān)系，進一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。（七）長遠謀劃，扎實推進，健全完善心理健康教育工 作機制。學(xué)校要結(jié)合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進一 步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導(dǎo)室 等硬件建設(shè)，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平 和能力的提高，切實提高學(xué)生心理健康素

20、質(zhì)。五、活動要求（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。加強中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進素質(zhì)教育、 培養(yǎng)德智體美勞全面開展的建設(shè)者和接棒人的必然要求。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)要充分認識加強中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重 要性，重視心理健康教育活動月的開展，活動內(nèi)容要豐富、 針對性強，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響，貼近學(xué)生的學(xué) 習(xí)生活實際；形式要多樣，增強活動吸引力；參與要廣泛， 擴大活動的覆蓋面和影響力。（二）注重實效，打造品牌。學(xué)校在開展活動時，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點， 寓教于樂，注重實效，突出活動的教育意義；要注重品牌活 動的創(chuàng)立，積極打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新； 要注意積累相關(guān)資料，加大宣傳力

21、度，及時上報活動開展情 況。（三）重視總結(jié)，提煉成果?；顒悠陂g，學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求 開展活動。提高活動質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校 心理健康教育服務(wù)體系。對暫時不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密 切關(guān)注思想狀況，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理 輔導(dǎo)、線上心理主題班會等形式，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防 控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)校新冠疫情心理健康干預(yù)工作方案為科學(xué)、規(guī)范地開展新冠疫情防控心理危機預(yù)防和干預(yù) 工作，有針對性做好人文關(guān)懷，深入細致做好師生心理健康 工作，根據(jù)上級主管部門的工作要求，結(jié)合我校實際，制定 本方案。一、工作目標(biāo)在新冠疫情防控期間，積極開展心理健康

22、教育教學(xué)活動。 全面提高我校師生在這次疫情面前的心理健康水平，確保我 校教育教學(xué)活動順利開展。二、工作原那么（一）統(tǒng)指揮，上下聯(lián)動。將心理危機干預(yù)工作納入學(xué) 校的疫情防控工作中，以減輕疫情所致我校師生的心理傷害, 保障學(xué)生健康成長，促進社會穩(wěn)定和諧。（二）全面覆蓋，分類指導(dǎo)。面向全校師生開展心理支 持服務(wù)，分類干預(yù)，重點突出，主要采取 和網(wǎng)絡(luò)心理輔 導(dǎo)兩種方式，一般干預(yù)與重點干預(yù)相結(jié)合。（三）預(yù)防為主，持續(xù)開展。堅持預(yù)防為主，及時疏導(dǎo)、 有效干預(yù)。密切關(guān)注全校師生心理狀態(tài)，在回校后持續(xù)開展 心理防護工作。（四）遵守倫理，無害保密。嚴格遵守職業(yè)倫理，保護 受助師生的個人隱私，助人者和受助者均應(yīng)當(dāng)

23、注意防止再次 創(chuàng)傷。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立學(xué)校新冠疫情期間心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XXX副組長：XX、XXX、XXX成員：XXX、XXX、全體班主任（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室負責(zé)人：XXX,成員：班主任、學(xué)科教師、專兼職心理健康教育教師U!（一）掌握受疫情影響各類師生的心理健康狀況. 了解受疫情影響的師生的心理健康狀況，及時識別高 危人群，防止極端事件的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的XX心理危 機苗頭，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并提供建議的處理方法。.及時結(jié)合疫情開展和師生的心理狀況進行心理危機 研判，為我校疫情聯(lián)防聯(lián)控工作提供決策建議和咨詢。為有 需要的師生提供心理健康服務(wù)或危機干預(yù)服務(wù)。（二）加強疫

24、情防控心理知識的宣傳.組織我校專職心理教師給師生開設(shè)線上學(xué)校學(xué)生防 疫心理調(diào)適與心理訓(xùn)練微講座，通過學(xué)校校園網(wǎng)、微信公 眾號、各班級微信和QQ群發(fā)布。.組織師生在線學(xué)習(xí)“抗疫助學(xué)”中的心理健康教育 和居家休閑運動，指導(dǎo)家長在居家期間開展高質(zhì)量陪伴。.將官方發(fā)布的疫情防護心理健康宣傳教育的視頻及 文字資源及時推送到學(xué)校教師、學(xué)生和家長群。（三）建立特殊師生檔案，提供恰當(dāng)?shù)男睦碇С址?wù).為特殊師生建立檔案。目前學(xué)校已實施全校師生的日 報工作，學(xué)校要從教導(dǎo)處、級部、班主任處了解掌握全校師 生現(xiàn)階段的動態(tài)。結(jié)合相關(guān)文件要求，為第一至第三級師生、 尚在重點疫區(qū)及外地的師生、從外地回市區(qū)師生共五類人群 建

25、檔。.加強對重點對象的關(guān)注。由學(xué)校和班主任對上述特殊 師生進行跟蹤，重點關(guān)注。確有需要的教師安排其好友或?qū)?職心理教師對接，進行輔導(dǎo)。班主任隨時了解學(xué)生情況，及 時進行評估，根據(jù)需要初步開展工作，并將工作情況記錄進 檔案。家長、科任教師或同學(xué)發(fā)現(xiàn)需要幫助的對象也應(yīng)及時 告知班主任或聯(lián)系學(xué)校心理援助小組。.及時做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介工作。經(jīng)初步評估和工作，班主任 無法處理的學(xué)生心理問題，及時匯報學(xué)校工作組，由學(xué)校工 作組立即安排心理援助小組成員進行對接，開展心理輔導(dǎo)工 作，必要時進行轉(zhuǎn)介。對有心理咨詢需要的教師及時進行轉(zhuǎn) 介（專業(yè)倫理要求學(xué)校心理教師不適合給同事進行心理咨詢, 可進行朋輩輔導(dǎo)）。心理援助小組對接受心理援助及轉(zhuǎn)介的 師生要建立好心理檔案，并做好跟蹤與回訪工作。（四）開