讀書活動總結(jié)與感悟

1、Word 讀書活動總結(jié)與感悟 讀書活動總結(jié)與感悟篇1 “讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的好處非常重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自我的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。 為了進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也專心投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工

2、作： 一、制定好有序的方案： 為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。 二、專心動員，激發(fā)讀書愛好： 在實施讀書方案伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自我讀過的好書，敘述了讀書帶給自我的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自我在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。 三、營造閱讀氛圍： 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育好處

3、。在語文老師的專心協(xié)作下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師領導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。 1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學帶給超多豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學能夠在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供同學自由選取，進行自主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作職責性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每一天

4、借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。 3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的資料。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。 3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每一天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是同學讀書溝通時間。每周星期三、五是同學借書和還書時間。 四、培育同學的讀書習慣 1、為同學開出推舉書目。我透過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，依據(jù)新

5、課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們選取閱讀，并在班級開展“好書推舉”活動，讓同學們把自我喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們相互影響，養(yǎng)成選取讀好書的習慣。 2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性進展，我專心提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選取的推舉，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。 3、引導同學在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育同學良好的讀書習慣，我和同

6、學們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓同學暢談自我的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自我喜愛的方式裝飾自我的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。 五、教給同學讀書方法 “授之以魚，不如授之以漁?！苯探o同學簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅僅告知同學讀書的重要性，還重點在同學讀書方法上下功夫。本學期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對同學讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學聽，再引導同學品讀自我搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選

7、取，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎上，我又結(jié)合一篇同學喜愛的童話故事，詳細指導同學該如何綻開閱讀。我的詳細做法是： 1、告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比如觀察了題目你想到些什么?讀后你明白了什么?還想明白些什么?你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求同學做到眼到、心到。 2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自我閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自我的見解和感受。能夠品評遣詞造句的精妙，寫出自我的理解、體會和感想，能夠談一談對同一問題的不一樣見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導課，我還分別上了

8、一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學推舉了一本意大利的獲獎作品愛的教育，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：老師之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛使同學在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學讀更多書的愛好。 我經(jīng)常教育同學這樣一種道理：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說就明白了許多學問?！痹谧x書活動中，我要求同學透過不一樣的形式進行溝通。溝通課上，同學對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的愛好，進一步構(gòu)成了閱讀寓言故事的習慣。 六、專心開展讀書實踐及展評活動

9、 1、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)專心組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓同學講自我透過讀書獲得的故事;進行讀書心得溝通會，讓同學向其他同學推舉自我讀過的一些好書，大家一齊進步;進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量帶給多種機會讓同學準時運用學問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。 2、寫讀書筆記：學校一向提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。 3、建讀書檔案卡：讓每個同學制作一張讀

10、書卡，展現(xiàn)自我的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等資料。透過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了同學制作讀書檔案卡的愛好。 4、出讀書小報：同學在老師或家長的幫忙下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班同學參觀、評比。同時，還專心響應學校號召，讓同學制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學才能。 5、舊書跳蚤市場：讓同學把家里閑置或者自我看過的書帶到學校來，在班級里，甚至班級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。 6、在班會中進行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學把讀

11、到透過演加去深體會?！肮适麓笸酢备傎?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑母傎悺保尯⒆佑脮姹磉_出自我的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。讓同學在活動中充分感受到讀書的樂趣。 7、精彩5分鐘：每一天利用語文課前5分鐘是同學們輪番上講臺來介紹自我的閱讀收獲的時間，能夠說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自我喜愛的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關學問，留意提煉發(fā)言同學的讀書方法，或是提些推舉，啟發(fā)同學的進一步閱讀。 七、營造良好的家庭讀書氛圍 我班專心開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，

12、開校初我用致家長的一封信將建立書香班級、建立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的專心支持和協(xié)作，為孩子建立了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭構(gòu)成一股合力，共同為孩子的讀書活動帶給了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。 八、取得的成果 本學期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了必需的效果，每個孩子都從不一樣程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的作文水平有了必需程度的提高，學問面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”競

13、賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。 透過活動，同學的看書愛好有了較大的提高。此刻，一到休息時間，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能專心地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，許多同學讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有必需深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，必需程度上提高了同學的文化品嘗，克服了同學中普遍存

14、在的浮躁心情，幫忙同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中構(gòu)成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，專心寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進步! 讀書活動總結(jié)與感悟篇2 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)同學讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至_年以來一向堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計專心可行的讀書活

15、動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以建立“書香校內(nèi)”為導向，為了全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐潛力，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內(nèi)內(nèi)構(gòu)成喜愛讀書的良好風氣，促進同學的可持續(xù)進展;為了貫徹落實義務教育語文課程標準要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。 二、深化宣揚，營造良好氛圍。 依據(jù)學校工作方案，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張

16、貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要好處，透過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要同學愛讀書，我們的老師就務必先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學樹立了榜樣。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導同學能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、

17、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。 2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力制造適應同學閱讀要求的物質(zhì)條件。學校專心充實同學讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向同學、老師開放;班級建立圖書角，同學相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學專心購書讀書，指導同學進行網(wǎng)上閱讀。 4、學校利用閱報欄、黑板報、紅

18、領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。專心開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學問競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成;開展征文競賽，在指導同學

19、超多閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如慶祝建國60周年，讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了同學學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。 五、營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育好處。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完

20、、讀懂;做好一件事老師引領同學一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學能夠根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選取，進行自主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調(diào)換，每周語文老師能夠從學校圖書室為同學借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。 3、布置美化書香校內(nèi) 學校

21、加強校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設，細心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“學校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀”。辦好校報閭河圃，每月一期，發(fā)表老師和同學的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 讀書活動總結(jié)與感悟篇3 “最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積

22、累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)同學讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至06年以來一向堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計專心可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內(nèi)，到達了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚，營造良好氛圍。 依據(jù)學校

23、工作方案，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校內(nèi)的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要好處，透過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。 二、老師以身作則，帶頭讀書 要想要同學愛讀書，我們的老師就務必先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學樹立了榜樣。 三、細心組

24、織，開展各項活動 學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進同學的全面進展，以構(gòu)成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 (一)“五老”進校內(nèi)，開展“感恩教育”活動。 為響應布吉街道辦的號召，特地請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛國家、愛祖國、愛同學的感恩教育，培育同學良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌，遵守規(guī)章和守則、志愿服務為突破口，著眼于全面提高我校同學的思想道德素養(yǎng)和禮貌禮儀素養(yǎng)，削減違規(guī)、違紀大事的發(fā)生，透過活動，使學校的校風更淳正，使同學的禮儀更禮貌;使同學的書香氣息

25、更深厚。 (二)班級圖書角的建立 班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流淌圖書館的建設和進展。各班專心開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動同學捐書(所捐圖書每學期更新一次，期末可領回)，建立班級“好書交換站”，根據(jù)“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動同學把自我和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也搞笑味幽默大全等等，并匯

26、編出了各班讀書月期間的書籍名目。 學校圖書館對各班圖書館進行保藏，將好書歸類，再讓同學借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了同學的課余生活。同學自然地親近書本，寵愛讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位同學寫一份讀書心得體會再班上溝通，取得了良好的收益效果。使同學產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。 (三)開好班級讀書主題班會。 充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理

27、利用課余時間，有序讀書;并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成。 (四)征文競賽。 在指導同學超多閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如讀書與禮貌，讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小作家，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了同學學習語文的熱忱。 (五)出好黑板報 各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀溝通”為主的黑板報，主題鮮亮，版面設計合理，

28、同學人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的協(xié)作襯托，顏色的醒目和諧，資料生動精彩，熱衷于讀書，富有當代同學好學習的生活氣息和情調(diào)，書寫到達了規(guī)范，清晰，整齊，以到達美觀的效果等等，總之到達了構(gòu)思奇妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地。 四、活動效果 1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育試驗的提倡者朱永新教授說：“抱負的德育就應重視讓同學與書本為友，與巨匠對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自我的靈魂，升華自我的人格。實施有效的道德教育，必需要建立起書香社會書香學校，讓同學養(yǎng)成喜愛讀書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子喜愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，查

29、找生活的榜樣，凈化自我的心靈。透過讀書節(jié)活動，使每個同學“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。透過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要到達的最終目的。 2、促進了和諧校內(nèi)文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。透過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學有事可做了，同學們能靜心學習了，小仆人意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。 與書相伴的人生，必需有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，必需有內(nèi)涵，有進展。讀書活動的開展，將對每個同學的健康成長產(chǎn)生深遠的好處。今后，我們要在全校進一步深化

30、開展讀書學習活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與巨匠對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的同學在讀書的過程中不斷完善自我的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培育人才的沃土! 透過“讀書月”活動的開展，將對每個同學的健康成長產(chǎn)生深遠的好處。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班構(gòu)成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，必需有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，必需有內(nèi)涵，有進展。 讀書活動總結(jié)

31、與感悟篇4 下午去少年宮辦事，出來不覺又走進書城。一口氣看完了兩本書。是印度很聞名的心靈巨匠的解讀你自我和與心靈對話。以前愛看心理學方面的書，但這類世人看來有點玄的通靈類書還是第一次讀，看完竟有些許觸動。世上原來最難了解的人就是自我，讀懂自我的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種肯定自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分敬重它，并客觀地對其產(chǎn)生進行探究。追根溯源才能治標而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗到人類宏大的深層次的純精神的愛。那種愛是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完善融合時體驗到的無法比擬的歡樂感覺，很象佛教中的無我境

32、界。結(jié)尾說冥想是與心靈對話的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿意與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。 自小愛看書，且看的雜，能看的都看，整個吞棗，填鴨式的。 20幾年下來，倒發(fā)覺這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意苦惱，世間紛繁，只要一書在手，得意其樂。世間本無事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書。一個女人所能體會到的自由的程度和對幸福理解的深度取決于她對人性熟悉的廣度和深度。我們無法延長生命的長度，那我們就盡量去拓展自我生命的寬度。讀書的女人，較少地沉淪悲苦，由于她明白個人的苦痛和大自然相比是多么地微不足

33、道;讀書的女人，較少無望地孤獨惆悵，由于當她沉醉在書的海洋時心中無比的喜悅幸福;讀書的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，由于書中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書使人的情感更細膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更膚淺。淡泊以明志，安靜以致遠非讀書所不能達也。 讀書活動總結(jié)與感悟篇5 大家好!為進一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營造專心向上、健康禮貌的校內(nèi)文化氛圍，呈現(xiàn)我們的共性風采和精神面貌，豐富我們的學識，拓展我們的視野，學校多年來一向堅持開展讀書教育活動。本學期初，我們更是仔細制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌”為主題的課外閱讀活動方案，依據(jù)不一樣班級，分別由我們語文老師負責向各位同學推舉了很

34、多必讀、選讀書目，所推舉的書目大都是經(jīng)典名著。學校每周的紅領巾電視臺節(jié)目還特地開拓了“好書推舉”欄目，每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報活動，每周五的課外閱讀輔導課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀愛好，培育我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命 在平日里專心開展課外閱讀的基礎上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參加、突出特色”的原則，又細心設計了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌”讀書節(jié)活動。為此，11月14日的群眾升旗儀式上，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報告，向我們?nèi)w同學作了動員，鼓舞大家專心參加讀書節(jié)活動。

35、之后，我們?nèi)熒鷮Ｐ男袆悠饋恚靼喾謩e開展了好書推舉會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀學問競賽和“書香校內(nèi)”手抄報大賽等等，在各班進行轟轟烈烈的競賽之后，各班級又分別開展了以上活動。經(jīng)過層層選拔，很多同學還參與了學校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場作文競賽、“我愛書”演講競賽、經(jīng)典名著讀后感評比等等。 轉(zhuǎn)瞬間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌”為主題的本屆讀書節(jié)活動就要降下帷幕了，回顧過去的半個多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動，讓我們老師更多地發(fā)覺：作為同學的你們，真是了不得!就拿二(3)班來說吧，全班同學小小年紀卻個個都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩詞的及所處的年月。他們的一堂古詩文誦讀大

36、賽觀摩課，讓兄弟學校的領導、老師贊不絕口。其實，我也明白全校其他各個班級的同學也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來的“書香校內(nèi)”手抄小報，不論是一班級的小伴侶，還是高班級的學哥、學姐，不論是從小報的版面設計樣式，還是從小報的資料、顏色、插圖等等，我們都不難看出同學們的仔細態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美潛力。 因此，在這天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎者。其中有各班推舉的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個，“我愛書”演講競賽一、二、三等獎獲得者21名，“我愛書”征文競賽一、二、三等獎獲得者106名，“書香校內(nèi)”手抄小報一、二等獎獲得者180名，古詩文誦讀競賽一、二、三等獎獲得者78名，課外閱讀學問競賽一、二等獎獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動中取得優(yōu)異成果的班級為“綠色書香教室”，共計21個。 分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動，我們