小學(xué)語文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-動(dòng)物兒歌教案詳案2稿

1、動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)：1、借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3、通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。4、產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣，有能力的小朋友可以嘗試編寫動(dòng)物兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。2、正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌。3、通過朗讀，表演，了解兒歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性，并激發(fā)了解小動(dòng)物的興趣。課時(shí)劃分：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：板塊一：初讀課文，整體感知。1、談話導(dǎo)入，引入課題。今天，動(dòng)物王國要開展一年一度的展示會(huì)，都有哪些小動(dòng)物來參加呢？小朋友們讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物兒歌去看看吧！請(qǐng)大家

2、翻開書，看到第54頁。 板書課題動(dòng)物兒歌，生齊讀。2、師范讀，生聽準(zhǔn)讀音和節(jié)奏。師：這些小動(dòng)物呀就藏這首兒歌里，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，只有聽清了生字的讀音，小動(dòng)物們才會(huì)和你們交上好朋友哦。小手拿出來，手指指，耳朵聽，做一個(gè)會(huì)傾聽的小朋友。3、抽生讀，檢查預(yù)習(xí)情況。 我要請(qǐng)一位聽得最認(rèn)真的孩子給我們讀一讀，其他小朋友要仔細(xì)聽哦，你可是有任務(wù)的，請(qǐng)你仔細(xì)聽，看看他的讀音準(zhǔn)確嗎？ 4、整齊感知課文，圈出會(huì)認(rèn)字。 生評(píng)價(jià)，讀得很準(zhǔn)確。師：你們敢挑戰(zhàn)他嗎？難度升級(jí)了，邊讀邊思考：兒歌中都寫了哪些小動(dòng)物。 生匯報(bào)。板塊二：運(yùn)用識(shí)記方法識(shí)記生字。1、生借助拼音拼讀，教師及時(shí)正音：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來吧，

3、給他們打個(gè)招呼。師：這些小動(dòng)物的名字，你在讀音上有什么要提醒大家的嗎？蜻蜓（后鼻音）蚯蚓（前鼻音）蜘蛛（翹舌音）請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀一讀吧！男女生合作讀，我指你讀。2、游戲鞏固識(shí)字。 這些小動(dòng)物可喜歡玩捉迷藏呢？它們?nèi)级悴仄饋砹?，你們能找出他們嗎？?qǐng)拿出你的生字卡片一起去找找他們吧。 師：拿出蜘蛛的圖片，蜘蛛，蜘蛛在哪里？ 生拿出蜘蛛的生字卡片，說：蜘蛛，蜘蛛再這里3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效識(shí)記生字。 （1）發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,了解歸類識(shí)字法。師：小動(dòng)物們可喜歡你們了！他們還想和你們玩呢！聰明的你們，看看他們的名片，在字形上你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：他們都是“蟲”字旁的字。師：你很會(huì)觀察，那右邊的讀音呢？把他們

4、合起來再讀讀，也讀這個(gè)音。這種字，我們就叫它形聲字，左邊的蟲字旁就是他的形旁，表示義；右邊的部分就是他的聲旁，表音。我們?cè)賮碜x讀吧！ 我們和這么多的形聲字寶寶交上了好朋友，你們開心嗎？這種識(shí)字方法呀就叫歸類識(shí)字法。老師還有一種識(shí)字方法想要送給你們，想知道嗎？它就藏在這張圖片里。（板書：歸類識(shí)字）（2）字理識(shí)字。出示圖片，請(qǐng)你猜一猜這是什么字？（網(wǎng)）你看是不是和蜘蛛織的網(wǎng)很像呀！這叫象形字，古人就是根據(jù)事物的樣子造出來的。古人可真有智慧呀！出示蜘蛛網(wǎng)，足球網(wǎng)，籃球網(wǎng)，魚網(wǎng)識(shí)記“網(wǎng)”字。這種根據(jù)圖片和漢字演變過程來認(rèn)識(shí)生字的方法就叫字理識(shí)字。（板書：字理識(shí)字）像這樣的象形字還有很多很多，課后你們可

5、以去圖書館查閱書籍，了解更多的漢字演變過程。（3）回憶識(shí)字方法，多種方法識(shí)字。師：今天我們又學(xué)習(xí)了兩種新的識(shí)字方法，歸類識(shí)字和字里識(shí)字，“迷，造，運(yùn)”這三字，我們應(yīng)該用哪種識(shí)字方法來記住他。生匯報(bào)可以用歸類識(shí)字的方法，他們都有走之旁，里面的字的讀音和它的讀音還很像呢！你們很會(huì)觀察，能學(xué)以致用，很會(huì)學(xué)習(xí)。像“讠”“忄”“口”的字都可以用歸納識(shí)字的方法來認(rèn)識(shí)它。那再回憶一下，我們之前還學(xué)過哪些識(shí)字方法呢！生回憶：加一加，換一換，組詞語，生活識(shí)字你們的識(shí)字方法可真多呀！你們能用這些方法來認(rèn)識(shí)這些字嗎？加一加：“食”、“糧”。師；良加上人字頭就是食，把人字頭換成米字旁就是糧。大家跟我讀“食糧”我要變一

6、變了，跟我讀“糧食”糧食和食糧其實(shí)都是一個(gè)意思，你看漢字是不是很有趣呀！再看看“藏”你會(huì)用什么方法來記住他呢？ 生：組詞語：藏（捉迷藏）藏（躲藏）一起來讀讀吧4、齊讀兒歌，鞏固識(shí)字。師：我們?cè)趦焊柚姓J(rèn)識(shí)了這么多生字現(xiàn)在他們又回到兒歌中了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？來試試吧！不僅要準(zhǔn)字音，還要讀流利。（1）指導(dǎo)朗讀，了解押韻。師：再來讀一讀這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：這三個(gè)字的韻母都是ang。師：你真棒，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物兒歌押韻的小秘密呢！押韻讓兒歌更加有韻味呢！再來讀讀看，注意讀準(zhǔn)這幾個(gè)字的讀音哦！讀出節(jié)奏。（拍手讀）師：我們知道了兒歌中都有誰？那他們又在做什么呢？請(qǐng)你再自由讀一讀兒歌，用“”勾畫出小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？生匯報(bào)師生對(duì)讀：小動(dòng)物們可真忙呀，我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物，一起合作讀一讀吧！可以加上你們的動(dòng)作。師：蜻蜓半空生：展翅飛男女生對(duì)讀 板塊四：觀察字形，書寫指導(dǎo)。1、出示生字，說一說觀察小錦囊。我們?cè)趦焊柚姓J(rèn)識(shí)了這么多字，還有幾個(gè)生字寶寶也想和我們見面呢？現(xiàn)在來看看我們這節(jié)課要寫的字吧。書寫“間”“池”、“歡”還記得我們的觀察錦囊嗎？2、生說書寫要點(diǎn)。師范寫，生描紅。 間：門字框的字要先寫外面，再寫里面。點(diǎn)在左上方要先寫點(diǎn)。小小日字在里面。師補(bǔ)充：池的氵點(diǎn)水呈弧形，最后一筆豎彎鉤要舒展。寫好池字，右邊的也字很重要，老師送你一個(gè)“也”字小口訣，它可以讓你書寫更漂亮。（注意