小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)15篇

1、小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)15篇小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)15篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在本身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回首檢查、分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而肯定成績，得到經(jīng)歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因而我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我精心整理的小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)1這次的培訓(xùn)，固然只要短短的半天，但留給我們的感動(dòng)、收獲與考慮頗豐。我們感動(dòng)：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文老師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)。其二、為這次活動(dòng)講座的專家、優(yōu)

2、秀老師精心的準(zhǔn)備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的老師以啟迪。其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時(shí)間，為培訓(xùn)活動(dòng)所需的一切奔波、繁忙。通過培訓(xùn)，我們也有很多的收獲與考慮：一、培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)本著切實(shí)從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從老師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼將來，加強(qiáng)老師的實(shí)踐操作能力，增長教學(xué)智慧，作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。1、從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)為了更好地提高培訓(xùn)的實(shí)效性，讓廣大的老師不虛此行，讓培訓(xùn)對(duì)老師的教育教學(xué)與老師的成長都起到指導(dǎo)、促進(jìn)作用，在內(nèi)容的安排上考慮到老師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別請(qǐng)了專家實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年老師張榮、優(yōu)秀青年老師劉

3、敏等各個(gè)層面的人，他們根據(jù)本人的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷，源于教學(xué)實(shí)踐，又站在一個(gè)比擬高的角度，用前沿的、新的教育教學(xué)理念來分析一些實(shí)踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進(jìn)的切實(shí)可行的操作形式，給參加培訓(xùn)的老師以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，給人的感覺是學(xué)得會(huì)、做得到。2、為老師的發(fā)展作全面的考慮這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)歷討論。既有教學(xué)的研討，又有對(duì)老師怎樣進(jìn)行專業(yè)化成長的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為老師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)歷型老師科研型老師奠定基礎(chǔ)，給人的感覺是有用、學(xué)得進(jìn)。二、培訓(xùn)形式1、充分用好當(dāng)代化的教育手段培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，固然天氣炎熱，固然是在假期，固然參加培訓(xùn)的老師有幾百人而組織者只要幾

4、人，但活動(dòng)的組織還是有條不紊。主講的老師利用多媒體課件，列出所講的要點(diǎn)，讓聽課的人一目了然，思路明晰。列出課例，讓聽課老師看起來直觀、形象。2、采用多樣化的培訓(xùn)形式理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合。講座與聽課相結(jié)合。由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時(shí)間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓(xùn)的老師并沒有感到枯燥。總之，培訓(xùn)的總體效果還是比擬好的，但還有很多需要改良的地方。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)2一、專家講座，引領(lǐng)前行每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思

5、想的精華、理論的精華。（老師的語言藝術(shù)）讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。課堂教學(xué)經(jīng)過中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生本人提出問題。二、課堂示范，催我反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在當(dāng)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處浸透著老師的教育機(jī)智之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文

6、那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級(jí)老師的課，反思本人平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是過多了。讓我從本身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。三、自我實(shí)踐，不斷提升向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為本人的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了本人的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改良我的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。十分是一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。這次小學(xué)語文老師培訓(xùn)，不管從教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛

7、煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)經(jīng)過中，我盡本人所能，積極介入溝通討論的同時(shí)，讓我感遭到自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。固然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)3在三尺講臺(tái)的教學(xué)實(shí)踐讓我明白了老師不是一勞永逸的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷地完善本人。一直以來都會(huì)用這樣一句話勉勵(lì)本人：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得不斷給本人充電學(xué)習(xí)，讓本人的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn)。很榮幸參加了20 xx年小學(xué)老師繼續(xù)教育語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因而愈加充實(shí)有意義，非常感謝為我們搭建了一個(gè)這樣的平臺(tái)，讓我在學(xué)

8、習(xí)中充實(shí)提升了本人。這一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識(shí)得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到本質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、認(rèn)識(shí)的提高曾經(jīng)面對(duì)一些新的理念，新的形式，曾經(jīng)也感到過力不從心，假如光陰倒退十年，我一定要好好學(xué)習(xí)，大干一場，如今老了！培訓(xùn)期間，聽到網(wǎng)上這些名師大家的講座，親眼目擊了她們對(duì)待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為本人感到汗顏。是啊，時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，所以今天的老師必需要為成為明天創(chuàng)新型的老師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止

9、境，傳統(tǒng)地一支粉筆一輩子的觀念一定要變。不當(dāng)學(xué)生不知道學(xué)生有多苦，不當(dāng)教師不知道教師有多累?？粗粋€(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案，聽著言簡意賅的講解，深知這背后花費(fèi)了多少時(shí)間，融進(jìn)了多少心血。二、當(dāng)教師要不斷反思學(xué)習(xí)提高本人經(jīng)常會(huì)告誡學(xué)生學(xué)會(huì)反思;吾日三省吾身。我們教育者又有多少時(shí)候真正去反思了本人呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷，學(xué)習(xí)了一樣新知識(shí)下來，反思過本人實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了本人在這當(dāng)中有哪些需要改良提高？我們要成長起來，必須學(xué)會(huì)不斷地反思，伴隨老師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是老師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)之事，更不能偶然為之，

10、要針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行長久的關(guān)注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。過去，只知道埋頭書本知識(shí)，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的經(jīng)歷未能融于本人的教學(xué)，而本人的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因而進(jìn)步緩慢。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，和學(xué)友的多角度深層次的溝通，讓我懂得了“三人行必有我?guī)煹牡览?。教學(xué)中，在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用，我和學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧！遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)絡(luò)本人的工作實(shí)際去反思修正提高本人，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長。三、與書為伴，豐富本人的文化積淀何以為師？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。語文教師

11、僅僅知足于教育教學(xué)的方面的書，我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是淺薄外表的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無味了，一個(gè)語文教師一定要有豐富的文化積淀，要是一個(gè)真正的文化人，要有足夠的知識(shí)面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富本人的精神世界，用你的行動(dòng)去鼓勵(lì)孩子們做一個(gè)愛書的人。如今是新教材，新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺(tái)。當(dāng)然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富本人的文化積淀。四、用心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極介入者和創(chuàng)造者真正有意義的學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的接受現(xiàn)成的書本知識(shí)和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的經(jīng)過中主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)絡(luò)經(jīng)過。此次學(xué)

12、習(xí)下來，對(duì)照本人以往的教學(xué)，再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、介入者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者，愈加用心做好本人的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，每個(gè)專題都給了我很多知識(shí)的更新和獨(dú)特的體會(huì)。老師的成長，離不開本人身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為老師，我們一定要不斷豐富本人的內(nèi)涵。要有更廣博的知識(shí)，更多的才藝才能感動(dòng)學(xué)生，收獲感動(dòng)。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)4盡管淅淅瀝瀝的細(xì)雨不停地下著，卻絲毫沒有削減xx區(qū)小學(xué)語文低段老師們暑期培訓(xùn)的熱情。在xx區(qū)

13、教委和老師進(jìn)修學(xué)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在全體參培老師的支持下，xx年6月29日至7月3日在西大附小為期5天的小學(xué)語文老師培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)，我區(qū)小學(xué)語文參培報(bào)名人員673人，低段參培老師330人，實(shí)際參訓(xùn)人員325人，請(qǐng)假5人，均持有請(qǐng)假條，學(xué)校、教委蓋公章，參培率、出勤率100。其余的均按時(shí)、保質(zhì)、保量參加了培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)就培訓(xùn)情況做一扼要總結(jié)。一.精心策劃，統(tǒng)籌安排本次培訓(xùn)從6月開場策劃，老師進(jìn)修學(xué)院和研訓(xùn)部圍繞培訓(xùn)什么、怎樣培訓(xùn)、誰來培訓(xùn)等進(jìn)行了屢次商討，制訂了初步的（培訓(xùn)方案），并報(bào)教委審定，構(gòu)成最終的培訓(xùn)方案。在區(qū)教委的整體部署和老師進(jìn)修學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，

14、小語室于6月先后三次召開會(huì)議，研究課程計(jì)劃、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)地點(diǎn)等培訓(xùn)工作，詳細(xì)落實(shí)了培訓(xùn)前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定了（班主任工作要求）、（培訓(xùn)學(xué)員守則）、分組等工作，做到了職責(zé)明晰、責(zé)任到人、各負(fù)其責(zé)、保障充分。二.組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格本次培訓(xùn)針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的詳細(xì)情況，分成了兩個(gè)片區(qū)進(jìn)行。小學(xué)1-3年級(jí)在西大附小進(jìn)行培訓(xùn)，4-6年級(jí)在朝陽小學(xué)南校區(qū)進(jìn)行。1-3年級(jí)班均安排了三位班主任，一位場地負(fù)責(zé)人和一位技術(shù)保障人員。所有人員分工清楚，職責(zé)明確，確保了培訓(xùn)的有效運(yùn)作。培訓(xùn)經(jīng)過中，班主任嚴(yán)格進(jìn)行考勤管理，認(rèn)真維持會(huì)場紀(jì)律，關(guān)心培訓(xùn)教師的身體健康，提示教師們安全出行，整個(gè)培訓(xùn)期間不僅會(huì)場秩序良好，還

15、讓教師們感遭到了班級(jí)的暖和。三.內(nèi)容豐富，形式多樣為期五天的小學(xué)語文老師全員培訓(xùn)，共進(jìn)行了10個(gè)微課展示和12場專家講座，6次網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研討。內(nèi)容包括各種文體的朗讀技巧指導(dǎo)、語文老師怎樣有效進(jìn)行文本解讀、語文老師專業(yè)發(fā)展的文化自覺和自省、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課例分析、信息技術(shù)在小學(xué)語文學(xué)科中的運(yùn)用等內(nèi)容，深受老師們歡迎。天天的微課，來自一線老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，并將理論和課堂實(shí)踐相結(jié)合，以課例的形式讓教師們在課堂上隨著授課教師一起有聲有色地讀著各種文章，瑯瑯的書聲成為了校園里最動(dòng)聽的交響樂。天天的主持是培訓(xùn)的一道亮麗風(fēng)景。每位主持人認(rèn)真、詼諧、各具風(fēng)格的主持，不僅讓整個(gè)培訓(xùn)愈加有條有理，同時(shí)漂亮的

16、主持人，動(dòng)聽的普通話，不僅展示了xx區(qū)小學(xué)語文教師的高尚素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，更讓聽課的老師們在他們詼諧的主持中感遭到了輕松和愉悅。天天的專家講座，精彩紛呈，內(nèi)容豐富。既有對(duì)現(xiàn)代中國小學(xué)語文教育中文本解讀的望聞問切，又有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究和案例分析，專家們高屋建瓴，旁征博引，理論與實(shí)例相結(jié)合，打開了老師們的心扉，開啟了老師們的思緒，啟迪了老師們的智慧。聽了專家們的講座后，教師們都感悟到語文教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)卓越課堂必須做到三個(gè)字：實(shí)思維訓(xùn)練的經(jīng)過要扎扎實(shí)實(shí);巧訓(xùn)練的方法要巧妙，精妙;大在有限的教學(xué)時(shí)間里努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為價(jià)值的最大化。本次培訓(xùn)與往年最大的不同就是得到了信息技術(shù)的支持，將網(wǎng)絡(luò)研修

17、推向了新的時(shí)代。下午，教師們將專家講座的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中深度溝通。大家感覺網(wǎng)絡(luò)研修形式新穎，老師們介入性強(qiáng)，易產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共鳴，具有針對(duì)性、示范性、實(shí)效性，還能將各自的資源進(jìn)行分享和溝通，大家覺得這個(gè)平臺(tái)的搭建是拉近了教師和領(lǐng)導(dǎo)、教師和專家、以及教師和教師之間距離，使我們不僅能夠及時(shí)了解中國教育的方向，同時(shí)教研活動(dòng)還能夠不受時(shí)間和空間的限制，真正做到隨時(shí)研究，隨時(shí)請(qǐng)教。網(wǎng)絡(luò)教研把本次培訓(xùn)推向了高潮。四.學(xué)風(fēng)良好，富有成效五天的培訓(xùn)學(xué)風(fēng)良好，參訓(xùn)老師能按時(shí)到達(dá)會(huì)場，在培訓(xùn)期間認(rèn)真傾聽，積極考慮，主動(dòng)記筆記，沒有人隨意出入，沒有人玩轉(zhuǎn)手機(jī)，學(xué)風(fēng)濃厚。教師們靜心傾聽講座，思緒在專家的智慧點(diǎn)撥中跌宕

18、起伏;細(xì)心品味課例，情懷在學(xué)生的精彩表現(xiàn)中心潮澎湃;用心碰撞辯論，灼見在網(wǎng)絡(luò)溝通點(diǎn)評(píng)辯駁中屢次交鋒，本次培訓(xùn)讓老師了解到新形勢下的教育方向，汲取教育智慧，領(lǐng)悟教學(xué)策略，感悟教學(xué)藝術(shù);使老師們的一些教育教學(xué)困惑得以釋懷，收獲頗多。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校負(fù)責(zé)人及時(shí)搜集了教師們培訓(xùn)作業(yè)和反應(yīng)意見，并提醒教師們認(rèn)真參加滿意率的調(diào)查和建議。五.協(xié)調(diào)有力，報(bào)道及時(shí)本次培訓(xùn)共有五個(gè)片區(qū)20所學(xué)校分別承當(dāng)了微課教學(xué)、主持銜接、撰寫簡報(bào)、拍照攝影、成果匯報(bào)等任務(wù)，大家及時(shí)溝通，互相協(xié)調(diào)，將這個(gè)培訓(xùn)工作的實(shí)況及時(shí)以簡報(bào)的形式上傳xx區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院和xx區(qū)教委網(wǎng)站，遭到了大家的一致好評(píng)。六.存在問題及改良措施1.培訓(xùn)內(nèi)

19、容不能完全知足不同層面參訓(xùn)者的需求。由于參訓(xùn)者人數(shù)諸多，年齡，地域、文化層次及培訓(xùn)態(tài)度(有近50歲的老老師，也有剛畢業(yè)的大學(xué)生)的差異，培訓(xùn)內(nèi)容不能完全兼顧所有參訓(xùn)人員需求。觀摩優(yōu)質(zhì)課、課例分析多數(shù)老師有興趣;信息技術(shù)講座較枯燥，有些老師想了解詳細(xì)的操作步驟，但對(duì)理論和信息技術(shù)管理不感興趣。2.內(nèi)容豐富，互動(dòng)溝通時(shí)間顯得不夠。應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性。教研員在平常就要廣泛搜集培訓(xùn)資料、素材，這樣，我們相信學(xué)科全員培訓(xùn)工作會(huì)做得更好。總之，在xx區(qū)教委和老師進(jìn)修學(xué)院的統(tǒng)籌安排下，在小語室的精心籌劃下，5天的培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這頓精神大餐讓參訓(xùn)的教師們吃后的感覺

20、如何，能否消化吸收?能否學(xué)有所得、學(xué)以致用，讓實(shí)踐中檢驗(yàn)。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)5我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國培計(jì)劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，由于時(shí)機(jī)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求本人，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。固然十天的時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的講課、評(píng)課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)

21、技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的十天。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了介入式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂介入式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，老師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育強(qiáng)調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他

22、們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)事半功倍的效果。其次，老師要將本人的課堂語言“講準(zhǔn)、講清、講精、講好。聽了吳俊教授的講座“美育與小學(xué)語文教育，讓本人一顆窘迫的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感遭到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為本人理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)的培訓(xùn)，我明白了

23、多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡單的ppt課件及怎樣在課件中參加影片、動(dòng)畫等。通過王又新教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深化的了解，對(duì)講課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為本人在教學(xué)中碰到的很多困惑尋找到了答案。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙媛媛教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的時(shí)機(jī)，由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從本身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來講，短短十天的骨干老師培訓(xùn)，不管從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通經(jīng)過中，我也積極介

24、入溝通討論，聆聽感言，溝通本人的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了自信心和希望。骨干老師培訓(xùn)，讓我感遭到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了自信心和希望，固然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻謹(jǐn)記本人的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)6作為一名小學(xué)語文老師，必需要做到“給人一瓢水，本人要有一桶水，正如xx教師所講：“讀書一生、“海納百川。經(jīng)過這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，我愈加懂得只要樹立“活到老，學(xué)到老的

25、終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對(duì)小學(xué)語文老師的本位知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩著名老師的教學(xué)示范課和青年老師的現(xiàn)場教學(xué)課；形式多樣，有各級(jí)各類專家的專題報(bào)告，有特級(jí)老師的教學(xué)展示，有對(duì)青年老師的課堂診斷，也有學(xué)員本人上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。12天的培訓(xùn)活動(dòng)，帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識(shí)，還是語文教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐，都有很大的提高，這對(duì)我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我

26、的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶教師和賈軍晶教師的課堂演繹和講座。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟；對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；懂得了語文年段教學(xué)目的的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水安然平靜學(xué)科知識(shí)得到了提高；對(duì)如何成長成為一名科研型的老師有了詳細(xì)的方法指導(dǎo)。我還深入認(rèn)識(shí)到做為一名老師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識(shí)；要樹立“人人學(xué)有價(jià)值；人人都能獲得必需的基本教學(xué)學(xué)理念；要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者；要做課程改革中的積極合作者；要做學(xué)習(xí)型的老師；要積極參加教學(xué)研究成為“科研型老師。總之

27、，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會(huì)在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地考慮將來的路怎樣去走。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學(xué)思想，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高；并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文介入投稿或評(píng)選活動(dòng)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了本身的教育理論水安然平靜教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)

28、給予的清泉，我要讓它長流，我將會(huì)銘刻這段培訓(xùn)的日子，振奮精神、鼓勵(lì)本人，在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)720天的省小學(xué)語文骨干老師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。在名師工作室校長的精心安排下，我們聆聽了一場又一場的講座，聽了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場場精神的盛宴，他們博大的襟懷、深邃的思想、扎實(shí)的理論功底通過如珠的妙語在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界。眼界，徐徐打開；心靈，歷經(jīng)著一場史無前例的洗禮。通過這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得

29、到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。忘不了校長的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛，忘不了中星小學(xué)教師們的親切笑容。過多的感動(dòng)，我成長著，我幸福著。一、感謝恩師校長在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師校長，是您毫無保留地將本人的知識(shí)與經(jīng)歷傾囊相授，將本人多年實(shí)踐積累的經(jīng)歷和工作技巧，手把手地教授給我們，對(duì)我們的問題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。對(duì)我們學(xué)習(xí)經(jīng)過中出現(xiàn)的問題，您都嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。天天看到您繁忙的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，很多時(shí)候，您和我們一直奮斗到12點(diǎn)多。陸校長，您是嚴(yán)父，又是慈母，對(duì)我們

30、的生活又是那么的體貼。我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感謝，讓我們深深地講一聲“謝謝您！二、感謝同伴團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)我們第十組的全體成員深入地認(rèn)識(shí)到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽名師的授課。中星小學(xué)語文組是一個(gè)高素質(zhì)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語文名人多，科研成果豐富，影響比擬大。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢，合理地安排時(shí)間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些教師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些教師座談溝通，深化研討，氣氛熱烈，收效良好。在備課時(shí)，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的氣力，同行切磋，廣收博采，相互鼓勵(lì)，

31、在痛苦的經(jīng)過中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛，笑聲經(jīng)?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。三、感謝培訓(xùn)能力與觀念的提升學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，個(gè)個(gè)天天如饑似渴地學(xué)習(xí)，天天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)教師溝通等。磨課的經(jīng)過是我們學(xué)員們最痛苦的經(jīng)歷，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)太多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把本人最好的一面展示出來。類似的事情實(shí)在是過多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷太多次，凡經(jīng)歷過的教師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西，能力和觀念都得到了提升。20天一晃而

32、過，我們的感觸很多，言語已無法表達(dá)，更多的是留戀和感謝，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。感動(dòng)與幸福同在！明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們相互暖和，相互鼓勵(lì)，相互掛念。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)8短暫而難忘的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)期間，10多位專家和一線老師從不同的方面、不同的角度在理論和實(shí)踐上和我們一起溝通，其內(nèi)容有：周均東教師的（課改與小學(xué)語文老師的素養(yǎng)）、景云萍教師的（小學(xué)語文新教材重難點(diǎn)分析研討）、唐朝霞教師的（小學(xué)語文文

33、本解讀）專家們深化淺出的比喻，結(jié)合實(shí)際的教育理論，使我的思想和心靈遭到了一次又一次的強(qiáng)烈碰撞，教育思想也得到了進(jìn)一步提升。二、收獲與反思。1、樹立終身學(xué)習(xí)觀。俗話講：“老師要教給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水。這句話明確要請(qǐng)教師要有廣博的知識(shí)，進(jìn)而也不會(huì)使本人的教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。十分在今天，競爭劇烈的環(huán)境中，從本身的發(fā)展，學(xué)生的需求，家長的需要，社會(huì)的等待，更急迫需要我們老師本身的知識(shí)修養(yǎng)。如：周均東教師講座中所談到的“五個(gè)一工程講：“老師必須有一顆紅心，一肚知識(shí)，一張利嘴，一手好文，一筆好字。這樣的概括讓我備受震動(dòng)。同本人相比自我感覺還有很多需要努力的地方。2、語文教學(xué)

34、必須貫穿“情“語文顧名思義是語言文字，既然是語言文字，它就能表達(dá)人間的種種真情，這種真情必須通過語言表達(dá)出來，老師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師必須首先入情，這樣才能讓學(xué)生入情入境，這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴。進(jìn)而到達(dá)語文教學(xué)的目的，而平淡的教學(xué)只是教學(xué)形式的表現(xiàn)。如唐朝霞教師在解讀“文本時(shí)，從字里行間里提煉的好詞佳句，引導(dǎo)介入培訓(xùn)的老師去有感情的朗讀時(shí)，她舉到了（秋天的懷念）一課，唐教師在講解時(shí)，聲情并茂，感情真誠動(dòng)人，參訓(xùn)的教師無不為之動(dòng)容，一個(gè)年過六旬的師長，對(duì)教學(xué)工作是那么的固執(zhí)、投入，而我們這些年輕人呢？應(yīng)該如何面對(duì)今后的工作？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。12天的培訓(xùn)給人以

35、很多的啟示，更激起了我們對(duì)語文課堂教學(xué)更深層次的反思。短暫的培訓(xùn)固然已結(jié)束，但它給了我啟迪、考慮，我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲作為我教學(xué)工作提升的階梯，讓它隨時(shí)鞭策我前進(jìn)，做一個(gè)真真實(shí)實(shí)、心地坦然的人民老師。我將不斷努力，開拓進(jìn)取，力求在教育的新天地里走得更寬、更遠(yuǎn)！小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)920 xx年11月18日，我參加了國培學(xué)習(xí)，在一周的學(xué)習(xí)經(jīng)過中，使我感受頗多，收獲頗多，如今就本人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為本人的國培學(xué)習(xí)劃上圓滿的句號(hào)。在這次國培培訓(xùn)中，通過觀看、學(xué)習(xí)專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深入感遭到了本人在教育教學(xué)中的缺乏，學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)用方法。專家們真誠的教導(dǎo)，讓我受益非淺，他們淵

36、博的知識(shí)和見解，讓我們的心靈增加了無窮的氣力。在國培中，我結(jié)識(shí)了很多老師，他們先進(jìn)、實(shí)用的教學(xué)方法、手段，為我的教學(xué)之路打開了另一扇門;他們真誠的留言、專業(yè)的評(píng)語，讓我感遭到了溫馨，同時(shí)也鼓勵(lì)本人在今后的教學(xué)之路上要勇往直前。輔導(dǎo)教師真誠的關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，鼓舞著本人把國培學(xué)到最好，也讓本人明白無論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。一、國培讓本人走上學(xué)習(xí)之路國培中專家們的講座和視頻課，讓我對(duì)新課改有了更深的體會(huì)和感悟。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽講，專心記有用、實(shí)用的筆記，重新的做一回學(xué)生。在國培中我閱讀了很多和教學(xué)相關(guān)文章，我了解了很多新理念，新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深化的探索、研究。我從

37、來沒有制定過個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，我以為不實(shí)際，但聽了專家的講座后，我找到了切入點(diǎn)，知道應(yīng)該結(jié)合本人的工作等實(shí)際情況來制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。有了發(fā)展計(jì)劃，我就有了努力的方向，有了為到達(dá)既定目的而應(yīng)遵循的方式方法。二、國培讓我快樂前行在這次國培中，我寫了9篇文章，認(rèn)真完成了每一次作業(yè)，也參加互動(dòng)評(píng)論。我寫了的文章，不管文章的成功與否，在我的心中都是滿意的。由于那是我內(nèi)心的東西，是我本人的理解和感悟，是我真實(shí)的情感流露。在這一經(jīng)過中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍經(jīng)過。這種變化是我沒能料到了。我沒想到本人在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感受，一些觀點(diǎn)、困惑，同仁們都能認(rèn)真傾聽，好心的指導(dǎo)，專

38、業(yè)的評(píng)論，讓我由心的感到高興，由于在國培有人能懂我。是國培改變了我，使我越發(fā)成熟、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個(gè)月來，我真的很想對(duì)參加國培的所有教師們講一聲：“認(rèn)識(shí)了你們真好!三、國培指引我走向幸福“國培正是引領(lǐng)我們走上這條道路的引路人，它為老師創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，在這里我們能聆聽教育專家的講座;在這里我們能夠與教學(xué)同仁進(jìn)行互動(dòng);在這里我們能夠提出本人的見解;在這里我們能夠解答工作中的困惑;“國培讓我重新的認(rèn)識(shí)本人，反思本人，提升本人。它洗禮了我的思想，轉(zhuǎn)變了我的觀念，愈加震撼了我的心靈。在今后我會(huì)將“國培中所學(xué)所感，投入到本人的工作實(shí)踐中去，更好的為教育事業(yè)發(fā)揮本人的光和熱。通過國培

39、，我覺得本人變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學(xué)理念也有了更高的認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法也有了更實(shí)用的提高，這都是國培的功績。參加國培是我人生中最難忘的一段光陰，由于它讓我成熟，讓我成長，讓我進(jìn)步，讓我更自信。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)10熾熱七月，相約微課。在市教育局師資科的統(tǒng)一組織和安排下，20 xx年7月6日至21日，小學(xué)語文骨干老師微課培訓(xùn)活動(dòng)在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行。作為此次培訓(xùn)工作的總負(fù)責(zé)人，我對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作做了周密詳盡的安排部署并全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。本次小學(xué)語文微課培訓(xùn)共安排四期，每期兩個(gè)班，每班40人。每班配備1名生活班主任、2名業(yè)務(wù)班主任。馬曉霞、劉欣、梁榮、陳阿莉、王瑞枝、范凡六位小

40、語戰(zhàn)線的骨干精英組成了微課培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)來自13個(gè)縣區(qū)的320名參訓(xùn)老師進(jìn)行了集中式微課培訓(xùn)。培訓(xùn)以“骨干引領(lǐng)為理念，采用“理論培訓(xùn)+現(xiàn)場演練的形式，以“微課為切入點(diǎn)，既有微課理論知識(shí)學(xué)習(xí)，又有課堂教學(xué)實(shí)際觀摩活動(dòng)及專家導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。其目的旨在使參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)理念、知識(shí)更新和教育教學(xué)方法各方面遭到洗禮，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念上質(zhì)的飛躍、教學(xué)技術(shù)上扎實(shí)的進(jìn)步、微課資源上有效的成果，進(jìn)而使“微課這一教學(xué)改革的新亮點(diǎn)也對(duì)推動(dòng)各縣區(qū)教育質(zhì)量提升起到積極的作用。理論培訓(xùn)專業(yè)：我們邀請(qǐng)了陜西省教育科學(xué)研究所李琦教師和西安市雁塔區(qū)老師進(jìn)校張華兩位小語專家分別做了（新課程背景下小學(xué)語文有效教學(xué)問題）（小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)探

41、析）的專題講座；另外，我為四期八個(gè)班學(xué)員分別做了（微課與微型課的異同）專題講座，重點(diǎn)講解了微課的概念、組成、分類及特點(diǎn)，為學(xué)員解疑答惑?，F(xiàn)場演練敬業(yè)：要求每位參訓(xùn)老師展示一節(jié)微課，指導(dǎo)專家現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，精心打磨。幾位指導(dǎo)專家示范引領(lǐng)，還為學(xué)員做精彩課堂展示。專家與學(xué)員聚焦微課，行思結(jié)合，共同提高。溝通研討熱烈：每期每班都建立了微信、QQ群，學(xué)員們在課內(nèi)課外隨時(shí)都能與各位教師、專家溝通研討，質(zhì)疑解惑，實(shí)現(xiàn)理念與教學(xué)技藝的雙提升。培訓(xùn)成效顯著：從培訓(xùn)前上交的微課教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)中微課現(xiàn)場大練兵到培訓(xùn)后的點(diǎn)滴感悟以及培訓(xùn)作業(yè)微課錄制與上傳，培訓(xùn)扎實(shí)，實(shí)效顯著，培訓(xùn)期間共構(gòu)成簡報(bào)8份，微課設(shè)計(jì)320節(jié)。夏日

42、炎炎拼干勁，未雨綢繆話研修。小語微課“學(xué)味濃，八期簡報(bào)見風(fēng)采。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但小語研修永遠(yuǎn)在路上感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)語文的關(guān)注與支持，感謝教師們對(duì)語文教學(xué)孜孜不倦的追求，相信小語的那片藍(lán)天會(huì)越來越廣，越來越亮！小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)11今年，我參加了r市老師進(jìn)修學(xué)校組織的老師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)固然只要短短的十二天，但是收獲還是蠻大的。學(xué)習(xí)的經(jīng)過固然有點(diǎn)辛苦，但也是歡暢的。一、烈日炎炎，酷暑難耐，用七天的理論培訓(xùn)換取的是專家、名師的指點(diǎn)和引領(lǐng)歡！理論培訓(xùn)開場的日子，烈日炎炎，酷暑難耐。教師對(duì)出勤的要求很嚴(yán)格，中餐后沒有休息的場所，學(xué)員們不免有些抱怨，覺得帶班教師不夠方圓，干嘛這么較真

43、呢？但是，幾天下來，聆聽了多位著名語文教學(xué)專家、名師的精彩講座后，我們漸漸忘卻了炎熱，也沒有了抱怨，取而代之的是自覺，是歡樂。a教師的（從學(xué)課文到學(xué)語文，等待語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身），用（太陽）的案例，很明確地幫我們界定了“學(xué)課文和“學(xué)語文的不同內(nèi)涵。她還帶領(lǐng)我們?nèi)プ匪萘四壳安糠掷蠋熛萑雽W(xué)課文怪圈的原因，并且直面方法，教我們怎樣做到從學(xué)課文到學(xué)語文，如：明晰教學(xué)目的；優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)途徑等。在林教師有聲有色的描繪中，我們的教育觀念悄然地美麗轉(zhuǎn)身，等待在今后的語文教學(xué)實(shí)踐中也能優(yōu)雅地美麗轉(zhuǎn)身。v教師的（作文，語文教學(xué)的半壁江山），很直接地告訴我們：語文最重要的三件事是讀書、寫字、作文。錢教師先

44、是簡單地談了目前學(xué)生的作文頭疼現(xiàn)象，然后認(rèn)真地為作文問題切脈、診斷，最后毫無保留地為作文教學(xué)開出藥方。錢教師開的藥方全面周到，清清楚楚，既確定了各學(xué)段該采用如何的作文形式，又詳細(xì)明白地介紹了這些不同的作文形式該怎么進(jìn)行有效指導(dǎo)。c教師，不僅為我們講了（故事性文章教學(xué)內(nèi)容的選取），還借用大量有視覺沖擊力的圖片和我們共享了一段生活禪。我們在享受視覺的盛宴后，由衷地感遭到：人生有三寶，它們是好習(xí)慣、好心態(tài)、好人緣；人生的品質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美是一種存在，是一種生活，一種態(tài)度，是一種寬容，更是一種創(chuàng)造；美，因境而生，因人而異，因時(shí)而變。作為語文老師，需要多方面的人文修養(yǎng)積淀，才能作出美的判定與選擇，才

45、能創(chuàng)造出美麗的生活，實(shí)現(xiàn)美妙的理想與目的。這段生活禪，如三月春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)員的心里，使這個(gè)炎炎夏日霎時(shí)春意盎然。d教師的（文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)）、彭永帆教師的（敘事文的文本解讀）和方斐卿教師的（文本解讀的流程和方法），則是用大量鮮活的案例為我們的文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)作了方向的引領(lǐng)。另外，我們還有幸共享了陸教師的朗讀技巧，和陸教師一起欣賞詩歌朗讀，在詩歌中盡情徜徉；共享了翁教師的寫字竅門，和翁教師一起練寫書法，在漢字中盡情沉醉二、秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，用五天的課堂實(shí)踐收獲的是導(dǎo)師、同伴的建議和幫助暢！基地培訓(xùn)的五個(gè)半天里，金風(fēng)送爽，丹桂飄香。我們感遭到了基地學(xué)校的熱忱和導(dǎo)師的認(rèn)真，心情特別舒暢。天天

46、，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的方麗娜教師總是熱情地為我們遞上熱乎乎的茶水。被借班級(jí)的語文教師都能積極配合，課前布置孩子們預(yù)習(xí)好課文，做好孩子們的紀(jì)律工作。我們的導(dǎo)師翁文明教師更是好得沒話講。他的專業(yè)水平是大家公認(rèn)的好。通過接觸，我發(fā)現(xiàn)他“語好，“德更高。他很親切，完全沒有導(dǎo)師的架子。聽課時(shí)，他比誰都專心。聽完課后，他會(huì)很高興地表揚(yáng)課的精彩之處，也會(huì)很真誠地指出缺乏之處，并且給出有效的修改意見。聽得我們每位學(xué)員都心服口服，肅然起敬。此外，翁教師還和我們共享了一些語文教學(xué)的新理念和金點(diǎn)子。如：備課時(shí)要怎樣學(xué)會(huì)做減法？如何把握一篇課文該教什么？如何發(fā)現(xiàn)課文的語言形式？怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力各學(xué)員之間也都特別友好，能互

47、相欣賞，互相建議，互相幫助，相處得特別融洽、歡暢。此刻，我在寫這次小學(xué)語文老師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中理論培訓(xùn)的總結(jié)?；仡?2天的培訓(xùn)，覺得很短，它已經(jīng)如風(fēng)般吹過去了，又覺得很長，由于專家導(dǎo)師們留給我們的珍貴經(jīng)歷將會(huì)在很長一段時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)著我們今后的教學(xué)方向，指導(dǎo)著我們的教學(xué)工作，一直到我們把這些經(jīng)歷完全內(nèi)化，加工，吸收，釋放能量。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)12一、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目的。我們針對(duì)千名農(nóng)村普通老師現(xiàn)狀，了解到他們目前最迫切需要的是解決“如何上課的問題，制定了“使培訓(xùn)對(duì)象能夠知足當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，把握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改良教法，提高能力，構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的智能構(gòu)造。指導(dǎo)老師

48、確立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高本身素質(zhì)。并能夠以點(diǎn)帶面，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用，促進(jìn)所在學(xué)校校本教研順利開展。這樣詳細(xì)實(shí)在的培訓(xùn)目的。把培訓(xùn)的重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究，由于目的制定得當(dāng)，很受學(xué)員歡迎，學(xué)員在培訓(xùn)體會(huì)中講“課上我聆聽了各位特級(jí)老師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析都是我們平常教學(xué)中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，專家們都逐一給我們做了解答。二、精心選擇教學(xué)內(nèi)容。暑期培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)中，要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們做到精心選擇教學(xué)內(nèi)容。一些名氣很大的所謂專家，講課“空對(duì)空，繞得人們云里霧里，不知所云。對(duì)這樣的“專家“，我們做到名氣再大，我們也不請(qǐng)。本次培訓(xùn)的教學(xué)的主線是

49、“簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，圍繞這一主題，我們從識(shí)字、閱讀、作文三大塊入手，每一塊既有理論討論，了解前沿理念，更有實(shí)踐探索，通過大量案例分析，讓學(xué)員真正知道新課程背景下，該如何加強(qiáng)雙機(jī)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，著眼將來。培訓(xùn)中，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的問題、困惑展開研討，幫助學(xué)員解決教學(xué)中的實(shí)際問題。我們還強(qiáng)調(diào)自主研修，導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員把理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討、溝通活動(dòng)。我區(qū)對(duì)解決學(xué)生“作文難的研究頗有心得，我們把研究的成果拿出來與學(xué)員共同共享，給學(xué)員們很大的啟示。新學(xué)期開學(xué)后，我們又集中安排兩天到我區(qū)小學(xué)進(jìn)行聽課、上課、講課、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)旨在為學(xué)員提供更多的教學(xué)實(shí)踐

50、和展示才能的時(shí)機(jī)，提高理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。切實(shí)讓學(xué)員在課堂教學(xué)實(shí)踐中增長才干，提高教學(xué)能力?？疾鞂W(xué)員的內(nèi)容為：“五個(gè)一，即學(xué)員回學(xué)校后上一節(jié)研究觀摩課，把研究課的教案、研討記錄、教后記回寄給班主任教師；撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，專題論文一篇；學(xué)員主持一次語文教學(xué)研討活動(dòng)；在學(xué)員所在校組織一次校本教研活動(dòng)，把活動(dòng)具體記錄用電子文稿發(fā)給班主任教師。求真務(wù)本教語文學(xué)員就當(dāng)今語文教學(xué)熱門、難點(diǎn)問題與特級(jí)老師對(duì)話講解閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，研討怎樣提高課堂教學(xué)效率，介紹怎樣進(jìn)行詞句、段落、篇章教學(xué)，怎樣在字、詞、句、篇的教學(xué)經(jīng)過中進(jìn)行聽、講、讀、寫，提高語文素養(yǎng)的訓(xùn)練，怎樣溝通課堂內(nèi)外，和課外閱讀結(jié)合，及怎樣和作

51、文教學(xué)結(jié)合，互相促進(jìn)，提高讀寫能力。組織引導(dǎo)參加上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過本身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，分析本人的教育行為，反思本人的教育觀念。三、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。提高培訓(xùn)質(zhì)量，還源于嚴(yán)格管理上。培訓(xùn)班實(shí)行淘汰制，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。缺勤超過兩天者作退學(xué)處理，考核不達(dá)標(biāo)者不予結(jié)業(yè)班主任教師身先士卒卒做好表率。天天提早到達(dá)課堂，安排學(xué)員簽到。天天堅(jiān)持和學(xué)員共同聽課，共同研討。在培訓(xùn)期間，我們還加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)員做到“五個(gè)一即：撰寫一篇聽課筆記；根據(jù)制定科文寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；提出一個(gè)本人教學(xué)中急需解決的問題，回校上一節(jié)研究觀摩課，匯報(bào)培訓(xùn)收獲，并把研究課

52、教案、研究記錄、教后記寄給班主任；主持一次小本教研活動(dòng)，把活動(dòng)具體記錄用電子文稿發(fā)給班主任。班主任綜合學(xué)員各方面的表現(xiàn)，給學(xué)員評(píng)估打分。聆聽教育專家的指導(dǎo)。邀請(qǐng)區(qū)教研室、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的教育專家來校指導(dǎo)課改工作，通過聽老師上課、為老師評(píng)課、與實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問題，以便在本人的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。四、學(xué)員的反應(yīng)。為更好地總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，除了高師處印發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估外，我們對(duì)暑期的每一節(jié)課都按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)等方面進(jìn)行了評(píng)估打分，學(xué)院對(duì)課程的安排滿意度到達(dá)90%以

53、上。學(xué)員們講：在本次學(xué)習(xí)中，聽到了很多新的理念，洗刷了本人原有的舊觀念，對(duì)以后的語文教學(xué)富有啟迪。培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，貼近課改的熱門、難點(diǎn)，觀點(diǎn)明晰，令人耳目一新，對(duì)解決基層教學(xué)中困惑的問題很有幫助。既注重理論討論，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，收獲多多。本次學(xué)習(xí)如旱地里下了一場及時(shí)雨，既有理論上的疏導(dǎo)提升，也有實(shí)踐經(jīng)歷的傳播溝通，受益匪淺。感謝老師進(jìn)修學(xué)校，這次培訓(xùn)，使我不僅在理論上有了提升，而且為我今后的教學(xué)指明了方向。教師的講解既生動(dòng)，又形象。理論性強(qiáng)，案例分析典型而又實(shí)用。時(shí)間不暢，學(xué)到的東西卻多多。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高，專家們作了精心準(zhǔn)備，從多角度，多層次來分析語文教使我們了解了教改的動(dòng)態(tài)，懂得了語文工具性

54、、人文性不可分割，能啟迪教學(xué)智慧，希望有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。五、我們的反思。培訓(xùn)經(jīng)過精心準(zhǔn)備，精心組織，獲得了良好的效果。但，反思我們的工作，覺得需要改良的地方還有很多。一是學(xué)員之間上課評(píng)課對(duì)提高教學(xué)能力效果最好，但因暑期條件的限制，學(xué)員理論課聽得多，本身實(shí)踐少，不利于教學(xué)能力的提高；二是在聽課期間，主觀愿望是讓學(xué)員了解更多的信息，因而學(xué)員與專家、特級(jí)老師之間的互動(dòng)，學(xué)員之間的互動(dòng)顯得少了一些；專家學(xué)者的理念有時(shí)也會(huì)抵觸，要提請(qǐng)學(xué)員鑒別，汲取精華；三是培訓(xùn)的方式、方法上，還顯得單一了些，班級(jí)特色活動(dòng)開展得比擬少；四是課程的延伸，建立起本區(qū)與學(xué)員長期的溝通，還有很多工作要做。小學(xué)語文老師培訓(xùn)總結(jié)

55、13寒假期間我參加了老師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給了我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，老師就必須是永不停息的流水。這句話所蘊(yùn)含的哲理。，學(xué)習(xí)中教師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線老師由于平常忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的時(shí)機(jī)。明確了我們教育工作的.方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只要不

56、斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。此次學(xué)習(xí)的全體教師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過中。二、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)經(jīng)過中的不斷反思在本人的教學(xué)經(jīng)過中，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生講，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要考慮!今天當(dāng)本人成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在教師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)考慮，我以為：考慮應(yīng)該是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠了考慮，而變得不愿考慮，日久天長也就不會(huì)考慮了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)

57、狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。由此可見，考慮是何等的重要!學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的經(jīng)過重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的經(jīng)過中主動(dòng)考慮與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)、“讓學(xué)生親歷閱讀經(jīng)過等。三、繼續(xù)教育使我加強(qiáng)了自信心。通過學(xué)習(xí)，我忽然感到本人肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要愈加努力地提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)

58、新，及時(shí)對(duì)本人的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過本人的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)定了自信心!為了幫助我們深化貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程施行能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的經(jīng)歷討論，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。一、思想方面今年新出臺(tái)的（小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)）比照原課標(biāo)，其改動(dòng)比擬明顯。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺當(dāng)今語文教學(xué)愈加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作

59、用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)構(gòu)造的完成性和系統(tǒng)性，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)劚救说男牡皿w會(huì)。通過此次小學(xué)語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)老師，尤其是對(duì)語文老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。明白了想做一個(gè)人民滿意的老師，并不是件容易的事情;明白了想做一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，是何其的不易啊，不僅要具備一些老師應(yīng)有的基本素質(zhì)思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)，還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高學(xué)高、德高、技高。要確立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理。而想真正的做一名人民滿意的老師，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢，

60、確立本人的奮斗目的，從心里熱愛本人所從事的事業(yè)。只要具有了堅(jiān)定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民老師。在參加此次培訓(xùn)前，雖講我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但在思想上認(rèn)識(shí)并不夠深入也不夠深化，通過此次培訓(xùn)使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深化的認(rèn)識(shí)。二、工作方面首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好?？偠灾?，老師繼續(xù)教育培訓(xùn)是特別成功的，對(duì)我來講可謂收獲多