小班語言教案大灰狼娶新娘反思

1、Word - 15 -小班語言教案大灰狼娶新娘反思1、小班語言教案大灰狼娶新娘反思 活動目標： 1、在觀看畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出*來讓我看看”表述自己的觀看與猜想。2、能一頁一頁有序地翻書，學習按照畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。3、感觸繪本好玩的畫面和故事情節(jié)。4、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。5、利用閱讀，理解故事情節(jié)。 活動預備： 繪本PPT，小書人手一本(躲藏最后兩頁)。嗩吶音樂“婚禮”。用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。 活動過程： 1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感觸結(jié)婚的喧鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。聽這么喧鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢?今日，大灰狼要娶新娘啦。

2、(展示PPT1，封面)PPT2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里?(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會是誰呢?(幼兒猜想)。2、一起觀看PPT3、PPT4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。PPT3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生問：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘說了什么?PPT4：喲，新娘的手是怎么樣的?(引領(lǐng)幼兒從色彩、爪子及長滿毛等細節(jié)觀看敘述。)猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢?(教師用“新娘新娘，請伸出*來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。)3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜想大灰狼的“要求”。指

3、導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表達自己的發(fā)覺。4、集體閱讀繪本的后半部分。PPT5，按照幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手。新娘新娘，(提醒幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。)小結(jié)新娘的特征：新娘的手，新娘的腳，新娘的尾巴，新娘的嘴巴大灰狼的新娘是誰呀?PPT6，PPT7，PPT8。5、拓展，在猜想其他動物新娘中延長問話，繼續(xù)感觸繪本帶來的好玩和歡樂。(1)我這里還有個新娘呢(展示用紅頭巾遮住的老虎)，你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問：新娘新娘，請伸出*來讓我看看。按照幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。(2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子

4、互相對話猜新娘。 教學反思： 大灰狼娶新娘是一則趣味性較強的童話故事，語言容易通俗易懂，句子重復較多。從認識的大灰狼到讓幼兒猜想它的新娘是誰為線索。實行擬人化的手法，利用一定挨次的單頁單幅畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒高興。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的奇怪，促使他們認真觀看畫面，大膽想象新娘的形象。深奧的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合小班幼兒閱讀水平，并能協(xié)助幼兒逐漸把握閱讀的技巧。2、小班語言活動大灰狼娶新娘教案反思活動目標：1、能按照畫面所提供的線索，發(fā)覺動物形象的主要特征。2、學說句式：新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來

5、，給我看看。3、引領(lǐng)幼兒試試參加敘述故事并猜想新娘是誰?；顒宇A備：1、故事大灰狼娶新娘PPT。2、音樂喜洋洋、婚禮舉行曲?；顒舆^程：一、音樂導入，激活愛好。播放喜洋洋的音樂及展示紅喜的幻燈片。師：咦，小伴侶這是什么聲音，那里怎么這么喧鬧，我們一起過去看看好嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。)師：這是在干什么呀?(結(jié)婚)是誰要結(jié)婚啦?二、觀察PPT課件-大灰狼的新娘引領(lǐng)幼兒按照畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：新娘，新娘請把你的XX伸出來，給我看看!。(展示課件)1、師：本來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!會是哪個小動物成為他的新娘呢? (引領(lǐng)幼兒充分地發(fā)言，激活幼兒的學習愛好。)師：大灰狼的新

6、娘真的是X X嗎?我們來問問它好不好?(師帶領(lǐng)幼兒大聲問大灰狼)大灰狼你的新娘是誰啊?大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚那天才會知道自己的新娘是誰?瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好方法了，你們等著吧!2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。師：大灰狼對新娘說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。)3、師：新娘的手長得怎么樣?(毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手)(請個別幼兒完整敘述新娘有毛絨絨的手)那新娘有可能會是誰呢?(可能、估量、大概)4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫

7、新娘伸出了什么呢?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。)新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣?(新娘的腳指甲好長啊!尖尖爪子的腳) (請個別幼兒完整敘述新娘有尖尖爪子的腳)師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物?(幼兒回答)5、師：大灰狼沒有我們小伴侶聰慧，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢?(老師引領(lǐng)：小動物屁股后面的)這一次，大灰狼想請我們小伴侶對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看!(幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。)新娘的尾巴長得怎么樣?(又粗又長，毛絨絨的)(請個別幼兒完整敘述新娘有又粗又長的尾巴)

8、像個什么?(幼兒自由回答)。6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢?(老師引領(lǐng)：嘴巴)(幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。)新娘的嘴巴長得怎么樣?(喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。)(請個別幼兒完整敘述新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒)7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀?現(xiàn)在你們知道是誰了吧?(讓幼兒再次試試猜想)我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。老師揭示謎底。(1、2、3)師： 本來，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!8.帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)9.接下來，會發(fā)生什么

9、美妙的事情呢?師：瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀!師：今日這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。三、完整觀賞故事。四、結(jié)束活動。1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮!可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧!2、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。教學反思：大灰狼娶新娘是一則趣味性較強的童話故事，語言容易通俗易懂，句子重復較多。從認識的大灰狼到讓幼兒猜想它的新娘是誰為線索。實行擬人化的手法，利用一定挨次的單頁單幅畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒高興。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的奇怪，

10、促使他們認真觀看畫面，大膽想象新娘的形象。深奧的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合小班幼兒閱讀水平，并能協(xié)助幼兒逐漸把握閱讀的技巧。3、小班主題活動教案：打敗大灰狼教案(附教學反思)設(shè)計思路：嬉戲是幼兒的天性，它蘊藏著豐盛的進展需要和教導契機。綱要提出：幼兒園教導應“以嬉戲為基本活動”。富有情境性的嬉戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等辦法貫通與活動囫圇過程，可以充分滿足幼兒嬉戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動性，有效的增進幼兒的主動學習。廢舊報紙看起來并不起眼，但在生活中隨處可見，為幼兒所認識。在教師有目的、有方案的預設(shè)下，它能成為孩子不行多得的寶物。它的可玩、可制造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。學習

11、活動“打敗大灰狼”是主題活動實用的紙中的一個活動，利用引領(lǐng)幼兒角色飾演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒英勇的精神和對小動物的憐憫之情，利用研究怎樣打敗大灰狼，大膽地在集風光前動腦動口，體悟到打敗大灰狼的歡樂，從而進展幼兒的想象力，思維能力和語言表述能力?；顒幽繕耍?、引領(lǐng)幼兒試試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。2、初步培養(yǎng)幼兒英勇的精神及體貼小動物的情感，體悟一起戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、進展幼兒思維和口語表述能力。活動預備：1、若干廢報紙。2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。3、大灰狼頭飾一只。4、用藍色皺紙布置一條小河。5、錄

12、音機及磁帶?；顒舆^程：一、活動導入1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今日天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新奇空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。(歌表演小白兔)2、來，大家坐在報紙上歇息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好伴侶小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。3、激活小伴侶一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡耍鼤趺礃?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?！倍?、營救小鴨子1、我們要動身了。我們怎樣走路才干不讓大灰狼發(fā)覺?(引領(lǐng)幼兒輕輕地走。)2、忽然，浮現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么方法

13、能躲雨?(引發(fā)小伴侶用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)3、浮現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們怎么才干過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?教師適當提示，引領(lǐng)小伴侶用兩張報紙傳遞著向前走。三、一起想方法1、組織小伴侶一起坐下來歇息。2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么方法能戰(zhàn)勝大灰狼?3、引發(fā)小伴侶將報紙揉成紙球，引領(lǐng)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。4、發(fā)覺大灰狼，一起用紙球戰(zhàn)勝大灰狼，救出小鴨子。四、一起來跳舞。我們打敗大灰狼啦，那我們真愉快，一起來跳舞吧。(舞蹈我們來跳舞)活動反思：活動富有情景性、嬉戲化。心理學討論表明小班幼兒好動、有趣、好仿照，嬉戲是他們生活的重要

14、成分。按照幼兒這一年齡特點，我在囫圇活動中以故事情節(jié)貫通始終，使孩子自然的投入角色，融入嬉戲之中，使幼兒學得輕松，玩得愉快。幼兒從活動的開頭就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱烈投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種樂觀的態(tài)度參加活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效增進幼兒的主動學習。嬉戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的學問。討論表明幼兒的學問與閱歷的獲得往往是在不斷的探究與實踐中把握的。在活動中，老師將幼兒定位于小兔，要去救好伴侶小鴨子，這些角色對于幼兒來說非常的認識、愛慕，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，打敗大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然

15、是強弱懸殊的個體，但是因為這種情感的激勵，幼兒情愿去抗爭。最后，小兔子打敗了大灰狼幼兒因為前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的勝利的喜悅之情。4、小班音樂嬉戲活動教案：小白兔與大灰狼教案(附教學反思)活動目標：1、讓幼兒感觸兩段不同的音樂。2、能跟著音樂做出各種動作。3、樂意參加音樂嬉戲，感觸活動的樂趣。4、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲?；顒又攸c難點：重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作?；顒宇A備：布置場景，課件、音樂，小白兔胸牌(每人一個)

16、和大灰狼的頭飾。活動過程：一、帶幼兒進入場地老師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今日媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?動身嘍! (幼兒尾隨老師學習小兔跳，進教室)，森林可真美麗啊，請寶物們每個人找到一棵小樹坐下來歇息一下吧!(引領(lǐng)幼兒坐在椅子上)二、聽第一段音樂1、老師：今日媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)2、老師提問：孩子們，聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇)4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)老師：那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候，請寶物們蹲

17、下來不要動。5、老師點評幼兒表現(xiàn)，請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作三、聽其次段音樂1、老師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)2、老師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小伴侶們蹲下來不動。四、完整的觀賞音樂。(播放音樂)今日小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?五、老師小結(jié)：小伴侶們玩的真愉快，我們今日都來當小兔子，一起來玩小白兔和大灰狼的

18、嬉戲。六、嬉戲老師敘述嬉戲規(guī)章：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!1、老師帶領(lǐng)幼兒當小白兔，請一位教師當大灰狼。(提示幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。2、請一位幼兒當大灰狼，老師和幼兒當小白兔。播放音樂。活動反思：小班孩子年齡小，對角色嬉戲很感愛好，他們喜愛把自己飾演成各種小動物和教師一起做嬉戲，尤其喜愛能在嬉戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計了音樂嬉戲小白兔和大灰狼想讓幼兒在感知嬉戲情節(jié)的同時，用身體動

19、作來表現(xiàn)音樂，并能感觸音樂嬉戲所帶來的樂趣。5、小班美術(shù)打敗大灰狼教案反思活動設(shè)計背景用童話故事帶動小伴侶的愛好,小班幼兒對周圍的事物彌漫了奇怪，探究的欲望很強，經(jīng)常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動的時候，我發(fā)覺一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒愛好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，試試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒大概會更簡單投入到活動中去。 按照小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的發(fā)展狀況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最容易的直線入手，利用打敗大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激活幼兒劇烈的作畫愿望，進一步體悟多種工具繪畫所帶來的歡樂。活動目標1.樂觀參加打敗大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。3.懂得團結(jié)起來力氣大的道理。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感。教學重點、難點教學重點：利用童話故事情景，幼兒可以用粉筆從容易的直線入手繪畫出自己的愿望教學難點：初步學習用粉筆畫密密、長長得直線條?；顒宇A備1. 聽故事打