初中語文人教八年級上冊《漁家傲》教學(xué)設(shè)計

1、漁家傲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)了解詞人李清照，學(xué)習(xí)并運用賞析詩歌的方法過程與方法通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生品味我國古詩詞的意蘊和內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力。情感與價值觀體會詞中深刻而豐富的思想情感，感受豪放派詞的風(fēng)格。教學(xué)重點在誦讀詩歌的基礎(chǔ)上，體會作者所要表達的深刻的思想感情。教學(xué)方法:朗誦法、學(xué)生合作探究課時安排:一課時導(dǎo)入直接介紹李清照的生平事跡，所謂“知人論世”，全面了解作者，有利于加深對詩詞的理解。李清照 （1084-1155） 號易安居士，南宋杰出婉約派女文學(xué)家，濟南章丘人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學(xué)史上享有崇高聲譽。作品有易安居士文集易安詞，已散佚。后人有漱玉詞輯

2、本。作家人有李清照集校注。朗讀（讀出情感和節(jié)奏）漁家傲 天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。 我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去。賞析詩句。賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！遍_頭寫夢中所見之景。天上云海茫茫，那一團團的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙，透過云霧遠遠望去，那天河好像也在流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多帆船，風(fēng)帆舞動，隨云濤起伏。賞析“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處?！弊髡咴趬糁写┻^云濤、曉霧、星河，來到天帝所住的宮殿。這句話的意思是：她聽著

3、天帝在對她說話，情意懇切地問她要回到哪里去？賞析“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！贝司浠卮鹛斓郏何宜叩穆愤€很漫長，天色已經(jīng)黃昏，路程遙遠，難以到達。作者用此句表達自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措。“嗟”字，生動地表現(xiàn)出她那彷徨憂慮的神態(tài)。“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一詞語寫出當(dāng)時社會動亂，文章無用的現(xiàn)實，表達了自己懷才不遇之感。賞析“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！笨?，大風(fēng)刮起來了，那搏擊長空的大鵬正振翅高飛，作者也希望自己像大鵬鳥一樣高飛遠走，大風(fēng)啊，把我的小船吹到海外的仙山吧！歸納主旨此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。 拓展醉花陰薄霧濃云愁永晝 宋 李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 武陵春春晚 宋 李清照風(fēng)住