課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性優(yōu)秀獲獎科研論文

1、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性優(yōu)秀獲獎科研論文 【摘要】隨著當(dāng)今我國對教育事業(yè)的重視，人們越來越關(guān)注小學(xué)語文中學(xué)生課外閱讀的能力。課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅可以滿足學(xué)生的好奇心，還可以增強(qiáng)學(xué)生知識的儲備量，是學(xué)生提高語文作文水平的基礎(chǔ)和前提條件。課外閱讀對小學(xué)生的人文素養(yǎng)、文學(xué)認(rèn)識、思維能力和文字的應(yīng)用都起到了重要的影響，從而提高小學(xué)生的作文寫作能力和對文章的鑒賞水平。本文就以課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性為題，一同進(jìn)行分析和探討。 【關(guān)鍵詞】課外閱讀；小學(xué)語文；作文教學(xué) 一、提高小學(xué)生作文教學(xué)中課外閱讀量的原因 隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展、素質(zhì)教育的提出

2、，越來越多的人開始重視小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升。而在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對課本知識的掌握程度，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。若學(xué)生閱讀能力較差、閱讀興趣不佳、閱讀意識缺乏，可能使語言表達(dá)能力、理解課文的能力、積累作文素材等綜合素質(zhì)得不到較好的發(fā)展。由此可以看出，課外閱讀對小學(xué)生作文習(xí)作和知識學(xué)習(xí)能力都有著重要的影響，這就要求教師要對學(xué)生進(jìn)行有針對、有計劃的課外閱讀，從而提高學(xué)生知識的儲備量，拓寬學(xué)生的視野，為促進(jìn)學(xué)生今后的發(fā)展創(chuàng)造出必要的條件。 而課外閱讀的質(zhì)量和知識的儲備量能夠直接通過學(xué)生的口語表達(dá)能力等方面反映出來，使教師對學(xué)生能夠有一個全方位的綜合評價

3、。所以，小學(xué)生閱讀數(shù)量和水平高低能夠直接決定學(xué)生語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的掌握程度。與此同時，教師要能夠在小學(xué)語文作文習(xí)作課上培養(yǎng)學(xué)生對文章的理解能力、能從多個角度看待問題和創(chuàng)新思維能力等。 二、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析 1.課外閱讀有助于學(xué)生對作文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更加注重對學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，而在語文習(xí)作課上加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力就顯得十分重要。在之前應(yīng)試教育的影響下，語文作文課堂一般都是教師講學(xué)生聽或死記硬背的教學(xué)模式，使學(xué)生對作文失去了原有的興趣，而課外閱讀的融合能夠使學(xué)生對語文作文課有一個全新的認(rèn)識和理解，使學(xué)生重拾對作文課的興趣。教師在選

4、擇課外讀物時一定要注重本身的趣味性和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇接近學(xué)生實(shí)際生活的讀物，這樣才更加容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在課外閱讀中能夠積極主動地投入進(jìn)去。這樣的訓(xùn)練和培養(yǎng)使小學(xué)生在作文寫作的過程中有素材和資料可寫，此時教師要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，使其將閱讀的內(nèi)容寫到自己的作文中去，從而做到理論知識和實(shí)踐能力相融合，最終使學(xué)生的作文內(nèi)容生動形象，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。 2.課外閱讀有助于增強(qiáng)學(xué)生作文中知識的儲備量和素材積累 小學(xué)語文作文中要想有話能寫，就要充實(shí)學(xué)生對語文知識和素材的積累。提高學(xué)生知識儲備量最重要的方法就是加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的能力，通過課外閱讀不僅能夠使學(xué)生認(rèn)識到更多的漢字，

5、而且還能使其自身的言語水平和習(xí)作能力都有較好的提升和鍛煉的空間，增強(qiáng)知識的儲備量，使作文內(nèi)容能夠更加充實(shí)和飽滿。學(xué)生通過閱讀感興趣的書籍，可以積累相關(guān)的資料，將文章中的好詞、好句、好段都能夠引用到自己的作文中去，使其作文能夠穿上“美麗的新衣”，同時還能夠在一定程度上豐富學(xué)生的想象能力，使學(xué)生在課外閱讀的過程中進(jìn)行思考，這也對學(xué)生今后的發(fā)展起到一定作用。 想學(xué)好任何一門學(xué)科，相關(guān)的知識積累都是必不可少的，在小學(xué)作文當(dāng)中，就需要學(xué)生去積累大量的素材和寫作時用到的相關(guān)資料，而寫作的題目和形式一直在變，這就要求學(xué)生能夠做到與時俱進(jìn)，對作文素材進(jìn)行長期的積累。小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，每天抽出來半個

6、小時的時間來進(jìn)行課外閱讀，可以是自己閱讀，也可以與其他學(xué)生進(jìn)行相互探討和交流，再加上教師對其進(jìn)行合理的引導(dǎo)，使學(xué)生對課外閱讀的內(nèi)容進(jìn)行主動的歸納和總結(jié)，從而形成自己素材積累的“小寶典”。小學(xué)生在閱讀時也要注重閱讀內(nèi)容的質(zhì)量和方式，向別人學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞匯和句型的應(yīng)用等，能夠明白作者想要表達(dá)的思想感情和文字背后的故事，從而更加有效地進(jìn)行閱讀，促進(jìn)其綜合能力的養(yǎng)成，掌握更多更好的作文素材。 3課外閱讀有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成社會化意識 在之前的應(yīng)試教育中人們普遍認(rèn)為，小學(xué)語文教學(xué)就是向?qū)W生傳授文字的筆畫和應(yīng)用等，但其實(shí)不然，小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的社會化意識和與實(shí)際生活相聯(lián)系，這才是語文教學(xué)本

7、質(zhì)的目的。隨著素質(zhì)教育的提出和發(fā)展，小學(xué)語文教學(xué)的根本所在就是能夠教學(xué)小學(xué)生學(xué)以致用，能夠?qū)⒄n堂的教學(xué)內(nèi)容融入日常生活中去，而課外閱讀的出現(xiàn)恰恰能夠滿足這個目標(biāo)，課外閱讀不僅培養(yǎng)了小學(xué)生聽書讀寫的能力，而且最重要的是能夠?qū)⒆魑暮蛯?shí)際生活的內(nèi)容相聯(lián)系，使學(xué)生在寫作時能夠體現(xiàn)自己對題目的所想、所思以及自己的一些觀點(diǎn)和認(rèn)識。 “讀萬卷書，才能行萬里路。”“書中自有黃金屋。”這就告訴學(xué)生閱讀書籍不僅能夠傳授知識，更重要的是還可以從書中去了解另外一個世界，可以使學(xué)生在書的世界中自由翱翔。小學(xué)生對當(dāng)今社會的形成和認(rèn)識并不是完全了解，而在課堂中唯一的方法就是進(jìn)行課外閱讀，閱讀能幫助學(xué)生了解到許許多多的社會化知識，如：人文地理、國家大事等等，不僅能夠幫助學(xué)生的作文內(nèi)容得到充實(shí)，還能夠拓寬學(xué)生的視野，提高其對社會的責(zé)任意識。 總之，在小學(xué)語文作文的教學(xué)中，課外閱讀占據(jù)十分重要的位置。小學(xué)生文化